高校健美操教學訓練一體化模式研究

摘 要：本文分析了高校健美操教學訓練情況，同樣詳細分析了高校教學訓練過程中存在的一些不足之處，結合高校中對健美操的教學實際情況，針對性的對健美操教學提出了科學建議，加強訓練和教學一體化，加強健美操教學和實踐的結合，大力提高了教學質量和教學成效。

關鍵詞：健美操 教學訓練 模式

我國教育的教學模式和教學方式方法都相對于比較落后，受傳統教學模式的影響，健美操教學質量不高，只注重口頭式教學，忽視了實踐式操作，我們現在必須思考，如何大力提高健美操教學質量和健美操訓練水平？我們對其教學模式不斷創新改進，落實教學和訓練一體化的模式，大大規避傳統教學模式的負面影響，最大程度發揮其重要實踐意義。

一、高校健美體操教學一體化教學模式實施中存在的問題

1.高校健美操教學訓練資金不足

對我國目前健美操教學現狀來看，我們不難發現現在我國高校健美操教學還處在初步階段，我國很多部門并沒有對其重視起來，也沒有針對其教學需求為高校給予資金力量的支持，高校本身資金有限，對健美操的訓練安排不夠充足，每年基本只能舉行兩次健美操大賽，這樣的教學背景不利于健美操教學和訓練一體化模式的全面落實，也會大大降低運動員的積極性和主動性，不利于開展高校健美操的訓練，因此，針對此問題，我們必須為健美操運動員給予充足的資金，積極籌集資金，這樣一來，高校資金壓力減小，也有利于加強健美操教學訓練，進一步提高健美操教學成效。[1]

2.高校健美操教學訓練時間控制不合理

大部分高校在開展健美操教學時，一般以院級為單位對學生開展訓練，這樣一來，訓練的時間不明確，不統一，整體的訓練效果大打折扣，為了完成教學目標，組織學生利用課余時間開展訓練，學生就會認為健美操只是一種娛樂活動，只是一門選修課程，沒必要重視，只要把專業技能和專業知識掌握了就好了，在傳統思想的基礎上，大部分高校也這樣認為，這樣的認識無疑是錯誤的，很多教師在開展健美操教學的時候，也不能夠正確對待健美操，大大阻礙了健美操教學質量的提高和發展。我國高校健美操教學水平降低的主要原因就是不合理安排和控制教學時間，必須對這個問題及時改正。

3.高校健美操選材資源較落后

我國大部分高校應用或者引進健美操課程的時間比較晚，起步遲，我們無法根據教學人數和學校的規模大小合理安排教學資源，對于高校落實教學訓練一體化模式，學校的許多教學設備都不符合要求，大大阻礙教學工作的順利進行，很多高校的健美操教師也不是專業的教師，無法針對性的進行教師培訓以及教師考核，無法實行高校教學目標和教材具體規劃，所以學生對于健美操和專業高素質健美操運動員概念混淆不清，這樣導致健美操的教學缺乏主次之分，教學工作過程中不能夠因材施教，大大降低健美操的教學效果。

二、促進我國健美操實施的措施

1.豐富健美操訓練一體化內容

現在我國非常重視素質教育，不斷創新教學理念，不斷創新教學方式和方法，在開展健美操訓練的時候，除了要教授學生相應的理論知識，還要在此基礎上，開展豐富多彩的實踐活動，通過實踐活動有利于加強理論知識的掌握，有利于為學生提供豐富的實踐經驗，有利于提高學生的素質。高校在健美操教學上要全面落實一體化教學模式，必須結合學生自身個性特點和學習特點，構建一個理論和實踐相結合的教學體系，引導學生積極學習健美操，掌握動作要領，提高技能水平，真切感受到健美操的獨特魅力。這樣一來，有利于學生尋找到符合自己的學習方法，有利于提高高校健美操的教學水平，有利于培養高素質健美操人才。

2.提高資金投入，促進健美操一體化教學的實施

一方面，作為高校的領導層必須先提高自身的思想認識，詳細了解健美操在我國各大高校的發展狀況，全面認識到健美操與培養人才之間的緊密聯系。縱觀高校的辦學規模，辦學性質等因素，增強資金力量，向政府相關部門提出申請，對高校健美操教學設施的基礎建設不斷完善和改進，為學生提供一個優秀的健美操訓練場地或者環境，不斷完善教學器材，為高校健美操的教學訓練一體化奠定堅實的基礎，大力推進學生的健美操技能和專業知識的提高，全面推動學生的發展。另一方面，資金力量雄厚以后，就可以聘請專業的健美操教練，為學生提供一個專業化的訓練課程。[2]

3.合理安排時間，定期開展比賽

各個高校是健美操的主辦單位，不僅能夠幫助學生提高健美操技能，同樣可以為學生組織健美操比賽，實現學生的愿望，所以，在開展健美操的訓練時，首先對訓練的時間合理安排，針對學生的具體需求組成很多學習小組，有利于學生互相溝通和交流，并且定期的組織學校不同院校開展健美操比賽活動，相互切磋交流技能，這樣有利于大大完善健美操隊伍力量，有利于提高健美操運動員的技能水平，學生為了在比賽中取得好成績，都會加強平時的訓練，嚴格要求自身的技能提高，從而大大提升自身的健美操技能。為了保證健美操訓練和比賽的穩定開展，舉辦高校要向參加比賽的學校收取參賽費用，不斷完善獎項設置，不斷改善比賽場地環境，很大程度上提高學習健美操的興趣和積極性，有利于為社會提供更加專業的健美操人才。

參考文獻

[1]李雪萍，安虹.高校健美操教學開展現狀與對策研究[J].體育世界（學術版），2018，（10）：161+157.

[2]李艷，田燕.淺析全民健身形勢下的高校健美操教學的優化對策[J].當代體育科技，2018，8（22）：72+74.

作者簡介

車子瑋（1969，12—），女，黑龍江牡丹江市人，遼寧大學體育教研部，教師，講師，碩士學位，研究方向：體育教學。