中職學(xué)校如何開展消防安全教育

馮冰

關(guān)鍵詞：消防安全 ?中職學(xué)校 ?教育

一、消防安全的重要性

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的因素明顯增多，火災(zāi)發(fā)生頻率和防控難度相應(yīng)增大，公共消防安全基礎(chǔ)建設(shè)同經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不相適應(yīng)，消防安全保障能力同人民群眾的安全需求不相適應(yīng)，公眾消防安全意識同現(xiàn)代社會管理要求不相適應(yīng)，消防工作形勢依然嚴(yán)峻。

做好消防工作，必須加強(qiáng)和創(chuàng)新消防安全管理。落實責(zé)任，強(qiáng)化預(yù)防，整治隱患，夯實基礎(chǔ)，進(jìn)一步提升火災(zāi)防控和滅火應(yīng)急救援能力，不斷提高公共消防安全水平，有效預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人民安居樂業(yè)創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。

1.國家制定了相應(yīng)的法律法規(guī)

為了預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，加強(qiáng)應(yīng)急救援工作，保護(hù)人身、財產(chǎn)安全，維護(hù)公共安全，《中華人民共和國消防法》已由中華人民共和國第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第五次會議于2008年10月28日修訂通過，修訂后的《中華人民共和國消防法》自2009年5月1日起施行。

2.消防安全日

為增加全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，公安部在一些省市進(jìn)行“119”消防活動的基礎(chǔ)上，于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國的“消防宣傳日”。

3.社會事件

火災(zāi)是當(dāng)今世界上嚴(yán)重威脅人類生存與發(fā)展的常發(fā)性災(zāi)害之一?；馂?zāi)發(fā)生的頻率高，時空跨度大，造成的損失與危害也讓人觸目驚心。據(jù)應(yīng)急管理部統(tǒng)計，2018年全國共接報火災(zāi)23.7萬起，亡1407人，傷798人，已統(tǒng)計直接財產(chǎn)損失36.75億元。

最近兩年，浙江省內(nèi)的兩起事件也反映出了這個問題。2017年2月5日17點26分浙江省臺州市天臺縣一足浴中心發(fā)生火災(zāi)，共造成18死18傷。18條生命轉(zhuǎn)瞬之間就被大火吞噬，令人非常痛心。雖然這是足浴中心發(fā)生的火災(zāi)，但導(dǎo)致火災(zāi)的安全隱患、如何在火災(zāi)中逃生等是共通的。2017年6月22日清晨5點，杭州城東高檔小區(qū)藍(lán)色錢江18樓一住戶家中大火，女主人和三個孩子不幸殞命。在火災(zāi)面前缺乏自救和逃生的技能也是造成這起悲劇的原因之一。

二、中職學(xué)校開展消防安全教育的必要性

良好的校園環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，也是老師順利工作的保障。建設(shè)平安和諧的校園環(huán)境是精神文明建設(shè)的需要，也是校園文化的重要組成部分。平安與和諧是相互聯(lián)系的有機(jī)整體，而平安是前提、基礎(chǔ)和保證，平安是創(chuàng)建的首要目標(biāo)，沒有平安做保證，和諧將無從談起。

1.中職學(xué)生的特點分析

中職學(xué)生知識基礎(chǔ)相對比較差，但智力素質(zhì)并不差。他們的思維敏捷，動手能力較強(qiáng)，對新事物、新觀念容易接受，適應(yīng)性強(qiáng)。最重要的一點，大多數(shù)中職學(xué)生的安全意識較差，紀(jì)律觀念淡薄，部分學(xué)生有抽煙的不良習(xí)慣，個別同學(xué)還會在寢室中使用大功率違禁電器。這些都是校園安全的隱患。因此，對他們進(jìn)行消防安全的教育勢在必行。

2.中職學(xué)生的消防安全意識

對近三年入學(xué)的中職學(xué)生做了統(tǒng)計調(diào)查，內(nèi)容主要是火災(zāi)的預(yù)防和消防安全的相關(guān)知識，結(jié)果見下表。

從調(diào)查分析中可以看出，大多數(shù)學(xué)生對火災(zāi)的預(yù)防和發(fā)生知之甚少，對于在火災(zāi)中的自救和逃生，以及消防設(shè)施的使用也缺少了解。如果身邊有同學(xué)在火災(zāi)事故中出現(xiàn)危險需要救援，想必也是不知所措。一些發(fā)達(dá)國家，比如美國、德國、俄羅斯，他們對于孩子的消防安全教育非常重視，在社會上的普及程度也很高，這一點值得我國認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3.校園中的消防安全事故

近幾年，全國各地屢有發(fā)生校園中的消防安全事故。學(xué)校中師生數(shù)量眾多，人員密集，一旦發(fā)生事故，疏散難度較大，極易發(fā)生踩踏事件或者其他二次事故。學(xué)生安全意識較差，所掌握的逃生和自救本領(lǐng)有限，在火災(zāi)面前容易失去理智，這也是校園火災(zāi)事故傷亡率較高的原因之一。最具有代表性的一個案例就是2008年11月14日早晨6時10分左右，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，火勢迅速蔓延導(dǎo)致煙霧過大，4名女生在消防隊員趕到之前從六樓宿舍陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難。火災(zāi)事故初步判斷原因是，寢室里使用“熱得快”引發(fā)電路故障并將周圍可燃物引燃所致。

