對高職醫(yī)用物理學實驗教學改革研究

曾平

摘 要：現(xiàn)代化的教育工作中，高職教育對于人才培養(yǎng)產(chǎn)生了良好的推動作用，能夠從實踐的角度出發(fā)，整體上創(chuàng)造的教育價值非常值得肯定。從目前所掌握的情況來看，高職醫(yī)用物理學實驗教學，需要進行合理的改革，從而在多個方面的教育內(nèi)容上，做出良好的協(xié)調(diào)。文章就此展開討論，并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：高職 醫(yī)用 物理學 實驗 教學

從客觀的角度來分析，高職醫(yī)用物理學實驗教學的過程中，會受到很多影響因素的作用，為了在日后的教學工作中取得更好的成績，不能總是停留在傳統(tǒng)的教學模式上，應(yīng)堅持在高職醫(yī)用物理學實驗教學的可靠性、可行性方面大幅度的提升，促使人才培育體系能夠更好的健全。[1]

一、高職醫(yī)用物理學實驗教學的問題和不足

1.日常教學手段單一

我國雖然是一個發(fā)展中國家，但是在教學的重視程度上較高，并且正不斷的開展新的教學手段操作，其目的在于更好的進行人才綜合培育。但是，部分地方的教學手段，表現(xiàn)為單一的現(xiàn)象，這就很容易影響到高職醫(yī)用物理學實驗教學的長遠發(fā)展。首先，教學的開展還是繼續(xù)落實傳統(tǒng)的灌輸式模式，這對于學生的能力提升，以及實驗水平的操作，都沒有得到良好的鞏固效果，由此造成的負面影響非常顯著。其次，高職醫(yī)用物理學實驗教學的內(nèi)容，并沒有結(jié)合時事熱點來完成，還是停留在傳統(tǒng)的教育經(jīng)驗上，表現(xiàn)為過于理論化的特點，最終對高職醫(yī)用物理學實驗教學的目標實現(xiàn)，造成了很大的缺失和疏漏。[2]

2.教學革新意識不高

從主觀的角度來分析，高職醫(yī)用物理學實驗教學的開展，并不是一件容易的事情，不僅要對短期的教學目標良好實現(xiàn)，更加要對長期教學目標積極的改善，但是很多教師在教學的革新意識上，并沒有獲得良好的提升，由此影響到了高職醫(yī)用物理學實驗教學體系健全。首先，教學革新的開展，雖然比較符合國家的發(fā)展需求，但是在革新的難度上較高，部分地方院校展現(xiàn)為望而卻步的現(xiàn)象，由此影響到了高職醫(yī)用物理學實驗教學的全面改善，對于細節(jié)工作和全局工作的銜接，并沒有得到良好的成績。其次，教學革新意識較低的情況下，一些傳統(tǒng)問題的發(fā)生，并沒有做出快速的改善、解決，甚至是由此出現(xiàn)了很多的不良后果，這就需要在今后的工作中，投入成倍的努力來解決。[3]

二、高職醫(yī)用物理學實驗教學的革新原則

現(xiàn)代化的教育工作開展，正不斷的得到國家和社會高度關(guān)注，為了在高職醫(yī)用物理學實驗教學的改革過程中取得更好的成績，需要堅持按照一定的原則來完成，從而在問題的綜合解決上，告別缺失和漏洞的發(fā)生。首先，高職醫(yī)用物理學實驗教學的方案，必須不斷的完善，針對不同的影響因素，選用針對性的手段來解決，這樣才能促使同類問題更好的規(guī)避，為將來的工作進步，努力的奠定堅實的基礎(chǔ)。其次，高職醫(yī)用物理學實驗教學的體系，要堅持對一些創(chuàng)新內(nèi)容積極的引入，尤其是時事熱點的探討，可以促使學生擁有更高的學習興趣，在高職醫(yī)用物理學實驗教學的綜合完善上，能夠由此來奠定堅實的基礎(chǔ)。第三，教師的素質(zhì)提升，是不可忽視的內(nèi)容。高職醫(yī)用物理學實驗教學的開展，雖然很多學生擁有較高的思考能力，但是考慮到今后的教育挑戰(zhàn)較多，教師自身的素養(yǎng)提升，還是非常重要的內(nèi)容，這樣才能促使高職醫(yī)用物理學實驗教學的成就，獲得更好的改進。

