習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育研究初探

畢鵬杰　劉寶明　路浩　化鵬

摘 要：本文分析了新時代在高校開展習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的重大意義，梳理高校層面宣傳教育工作存在的問題和不足，在此基礎上提出深化習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育工作的具體建議。

關鍵詞：習近平新時代中國特色社會主義思想 大學生 宣傳教育

黨中央明確提出，要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨和全國各族人民。由此，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生，培養(yǎng)好社會主義合格建設者和可靠接班人，也成為一個順理成章的新課題，是新時代高校的一項重大戰(zhàn)略任務。

一、高校加強習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的重大意義

1.加強習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育，是高校堅持社會主義辦學方向的根本保證。用這一重要思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，才能不斷加強黨對高校的領導，牢牢把握辦學方向；才能保證高校始終堅持為人民服務、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務。[1]

2.加強習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育，是高校立德樹人的關鍵一環(huán)。加強近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育，是引導高校教師自覺貫徹黨的教育方針做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的教師的關鍵一環(huán)；是高校培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人的關鍵一環(huán)，也是確保我國高等教育事業(yè)基業(yè)長青、延續(xù)發(fā)展的寶貴經(jīng)驗。[2]

3.加強習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育，是增強青年學生“四個自信”的重要基石。用近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年學生，對于統(tǒng)一青年的思想認識、明確青年的前進方向、凝聚青年的磅礴力量，增強學生“四個自信”，具有深遠的歷史意義和重大的現(xiàn)實意義。[3]

二、當前高校開展習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的突出問題

目前，各個高校均已充分認識到習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的重要意義，通過制度保障、課程建設、活動促進等措施確保宣傳教育工作取得實效。但是，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，在具體的工作中仍然存在著較為突出的問題。

一是針對性和實效性有待提高。當前高校宣傳教育的主要方式大多為理論講解和知識傳授，形式較為傳統(tǒng)和單一，容易降低工作的針對性和實效性。二是評價和反饋體系有待完善。考核評價體系的缺失，不利于發(fā)現(xiàn)宣傳教育工作的現(xiàn)狀、存在的不足、亟待解決的問題以及今后的工作方向，進而造成宣傳教育工作流于程式化和表面化。三是激勵保障措施有待增強。宣傳教育工作能否有效實施的關鍵在于包含黨政宣教人員和理論工作者等在內(nèi)的宣教隊伍，建設一支宣傳教育工作隊伍既要注重其“德育能力”，又要有相應配套的以激勵措施為支撐的關懷機制。激勵措施不及時、不到位，短期內(nèi)沒有什么問題，長期來看勢必阻滯宣傳教育工作的可持續(xù)性和內(nèi)生動力。

三、深化習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育工作的具體建議

1.準確把握宣教工作方向。習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育必須立足青年、把握重點、突出特色，要突破宣傳教育工作瓶頸，不斷發(fā)展、創(chuàng)新學習宣傳教育理念，實現(xiàn)與學生思想情感有效對接，契合學生成長成才過程中的實際需求，增強宣傳教育工作的針對性和實效性。

2.建立系統(tǒng)的教育體系。在準確把握宣傳教育內(nèi)容的基礎上，聚焦薄弱環(huán)節(jié)、重點難點和普遍性問題，有針對性的開展宣傳教育。一是要發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，在課程中武裝青年學生。任課教師首先要增強理解，堅定信仰，以身示范；同時，還要注重創(chuàng)新教育方法，提升課程的吸引力。二是加強網(wǎng)絡陣地建設，強化網(wǎng)絡育人功能，結(jié)合網(wǎng)絡傳播快、覆蓋廣、影響大的特點，通過青年學生喜聞樂見、易于接受的形式做好宣傳教育工作。三是要注重知行合一，在實踐中武裝青年學生。各級黨團組織通過組織多種形式的理論學習和社會實踐活動，使青年大學生將理論與實踐相結(jié)合，更好地理解和踐行習近平新時代中國特色社會主義思想。

3.完善考評和激勵機制。將習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育工作納入目標管理考核，構建導向明確、系統(tǒng)完善的評價體系，確保相關職能部門和院系能夠按照工作要求開展宣傳教育工作；定期組織進行考評，相關單位（部門）進行工作匯報、學習交流，及時查漏補缺。同時，要建立起行之有效的激勵機制，對先進的經(jīng)驗做法進行推廣宣傳，同時根據(jù)考評結(jié)果采取相應獎勵和懲罰措施，對在宣傳教育工作中表現(xiàn)突出、取得實效的單位和個人要給予及時的物質(zhì)獎勵或者精神獎勵，激發(fā)單位或個人的積極性和持續(xù)創(chuàng)造能力，推動習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育工作可持續(xù)發(fā)展。[4]

總之，學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，必須立場堅定、態(tài)度堅決，把思想認識擺上去，把腳步行動跟上去。要根據(jù)青年的認知基礎和認知特點，努力拿出一批能在青年中傳得開的理論成果，增強宣傳教育成效。要充分考量和體現(xiàn)時代的進步變化，把握黨的科學理論在青年中傳播的重點內(nèi)容、實踐載體、方法路徑、基本規(guī)律，把理論問題講清楚、講得生動活潑，真正讓學生成長為符合黨和國家事業(yè)需要、能夠擔當民族復興大任的時代新人。

參考文獻

[1]吳叢環(huán).把推進習近平新時代中國特色社會主義思想的學習作為干部教育培訓的重中之重.干部教育與管理，2018，3.

[2]蒲清平.把習近平新時代中國特色社會主義思想全面融入大學生思想政治教育.高校輔導員，2018，4.

[3]李志亮、褚丁慶.高校共青團學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想長效機制構建的三重審視.2017年度全國學校共青團研究課題重點課題.

[4]趙麗華.習近平新時代中國特色社會主義思想引領高校思想政治工作研究.理論探索，2018，5月.