論融媒體時代節目主持人的綜合表現力

陳旭

[摘要]在融媒體時代，節目主持人，是節目的前臺駕馭者，甚至是一檔節目的主要負責人，他們在臺上的表現力，直接影響著節目的質量，因此他們的表現能力，成為關乎節目成功與否的重要因素。本文從語言的調控、肢體語言的運用，以及親和能力的表現三個方面，對此展開論述。

[關鍵詞]主持人;語言調控;肢體語言;親和能力

節目主持人，作為一檔節目的前臺駕馭者，他的表現力維系著觀眾的關注度，他的一言一行、一舉一動，都對節目質量產生直接影響。主持人最重要的，是是否具有豐富而全面的內在素質，以及通過各種途徑將其表現出來的能力，這些途徑包括語言表現力、肢體表現力、情感表現力和親和能力等，以此緊緊抓住觀眾的視覺、聽覺器官，實現主持人、嘉賓與觀眾的無間隔溝通。

一、富于魅力的語言調控

電視是聲、畫結合的藝術，語言在其中的作用無可替代，美國學者雷蒙德·羅斯，在《演說的魅力——技巧與原理》一書中，提出他的研究結論：在人際交流中，僅語言溝通一項，就傳遞了總信息量的35%。而在節目主持中，語言的表現力，是最重要，也是最基本的運作手段之一，主持人在創作節目主持作品時，必然要對字、詞、句、段進行有機整合，以形成富有魅力的語言。

首先是發音正確。由國家語言文字工作委員會頒布的《關于普通話水平測試管理工作的若干規定》中，制定了各行業測試對象的達標要求，其中規定，主持人如果是省級以上的，必須達到一級甲等的要求，省級以下的至少要達到一級乙等。這意味著站在宣傳一線的主持人，他們的上崗條件之一，便是達標的普通話。

其次是語言表達的邏輯性。雖然不同的欄目，對主持人的語言風格要求不同，但對于語言的邏輯性是一定有要求的，只是側重點不同。主持語言的邏輯性，主要表現在主次分明、層次清晰、重點突出、井井有條，最忌諱語無倫次、不分輕重緩急、想到哪說到哪，即使是抓住了一個很好的機會作即興表述，也應清楚該插曲處于整個主持的什么位置，可以說多久，往下如何銜接等，而不能耍小聰明，沒完沒了地糾結于一個細枝末節，卻偏離主題。

二、契合場景的肢體語言

肢體語言，也叫身體語言，屬于非語言交際的一種，在節目主持中，是主持人通過身體各部位，無聲地向觀眾傳遞思想、情感等的交流方式。肢體語言與有聲語言一樣，都具有傳遞信息的功能，只是傳遞的渠道不同，如果兩者能相輔相成，便能共同為觀眾培養一個全方位的表現空間，使觀眾獲得立體的感受。主持人運用肢體語言時，需要關注節目風格、人與人的距離、各種肢體語言的分寸等因素。

根據不同的節目風格，主持人可以使用的肢體語言是受到限制的。

娛樂節目重視的是快樂和互動，于是主持人的肢體語言就應富有感染力，與觀眾之間盡量破拆隔離，節目過程中常有邀請觀眾上臺作零距離接觸，肢體動作的幅度也可以呈現得比較大。如湖南衛視《天天向上》“爸爸去哪兒專，場”，五位主持人在開場的時候，每人牽著一位萌娃，蹦蹦跳跳地出場，為整個節目定下了一個很好的基調。

教育節目注重觀眾對知識的獲得和能力的掌握，因此，它對主持人的肢體語言的要求是能夠加強這樣的獲得和掌握。如中央教育頻道《財經課堂》的主持人，是坐在筆記本電腦前進行主持的，其主要的肢體語言，只是面部稍帶微笑，在講述的過程中，如有需要加強語氣的地方，才使用手勢作小幅度的從上向下的有力擺動，作語言的附加強化。

可見，肢體語言運用是否恰當，對于主持效果的影響是相當大的。

三、溫和真誠的親和能力

親和能力是人際交往中，讓周圍人感到親切、放松而愿意接納的一種魅力。在節目主持中，主持人的親和能力可以將觀眾迅速吸引到電視前觀看，還可以提升節目的互動水平，在很大程度上決定了觀眾的接受度。這種親和能力的形成，必須經過主持人在幕后努力方能達成，可以是因知識淵博而獲得的仰慕，可以是尊重、平等的態度而獲得的稱道，也可以是幽默風趣而贏得的喜愛，更可以是多種因素綜合而獲得的推崇，而最重要的是要有一顆服務觀眾的心。

如在訪談類節目中，陳魯豫一枝獨秀，憑借《魯豫有約》一檔節目，多次被評為“最具親和力”的主持人。她在做節目采訪時，臉上常綻放著燦爛笑容，語氣中總流露出對采訪者的關愛。她時時顧及觀眾的感受，絕不會提出過于犀利的問題讓嘉賓難堪。正是由于這樣處處為觀眾著想，才拉近了她與觀眾的距離，贏得了大家的喜愛。

當然，一切的表現力都基于臺下的“十年功”，因此，節目主持人應當在上臺之前，做好充分的知識與能力的準備，并不斷完善自己的播音、主持素質及其表現力。主持人不是話劇演員，但他需要具有過硬的語言調控能力;主持人不是動作演員，但他也需要掌握一定的肢體語言，以配合場景獲得更好的效果;主持人也不是服務員，但他需要具有更強的親和力，以贏得觀眾。主持人只有在不斷的學習和探索中，才能逐漸完善這些能力，也才能持續地、全面地提升自己的主持水平。

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