論如何讓孩子愛上閱讀

孫明靜

摘 要：在語文教育過程中，閱讀是非常重要的，也是語文學習的基礎內容之一，閱讀對語文和其他學科的學習都有重要的影響，加強學生的閱讀對提高學生的語文學習能力和寫作能力有很大的幫助。因此，在教學過程中，教師要不斷的培養學生的閱讀意識和閱讀能力，讓學生更好的學習。本篇文章主要分析如何讓學生愛上閱讀，并提出合理的閱讀策略。

關鍵詞：孩子 閱讀 興趣 方法

引言

在語文的學習過程中，閱讀占有較大的比例，閱讀是學習其他學科的基礎，是培養學生學習能力的重點內容，閱讀能力對學生的學習和生活有深遠的影響。就目前的教育情況來看，許多家長和教師沒有意識到閱讀的重要，學生的閱讀狀況令人十分堪憂，多數學生沒有良好的閱讀習慣，閱讀能力低下，直接影響了孩子的學習能力和綜合素質，甚至影響孩子的前途和命運。因此，教師和家長要在孩子的學習和生活中積極引導學生進行閱讀，不斷的培養學生的閱讀興趣，興趣是最好的老師，只有不斷的培養和提高孩子的閱讀興趣，才能讓孩子愛上閱讀。

一、閱讀的重要性

就目前的語文教學情況來看，學生的語文基礎知識都掌握的比較熟練，在課文的背誦以及字體的書寫方面也都還不錯，但是每次到考試的時候，學生的成績就不是很理想，對學生的試卷進行總結，發現大部分學生都是在作文以及閱讀題方面丟的分數比較多，這些學生對語文的基礎知識掌握的很好，但是在閱讀題的理解方面以及作文的寫作上就差強人意，經過不斷的分析和總結，得出一個結論，就是學生的閱讀量比較少，為此，教師在教學過程中就要不斷的提高學生的閱讀量。[1]

提高學生的閱讀量，讓學生進行大量的有益閱讀，可以提高學生的理解能力，能夠幫助學生更好的理解文本內容，同時還能夠幫助學生積累素材，提高學生的寫作能力，俗話說，巧媳婦難為無米之炊，只有不斷的豐富學生的閱讀量，才能讓學生寫出好的文章。書中自有黃金屋，尤其是一些名家名作，除了語言優美，故事情節動人之外，還含有很多深刻的人生道理，學生閱讀這些名家名作，不但可以獲得更多的寫作素材，還可以讓他們的心靈在閱讀中得到啟迪和思考，能夠幫助學生塑造良好的品質和修養。[2]

二、培養學生的閱讀興趣

在語文的教學過程中，教師要積極的培養學生的閱讀興趣，讓學生們明白閱讀是對身心的洗禮，有益的閱讀對他們的身心健康發展有很大的作用。

1.根據學生的心理特點和需求，選擇有益的書籍

在培養學生的閱讀興趣這方面，教師和家長要根據學生的心理特點和需求，選好孩子“愛看”書籍，使孩子對書產生好感。孩子愛不愛看書，與父母和教師的引導有很有的關系，在孩子學習閱讀的初期，教師和家長要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量提供一些符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科等。

2.把閱讀選擇權交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境

在培養孩子閱讀興趣的過程中，教師和家長除了為學生篩選有益的書籍外，在孩子所選書刊的內容、類型和范圍方面也不能進行嚴格的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好，一般說來，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，教師和家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。

三、營造良好的閱讀氛圍

為了更好的提高學生的閱讀量和閱讀興趣，教師和家長需要共同努力，為學生營造一個良好的閱讀氛圍，正如富蘭克林所說“圖書館這一閱讀環境，使我得以有恒地研習而增進我的知識。”營造良好的閱讀氛圍，需要學校和家長共同努力，在學校方面，學校可以給學生提供一個閱讀和交流的平臺，例如，學校讀書課程的設置，學校圖書館的全程開放，定期“書香班級”的評選以及班級圖書角的設立以及“好書推薦會”等一系列豐富多彩的閱讀活動的開展；在家庭方面，家長也要以身作則，多多進行閱讀，在無形中帶給孩子潛移默化的影響，當家長在細細品讀書籍時，無形中也在告訴孩子：我們的生活不是遙控器和鍵盤所能主宰的，書籍是家庭生活的必須品，也是生活的必備品，這些對提高學生的閱讀量和閱讀興趣都有很大的幫助。

四、用正確的閱讀方法加以引導

當孩子的閱讀興趣被充分的激發出來后，教師和家長要運用正確的方法引導孩子進行閱讀，這樣才能讓閱讀效果事半功倍。學生作為正在成長的鮮活個體，還是更愿意做自己力所能及的事情的，閱讀方法就像一把開啟閱讀領域的鑰匙，有了這把鑰匙，學生才能走進文學的大門，感受不同往昔的人文熏陶。例如，魯迅先生就有一套非常實用的讀書方法，他提倡博采眾家，說：“書在手頭，不管它是什么，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁內容。”對拓寬思路，增長知識方面都有益處，對于那些比較難懂的必讀書，魯迅先生的做法是硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止；他還提倡在“泛覽”的基礎上，選擇自己喜愛的書深入研究，在研究中，他主張要獨立思考，注意觀察與實踐相結合，用自己的眼睛去讀世間這一部活書，使所讀的書活起來，對看不懂的地方，他認為“若是碰到疑問而只看到那個地方，那無論看到多久都不會懂，所以跳過去，再向前進，于是連以前的地方也明白了。魯迅十分重視運用“剪報”積累材料，曾說：“無論什么事，如果陸續收集資料，積之十年，總可成一學者。”[3]

五、積極開展趣味閱讀活動，在學習中延展閱讀興趣

為了更有效的提高學生的閱讀數量和質量，教師可以在教學過程中積極開展有關閱讀的表演活動和舞臺劇，例如組織白雪公主和七個小矮人的舞臺劇表演，讓他們自己選出最適合扮演白雪公主、小矮人以及惡毒皇后的人選，進行共同合作，每個人都參與到排練和表演中，讓他們樂在其中。平時，在班上也可以時常開展講故事比賽，講自己最感興趣的故事，評出“故事大王”；還可以小組演故事，小組成員扮演不同的角色，評出“最佳創意獎”、“最佳表演獎”等各種不同獎項。

結語

綜上所述，讓孩子愛上閱讀需要教師和家長共同努力，在日常的學習和生活中，家長和教師要有意識地培養學生良好的閱讀習慣，激發孩子的閱讀興趣，引導孩子進行大量的課外閱讀，這對孩子未來的生活和學習都有很深遠的影響。

參考文獻

[1][蘇]蘇霍姆林斯基著.杜殿坤譯.給教師的建議[M].教育科學出版社，1984.

[2]尹建莉.好媽媽勝過好老師[M].作家出版社，2009.