三、中職學(xué)校如何開展消防安全教育

校園內(nèi)發(fā)生火災(zāi)原因主要是學(xué)生使用違禁電器、電氣線路老化、人為違反消防安全管理制度和消防安全措施不落實等幾個方面。防范校園火災(zāi)是每一位師生共同的責(zé)任，學(xué)校應(yīng)吸取以往火災(zāi)事故的教訓(xùn)，絕不能掉以輕心，在日常工作學(xué)習(xí)生活中，要時刻敲醒消防安全的警鐘，從思想上樹立牢固的消防安全意識，從自身做起，嚴(yán)格執(zhí)行消防安全各項制度，認(rèn)真整改、消除消防安全隱患。只有做到警鐘長鳴，才能確保校園長治久安。

1.落實責(zé)任

按照新《消防法》的規(guī)定，“消防安全責(zé)任制”是要求各級政府、各部門、各單位在消防安全工作中，依照法律規(guī)定，各負(fù)其責(zé)的責(zé)任制度。學(xué)校要在每個工作年度進(jìn)行一次責(zé)任落實，上到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下到班主任，都要簽訂消防安全責(zé)任書，把安全責(zé)任牢記在心。

2.學(xué)習(xí)消防安全知識

（1）定期組織消防集訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先從教職員工做起，利用假期或者課外時間，每年度組織相關(guān)人員來到當(dāng)?shù)叵乐ш?，進(jìn)行消防法規(guī)、消防知識、火災(zāi)撲救、火場逃生、消防器材使用的學(xué)習(xí)和實際操練。通過集訓(xùn)增強(qiáng)了參訓(xùn)教職工的消防意識，提高了防范火災(zāi)事故和處置火險的能力，為保障平安校園活動的正常開展打下了良好的基礎(chǔ)。

（2）開展消防知識培訓(xùn)。為做好校園火災(zāi)安全防范工作，提高校園師生的消防意識和消防技能，學(xué)校定期邀請當(dāng)?shù)叵啦块T的專業(yè)教官，對學(xué)校相關(guān)人員開展消防知識培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容主要有消防基礎(chǔ)知識、撲救常識、消防設(shè)備使用等。

（3）為學(xué)生開展消防知識講座。聘請當(dāng)?shù)氐南澜坦?，結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，以近期發(fā)生的火災(zāi)案例為切入點，日常生活的各個可能存在的火災(zāi)隱患為例子，結(jié)合生活實際，由淺入深地為學(xué)生舉例講解了消防安全知識。

3.檢查消防設(shè)施，消除火險隱患

很多人總是會忽略消防器材，在沒有遇到火災(zāi)時，可能覺得消防器材并不重要。只有經(jīng)歷過火災(zāi)時的那種無助，才會明白它的重要性。所以定期檢查消防設(shè)施，是發(fā)現(xiàn)和整改火災(zāi)隱患的有效途徑，也是確保消防安全的重要環(huán)節(jié)。同時要教育學(xué)生保護(hù)消防設(shè)施，防止肆意破壞。

4.消防演習(xí)，必不可少

校園安全工作是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的保障和基礎(chǔ)，定期對師生進(jìn)行消防知識教育、組織消防演習(xí)，是建設(shè)平安和諧校園的常態(tài)化工作。逃生自救，需要技巧，時間就是生命，自救才能生存。只有經(jīng)過親自實踐，才能真正知道在火災(zāi)發(fā)生時，該如何更好、更快、更從容地逃離火場，所以進(jìn)行消防實戰(zhàn)演習(xí)意義非常重大。

消防演習(xí)不能簡單的形式化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視，制定好演習(xí)方案，假想火災(zāi)中可能出現(xiàn)的情況，并在演習(xí)中采取必要的應(yīng)對措施，讓學(xué)生把學(xué)到的消防安全知識運用起來，也是對學(xué)習(xí)的升華，這也和職業(yè)學(xué)校理論加實踐的學(xué)習(xí)方式相符合。

考慮到各個學(xué)校的實際情況，如果參加消防演習(xí)的人員數(shù)量過大，也有可能會產(chǎn)生一定的安全問題，演習(xí)活動也不一定會有很好的效果。因此建議各個學(xué)校應(yīng)該分年級、分批次地進(jìn)行開展。新生剛?cè)雽W(xué)，消防安全意識最差，可以在軍訓(xùn)的過程中加入消防演習(xí)活動。中年級的學(xué)生人數(shù)最多，可以按照系部或者班級為單位分批次開展。高年級的學(xué)生即將畢業(yè)，離校前參加一次消防演習(xí)活動也許會讓他在今后的工作中受益。

5.消防通道，請勿占用

消防通道是指消防人員實施營救和疏散被困人員的通道，比如樓梯口、過道都安有消防指示燈。消防通道在各種險情中起到不可低估的作用，所以不能輕視消防通道。

為強(qiáng)化校園消防安全工作，切實保障學(xué)校師生人身安全，有效預(yù)防和減少火災(zāi)事故，必須在校園主干道旁建立消防通道警示牌，確保緊急情況下消防通道暢通無阻。

四、開展校園消防安全教育的意義

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，也是未成年人大量聚集的特殊場所。學(xué)生的自我約束能力、自我保護(hù)能力較差，如何做好校園消防安全工作，不僅關(guān)系到校園正常的教學(xué)秩序，關(guān)系到學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，更重要的是關(guān)系到學(xué)生能否健康成長，關(guān)系到千家萬戶的切身利益，關(guān)系到社會的安定團(tuán)結(jié)，關(guān)系到祖國的未來和希望。所以，做好校園消防安全教育工作，意義重大。這也是建設(shè)平安、和諧、美麗校園美好愿景的需要。

為此，需要廣大教育工作者和社會各界人士共同努力，讓學(xué)校給孩子們撐起保護(hù)傘，讓他們能在安全的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

（作者單位：浙江交通技師學(xué)院）