地方高校專業學位研究生校企聯合培養模式的探索

王德廣 劉震

摘要：專業學位研究生已經成為研究生培養的主要模式，而地方高校專業學位研究生招生規模小、數量少，如何提高專業學位研究生的培養質量成為亟待解決的問題。本文以大連交通大學軟件學院為例，從培養方案制定、校企培養基地建設、項目切入、聯合實驗室建設、競賽等多個角度，闡述校企聯合培養的工作思路和多種做法，實現了“服務于地方經濟、服務于軌道交通行業”的人才培養目標。

關鍵詞：校企合作;專業學位;產學研聯合;研究生

中圖分類號：G643 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2019）18-0235-02

一、引言

全日制專業學位研究生是我國在2009年招生計劃中新增的一類研究生[1]。經過十余年的發展，全日制專業學位研究生的規模已經占到研究生招生規模的一半以上，成為研究生教育的主要模式，這意味著專業學位研究生培養的質量影響我國研究生教育的整體質量。由于專業學位研究生教育的培養目標是根據特定職業的發展需要，培養從事實際工作的高層次復合型、應用型專門人才，學生畢業后要具有職業技能操作、專業設計與產品開發等方面的能力，其基本屬性是職業性，其培養特點在于實踐性[2]，如何確保和提高專業學位研究生的培養質量，已經成為須正視的一個重要課題。

二、現狀

校企合作聯合培養專業學位研究生的模式，是將校內的理論學習與企業的實踐訓練相結合的有效模式，最大化地將高校的學科和人才優勢與企業的技術相融合，極大地提高了高校研究生的培養質量，同時為企業直接輸送能力匹配的急需專業人才。

“985”“211”高校招生規模大，社會資源豐富，科研項目多，經費充足，在國家政策的大力扶持下，建立了基于“學術性、實踐性、職業導向性”三位一體的校企聯合培養研究生的示范基地。

對于地方高校，由于招生規模小，特色不鮮明，知名度不高，在校企合作的過程中，存在不少問題，效果并不理想。本文主要探討地方高校、中小規模招生高校如何進行有效的校企合作，提升專業學位研究生的培養質量。

三、主要措施

地方高校由于在自身的招生規模和知名度等方面的短板，如果想提高校企合作的規模和質量，必須明確自己的定位，深挖和凝練特色及優勢，發揮特有的長處，通過多種途徑、利用多種方式，才能通過校企合作提高科研的水平和專業學位研究生的培養質量。下面以大連交通大學軟件學院為例，介紹工作思路及具體的實施做法。

（一）聯合制定培養方案

軟件學院現有計算機技術和軟件工程2個專業學位點，定位是“服務于軌道交通，服務于地方經濟”，培養“實用型、復合型、國際化”專業人才。學院與中鐵公司、中車大連公司等軌道交通行業的公司一起商討、確定專業學位研究生的培養目標及課程體系，在培養方案中，加入針對列車故障診斷方面的課程，如：嵌入式、網絡控制等;與大連軟件園的IT公司，如：華信、東軟等公司聯合商討，開設軟件測試、軟件項目管理等課程。使得專業學位的研究生培養目標非常明確，學生畢業具備行業的背景，很快融入角色，為企業所用。

（二）基于基地的培養方式

學院與中軟、華信、軟銀安通等公司簽訂研究生聯合培養基地協議，將研究生派駐基地中實習、培訓，學院在研究生培養經費中劃撥專款用于基地的建設和培訓經費，公司使用實際項目對研究生進行全棧式開發培訓，經過6個月以上的實戰項目培訓，增強了研究生的實際動手能力，提高了研究生分析問題、解決問題的能力，初步達到了公司對研究生的期望要求。

（三）基于項目的培養方式

對于某些導師來說，其研究方向并不是學院的特色方向，對其研究生所要求的知識儲備和能力也不能體現在培養方案中，學院采取靈活的方式，鼓勵導師與企業或公司簽訂項目開發合同，其所帶的專業學位的研究生進入企業或項目中，提高研究生的實踐和動手能力，同時反哺導師的科研能力。

（四）基于聯合實驗室的培養方式

對于強化研究生基礎能力的一些課程，學院采取與公司和企業建立聯合實驗室的方式進行培養，如：Oracle、IBM、ERP等。這些實驗室可以同時服務于研究生和本科生，學術型研究生和專業型研究生。這些基礎課程并不體現在專業學位的培養方案中，而是采用開放的實驗環境，使用云技術，學生可以隨時隨地進行實驗，促進學生對基礎知識的掌握。公司將最新的技術成果放在實驗室中，學生可以熟悉該項技術的應用，熟練地運用該技術成果，畢業后能迅速利用這些技術為企業服務。

（五）基于競賽的培養方式

學院鼓勵研究生參加全國各種級別的競賽，競賽的最大特點是：分類明確、獲獎后對學生受益明顯。如：全國大學生服務外包大賽、智慧城市大賽、全國機器人大賽、數學建模大賽等。競賽能提高學生的興趣、榮譽感，激發學生對未知領域的探索欲望、提高學生的動手能力和文獻的檢索閱讀能力，競賽獲獎對學生的就業、出國深造及獎學金都有很大的幫助，是提高研究生培養質量的一個非常有效的手段。

四、結語

總之，對于地方高校來說，面對中小規模的招生數量，學校及學院必須采取多種途徑、多種方式，為專業學位研究生盡量多地提供學校以外的接觸機會和實踐環境，擴大專業學位研究生接觸社會實際需求的視野，增強專業學位研究生在面對實際問題時的分析問題、解決問題的能力，提高專業學位研究生的理論水平和技術水平，更好地“服務于地方經濟、服務于軌道交通”。

參考文獻：

[1]教研[2009]1號.教育部關于做好全日制碩士學位研究生培養工作的若干意見[S].

[2]白君貴.全日制專業學位研究生培養模式研究[J].學理論，2012，（27）：208-209.

[3]馬永紅，張樂，高彥芳，沈巖.我國工程碩士聯合培養實踐基地狀況分析——基于28個工程碩士示范基地[J].學位與研究生教育，2016，（04）：7-11.

Abstract：Professional degree graduate students have become the main mode of postgraduate training，and the enrollment of professional degree graduates in local universities is small and small.How to improve the quality of professional degree graduates has become an urgent problem to be solved.Taking the School of Software of Dalian Jiaotong University as an example，this paper takes the work ideas and various practices adopted by the school-enterprise joint training from the perspectives of training plan formulation，school-enterprise training base construction，project cut-in，joint laboratory construction and competition.The goal of "cultivating local economy and serving the rail transit industry" is the talent training goal.

Key words：university-firm cooperation;professional degree;industry-university-research cooperation;postgraduates