電視社會生活節目的特點與主持人的角色定位

張燁

[關鍵詞]社會生活節目;特點;主持人;角色定位

一、電視社會生活節目的特點

電視社會生活節目普及科學科技知識、提供生活服務信息、提升全民文化水平，為繼承弘揚優秀民族傳統、促進社會精神文明發展起到了積極的作用。電視社會生活節目能夠更為貼近并且更為真實地反映社會生活，更易于被觀眾理解、接受，其社會教育影響力和滲透力非常強。

（一）服務性

電視社會生活節目的核心宗旨是落實對觀眾的服務，這也是它最為突出的特點。這服務既是具體微觀的也是抽象宏觀的，要對觀眾一邊滿足一邊引導。

（二）對象性

電視社會生活節目一直努力充分考慮觀眾群體的差異性，依據目標對象的心理期待、知識水平和接收習慣來進行節目創作。

（三）專業性

電視社會生活節目的專業性是非常突出的。它涉及的領域非常廣泛，將這些領域相關的內容介紹給觀眾，需要一定的專業保證，尤其是以科學科技、健康養生、農業軍事等為主題的節目，對其專業性的要求更高。

（四）教育性

教育性是電視社會生活節目的應有之義，而巨從這類節目誕生以來就一直彰顯。不過，隨著人們受教育程度的普遍提高和接受教育渠道的日趨豐富，電視社會生活節目逐漸淡化教育的色彩，力求寓教于樂的引導。

（五）時效性

以往的電視社會生活節目在時間上沒有特別高的要求，節目內容在一段時期內都是可以播的，有的反復重播也不會過時。不過，主要的節假日、紀念日等經常會有與時間相關的節目創作。如今，隨著傳播技術的發展和人們收視期待的轉變，電視社會生活節目已經能夠盡可能地增強自身的時效性，將新近發生的事件、產生的話題融合到節目中，從而提升收視的緊迫性。

（六）娛樂性

電視社會生活節目的內容豐富而有專業性，需要完成教育功能，還要完成服務功能，所以，這類節目依據具體情況滲透有大量的娛樂元素，讓觀眾喜聞樂見，寓教于樂。

二、電視社會生活節目主持人的媒介角色定位

（一）熱忱服務者

電視社會生活節目具有鮮明的服務性，這是它的標志，也是它的落腳點。傳播知識是服務，分享經驗是服務，調解矛盾也是服務，這些“服務”都是實實在在、細致入微的。所以，電視社會生活節目i井寺人應當具備強烈的服務意識，不僅要將之外化于主持語言，而巨還要落實到自己的一舉一動中。

（二）知識分享者

電視社會生活節目中不可或缺地要提供知識，無論是專業性要求高的科學、法制、醫學等領域，還是以經驗體會為主的生活竅門、美食、旅游等主題，這些知識既包含理論也包含實踐。這是電視社會生活節目的傳統優勢，觀眾對之一直是有心理期待的。電視社會生活節目主持人昀任務就是將知識傳播出去，“分享”給觀眾，而非“教育”觀眾。主持人要對所傳播的知識擁有一定的預知量，掌握的資料也要充裕些，自身或許還略多懂一些，這都是主持人能夠更加準確詳盡地與觀眾分享知識的良好基礎，而不應成為主持人可以居高臨下做“老師”的資本。

（三）生活體驗者

電視社會生活節目真實記錄生活、反映生活，主持人的生活積淀越豐厚，與觀眾擁有的共同話題越多，其傳播作用就越強，產生的文化影響力也就越大。電視社會生活節目主持人應始終融入真實的社會生活當中，親身體驗生活的點點滴滴，敏銳地體察其中的道理和樂趣，發掘其中的生命意義和人性光輝，將所見、所聞、所感、所思傳遞給觀眾。

（四）傾心聆聽者

電視社會生活節目主持人在節目中往往需要扮演傾聽者的角色，而巨這“聽”經常占有相當大的比重：聽專家學者的真知灼見，聽當事雙方的喜怒哀樂，聽互動嘉賓的交流，聽現場觀眾的反饋等。節目參與元素越豐富，主持人要“聽”的也越復雜。與新聞節目中記者或主播的“聽”有所不同，電視社會生活節目主持人的“聽”要給對話者營造一種氛圍，要讓對方把主持人當作可以被傾訴的對象，當作可以一起聊天的朋友，而不是面對一個“采訪者”。主持人應用心聆聽，因為“聽”是為了能夠更恰切地“說”;聽進去才能繼續引導對話，聽明白才能繼續問清楚。

（五）群言主導者

邀請嘉賓參與節目是電視社會生活節目的一個重要環節。新語境下，嘉賓多方位、深層次的參與增強了節目的專業性、權威性、吸引力，同時他們也與主持人“分享”著話語權力。電視社會生活節目主持人作為傳播者、把關人擁有主導力量的話語權，在節目的群言場中應是話語的核心主導者。通過采訪、談話、引導等方式來搭建對話橋梁、營造和諧氛圍、維護主流導向。

（六）文化傳播者

無論是弘揚傳統文化還是反映當代先進文化.無論是傳播本國文化還是其他地域的文化，都是電視社會生活節目主持人最深層次的追求。觀眾對電視社會生活節目的文化含量有非常高的需求，所以，節目的人文化傾向也相對明顯。節目主持人是最為直接完成這個文化傳播任務的人，他應當擁有豐富的人文涵養和文化積淀，以滿足觀眾不斷增長的文化期待，在“涓涓細流”中將文化的力量傳遞出去。

參考文獻：

[1]中國傳媒大學主持藝術學院.電視節目播音主持[M].北京：中國傳媒大學出版社，2015.

[2]畢一鳴.當代播音主持藝術概論[M].北京：中國傳媒大學出版社，2015.