互聯網+背景下幼兒園家長工作新策略

李玲

摘 要：隨著教育事業的發展，幼兒園教育更加關注幼兒的身心健康和全面發展。幼兒園和家庭是幼兒學習和生活的主要陣地，家長和幼兒園之間的聯結，可以掌握幼兒的情況，以便教師順利開展工作。在“互聯網+”背景下，傳統的幼兒園家長工作，已經難以適應新時代下的幼兒園教育，本文闡述了幼兒園家長工作的現狀，并提出具體策略。

關鍵詞：幼兒園 互聯網+ 家長工作

引言

隨著科技的不斷發展，教育事業也隨之面臨新的機遇和挑戰。近年來，“互聯網+”的理念融入應用到各個領域，促進了行業和現代經濟的發展。同時互聯網時代的到來，各個行業也面臨著淘汰的危機。教育事業在新時代下，也需要不斷的改革和發展。幼兒園家長工作轉變了傳統的面對面交談，對此，本文緊緊圍繞互聯網+理念，進行教學策略的探討。

一、幼兒園家長工作現狀

不同的成長環境、文化背景，致使每個家長需要的交流方式都不同。我作為有著三十多年幼教經驗的教師，通過調查和研究發現，當今幼兒園的工作、幼兒的身心發展非常需要聯結家長，在家園的公共努力下，促使幼兒園家長工作更加順利。傳統的幼兒園家長工作，大多都是靠電話或者面對面交談，來達到溝通的目的，但這本身就存在著很大局限。一是對家長工作性質不了解，很容易打擾家長的工作，面對面交流也受到家長工作環境和地點的限制。隨著現代經濟的發展，現代化技術已經融入我們的社會和生活，我們作為教育工作者，將“互聯網+”理念引入到教學工作中是順應時代，例如手機、多媒體和眾多app的應用，不僅促進幼兒園教學活動順利開展，聯結家長進行教學工作也會更加便利。但是互聯網應用在教學工作中還存在弊端，一方面，用手機創建微信群是能有效傳達信息，進行單方面的溝通的交流也很方便，但一定程度上加大了幼兒教師的工作量；另一方面，互連網在家長工作中的應用方法單一，在大時代的進步下，利用網絡進行家長工作，這并不是家長和幼兒園的選擇，而是新時代下的必然發展。所以，如何靈活利用網絡，創設新的互聯網家長工作形式，促進幼兒園家長之間有效聯結，這是我們亟待解決的問題。[1]

二、幼兒園家長工作新策略

“互聯網+”的理念已經融入幼兒園教學中，但在家長工作方面，一直以來都是工作的重點和難點。由于每位家長來自不同的行業，有著不同的興趣愛好和教育方法，幼教最為獨立個體，很難如一些觀點所說，融入到每個家庭當中去，去了解和深入發掘家庭情況。所以互聯網+的理念想要在實際工作中發揮作用，就要關注人本身。

1.注重家長的個體差異性，營造良好的溝通氛圍

每位家長都有自己獨特的個性，對待孩子也有著自己的教育方法。這些家長對互聯網的看法也不同，部分家長認為互聯網很大程度上暴露了自己的隱私；另一部分家長認為手機微信群聊的方法是一種束縛。家長會對微信產生抵觸的原因，其一，教師在創建家長群之后，在一些重要消息發布時，許多家長不配合、不表態，這是普遍現象。幼教強制性的要求家長“收到請回復”這幾個字，更是一場噩夢。其二，微信相當于一個朋友、家庭溝通的一個場所，一旦聯系上了工作，性質就變了，自己的生活暴露。在幼教的眼中可能是了解家庭，在家長眼中這會不會是一種無形的窺探呢？所以我們強調營造良好的溝通氛圍，把握家長和幼兒園之間聊天、工作的底線和范圍。給雙方一個調整和舒適的空間，這樣溝通起來會更加順利。例如在一些互動平臺中，每個家長性格不同，采用適應家長的溝通方法是必要的。適時的在群聊中發布一些幼兒參與活動課程的照片、影像，引發家長的討論和交流，例如主題活動、社會活動和益智游戲，直接表明活動的意義和對幼兒的幫助，不僅可以加深家園之間的互動，還可以加深家長對幼兒園教育方針的了解。

2.創建幼兒網站或公眾號，共享教育資源

目前，我國幼兒園的的教育理念和方針都比較新穎和適應時代，利用互聯網傳達教育信息是很好的促進信息流通的方法。家長了解并信任幼兒園，家園工作就會更加順利。共享信息的方式有很多，創建幼兒園網站可以分為幾大板塊，例如幼兒板塊、教育板塊、家長板塊和投訴意見等，讓家長感受到幼兒園的教育理念。在投訴和意見板塊中，家長既然給出了意見，網站就應當公布匿名意見歸納情況，將一些關注度較高、影響力度大的問題進行深入研究，并進行策略優化。我們強調幼兒園網站建立的目的不是為了商業目的，而趨利避害，將一些負面的情況掩蓋甚至不解決。而是為了教育目的，促進幼兒教育事業的蓬勃發展。公眾號的創立也是促進家園交流的有效方式。網站官方性質會強一些，公眾號作為家長不可缺少的交流工具，在每天翻看中可以加強幼兒園家長工作的質量和效率。板塊的設計可以自由選擇，家長板塊、幼兒板塊和教育板塊。教育板塊和家長板塊可以為家長推送一些幼兒保健知識、受傷后正確的處理方法、飲食均衡性；上傳一些幼兒活動的照片，總結幼兒成長和進步的點滴，家長可以自行下載和儲存。[2]

3.結合生活實際，促進“互聯網+”理念的融入

隨著互聯網的不斷深入，網絡上一些非法和詐騙事件層出不窮，為了獲得家長對幼兒園的信任，家園互動應當保證信息交流的真實性和可靠性。家長、幼兒園和幼兒之間密不可分，想要將互聯網理念與家園工作相結合，工作就要有明確的規劃和目的，同時，幼教應結合幼兒的生活實際，加上自身的教育手段和素養，強化互動的民主氛圍。教師應當了解和關注幼兒的想法和需要，在此基礎上進行教學活動的設計，例如音樂舞蹈主題活動和游戲主題活動。促進家園互動的主題活動多種多樣，教師通過平時的交流和溝通，記錄下每個家庭的特點和特色，以此開展有針對性的活動，例如讀書分享活動、教育主題活動、微笑主題活動和籃球活動等，用電腦制作讀書分享幻燈片，讓幼兒選出最喜歡的圖書分享；將自己和幼兒的微笑照片上傳到平臺上，通過投票選出最美微笑大使；為家長傳達正確的幼兒籃球運方法，聯系家長一起，共同進行籃球主題活動。這些活動可以聯合家長和幼兒，促進和諧的家庭關系的形成。我們作為教育工作者，在其中起到引導和融洽氛圍的作用，只有聯系家庭和幼兒園，才能促進幼兒身心健康、全面發展，推動幼兒園教育的穩步前進的步伐。

參考文獻

[1]朱凱利.互聯網+背景下幼兒園家長工作新策略[J].才智，2018（20）：54.

[2]陳英霞.淺議幼兒園家園合作的有效策略[J].課程教育研究，2018（20）：8.