三、高職醫(yī)用物理學實驗教學的改革對策

1.加強教學設(shè)備的引進

從客觀的角度來分析，高職醫(yī)用物理學實驗教學的改革，要堅持從長遠的角度來出發(fā)，不同的實驗設(shè)備引進，可以為高職醫(yī)用物理學實驗教學的任務(wù)完成，提供更多的幫助，整體上創(chuàng)造的教學價值較為顯著。首先，高職醫(yī)用物理學實驗教學的設(shè)備改革，要對現(xiàn)有的設(shè)備使用情況，以及教學成果進行結(jié)合分析，觀察哪些設(shè)備需要做出改革，要充分考慮到高職院校的需求和經(jīng)濟實力，從而在設(shè)備的引進和優(yōu)化上，盡量遵循配套模式，這對于設(shè)備的日后使用，以及教學效果的提升，都可以提供較多的幫助。其次，教學設(shè)備的改革，要對學生的想法積極關(guān)注，考慮到他們的操作能力和思維進步水平，從而達到相互協(xié)調(diào)的效果。

2.完善實驗體系

從目前所掌握的情況來看，高職醫(yī)用物理學實驗教學的改革工作開展，已經(jīng)進入到了非常重要的階段，想要在日后的教育工作中創(chuàng)造出更高的價值，還需要在實驗體系上不斷的完善。首先，高職醫(yī)用物理學實驗教學的內(nèi)容，不能總是停留在理論層面和書本層面，應(yīng)教育學生從日常生活的角度來出發(fā)，對于實驗的內(nèi)容不斷創(chuàng)新，大膽的開拓思維，由此能夠在實驗的豐富性方面，取得更好的鞏固效果，從而為將來的人才培育，奠定堅實的基礎(chǔ)，減少傳統(tǒng)教學的不足和挑戰(zhàn)。其次，完善實驗體系的過程中，需要對高職醫(yī)用物理學實驗教學開展階段性的總結(jié)，觀察教育工作的不足和日后努力的方向，這對于高職醫(yī)用物理學實驗教學的前進，能夠產(chǎn)生更好的指導效果。

3.開展實驗探討

通過對高職醫(yī)用物理學實驗教學做出良好的改革，很多教學問題的解決都取得了較好的效果，日后的教學工作中，建議對實驗探討方面投入較多的努力。首先，高職醫(yī)用物理學實驗教學的目標，在于培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才，實驗探討的落實，可以幫助學生從不同的角度來觀察和記錄，在自身的學習能力上不斷鞏固，而且在不同的實驗條件引導下，可以激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，針對一些新奇的實驗更好的落實，這對于將來的教學改進而言，提供了更多的指引。其次，實驗探討的進行，必須不斷的貼合生活實際，對于當前流行的內(nèi)容，以及日后工作的標準等，都做出良好的落實，這樣操作的好處在于，可以確保實驗探討的有效性，針對學生的未來進步，做出了更多的保障，對于人才培養(yǎng)提供了更多的指導。

結(jié)語

我國在高職醫(yī)用物理學實驗教學方面，一直都保持高度的關(guān)注，很多教育項目的提出和應(yīng)用，都可以推動高職醫(yī)用物理學實驗教學的合理改革。日后，應(yīng)繼續(xù)在多方面的教育工作中，選用科學、合理的方法來完成，對于多方面的教育工作實施，努力奠定堅實的基礎(chǔ)，最大限度的提高教育工作的綜合效果。與此同時，高職醫(yī)用物理學實驗教學的體系必須不斷的優(yōu)化，從而推動教育的全面發(fā)展。

參考文獻

[1]張改茹.高職醫(yī)用物理學實驗教學改革研究與實踐[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2014，（20）：91-92.

[2]朱小萍.依托護理實訓中心深化護理專業(yè)物理實驗教學改革[J].重慶醫(yī)學，2013，（15）：1790-1791.

[3]高翠微.高職高專《醫(yī)用物理學》改革措施的探討[J].東方青年·教師，2012，（10）：40.