基于《JavaScript》課程教學改革分析

鄧華

摘 要：隨著社會經濟的迅速發展，互聯網技術在社會中所占地位越來越重要，互聯網技術進課堂早已成為了大勢所趨，《JavaScript》課程也普遍在各中職學校中開展起來，為我國計算機后備人才貢獻力量，但是當下必須要注意的是，由于我國計算機教育課程起步晚，多為借鑒國外經驗，自身創新不足，教學方法目前逐漸過時卻遲遲得不到更新，為了順應時代變革趨勢，目前我國各類中職院校《JavaScript》的教學過程應該根據實際情況，涉及多種教學模式進行選擇性采用，引導學生逐漸理解和掌握相關技術，因生制宜、因校制宜，采取合適的教學方法，提高教學水平。

關鍵詞：JavaScript 課程教學 改革措施

如今，互聯網技術隨著國民經濟水平的提高而迅速發展，正因為有了良好的物質基礎，網絡技術也已走入千家萬戶、各行各業。目前網頁已經成為了各大政府企校的主流宣傳媒體之一，其良好的用戶交互體驗更好的提高了政府機關等單位該有的服務性。互聯網技術進課堂，對于提高網頁水平具有更大的幫助。目前，最流行的動態網頁技術ASP和JSP均使用JavaScript作為腳本語言，JavaScript課程改革很有必要。[1]

一、目前中職《JavaScript》課程開展現狀

在各類中職院校中，計算機專業的課程設置的主要目的是為企業政府提供應用型人才為主，以為我國計算機事業儲備繼往開來的研究型人才為終極目標，學校在培養人才的過程中起到主力作用，學校的課程設置在一定程度上會決定人才發展方向。目前隨著計算機技術的不斷發展，計算機系統日新月異，瀏覽器不斷更新，但JavaScript仍然是各大主流瀏覽器所支持的主要語言，它的普及程度決定了這一課程在計算機課程中的重要地位。然而，我國各學校在開展《JavaScript》課程時仍然采用較為陳舊的教學模式，以照本宣科講解理論作為入門，很容易讓學生喪失最初的學習熱情，打擊學生學習興趣。此外，盡管JavaScript是一種腳本語言，但它由于涉及函數、程序等環節，依然具有很高的難度，而許多中職學生學習能力較弱，可能會給他們帶來打擊。[2]

二、《JavaScript》課程教學改革措施簡析

在教學過程中，通過對教學經驗的總結而得出的有效的教學方法，便于來傳授知識和技能。本文介紹的多模式教學方法，旨在順利傳授教學內容，使學生掌握開發運營網站的基本技能，為日后走上工作崗位儲備經驗，為我國計算機事業真正提供后備人才。

1.理論課程教學方法

（1）“3W1H”教學法

“3H1H教學法”是指面對一個技術性問題，要從問題的四個方面來解釋，也就是Why—How—What—Where這四個方面來進行解釋。Why是指通過問題介紹、實例展示、來引入待解決的問題；How指力求讓學生明白如何在解決問題中正確應用新方法；What表示應做到對基本概念進行合理的闡述，說明特點；Where講解的是技術適用場所以及對此的經驗總結。“3W1H”法適用于解釋解答的基本概念和原理，在學生面臨問題時予以相應指導。

（2）對比教學法

對比方法用于解釋類似的概念，例如比較HTML標記屬性和CSS樣式屬性。這一教學方法的實施要求教師注意分析不同學生所掌握的技能現狀，有針對性地、主動地為學生總結知識，在總結過程中要注意加以區別相關的概念，做到實時復習。在為學生演示代碼時，應注意及時指出不同之處，幫助學生在理解的基礎上掌握知識點。

2.上機課程教學方法

（1）任務分解教學法

剛剛接觸計算機專業課程學習的學生對于復雜的問題可能會感到毫無頭緒，找不到解決辦法，究其原因往往是由于電腦任務沒有細分，過于籠統，加上由于目前在學習過程中缺少監控措施，導致剛剛入學的學生往往很難控制時間，學習效率低，錯誤率高，打擊學生學習積極性。基于此，教師可以將教學任務適當分解，化整為零，逐步解決，便于及時解決學生在學習過程中的問題，改善授課效果。

（2）任務貫穿教學法

在學習中會有許多與本課時內容并不十分相關的任務來分散學生注意力，如果你反復做同樣的事情，很容易導致學習積極性的降低。因此對于那些看重實踐操作能力的項目，教師可以適當設置完成時間，比如如果學生無法在兩小時內完成項目，那么就考慮在接下來的課程中將該任務逐步分批次研究，但始終貫穿整個課程教學環節，整個課程和幾個相關課程采用相同的業務，實現完整的技術功能和框架。在逐步實現項目的過程中，學生可以一邊期待項目的最終效果，一邊不斷提高自己的興趣和成就感。[3]

結語

通過對于《JavaScript》課程采取上述教學改革措施，不僅更好的培養了學生的計算機操作水平，還可以將他們已經獲得的分析問題和解決問題的能力應用到其它方面，對于學生的成長道路也大有幫助。對于教學措施的改革，不僅可以極大地激發學生的學習興趣，更可以提高學生的團隊合作意識，為其畢業后適應企業的開發環境打下良好的基礎。

參考文獻

[1]胡惠娟，胡卉穎.高職高專JavaWeb程序設計課程教學改革研究[J].湖南郵電職業技術學院學報.2017（01）.

[2]胡沛.JavaScript課程教學改革探索[J].電腦知識與技術.2011（32）.

[3]侯小麗.Javascript課程教學的探索與研究[J].太原城市職業技術學院學報.2011（01）.