淺談高職院校班級教育教學管理經驗

錢麗丹

[摘要]班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，班級管理是學生管理、教學管理的基本單元，一個好的班級管理，可以讓班級充滿活力，這就要求班主任在班級工作中充分發揮主觀能動性，細心觀察，運用有效的班級管理方法與班級管理策略，充分發揮導師作用，為學生健康、全面、和諧發展提供保障，承擔起各方面教育力量的紐帶作用。本文以2018級軟件技術專業普高生為例，對高職院校班級教育教學管理經驗進行探討。

[關鍵詞]班主任;班級管理;軟件技術專業;普高生;高職院校

隨著高職院校擴招，學生的層次及來源變得多樣，如何對高職院校學生進行有效管理，發揮好班主任的教育、引導作用，承擔起學校、學生、家長的三方紐帶作用，班主任工作面臨巨大挑戰。

一、生源結構復雜，班主任工作難度大

2018級軟件技術專業共招收了一個普高班——軟件181，該班目前共有50名學生在校，其中3名退伍生，28個省內學生，22個省外學生，女生16名，男生34名。從生源上看，省外生源占到了44%，受全國區域經濟發展不平衡的影響，學生的差異性較大，在專業水平、認知水平、生活習慣、關系融入等方面面臨著巨大挑戰。對于退伍生的管理，則同樣面臨著考驗。班主任工作就如醫生搭脈，不僅要看到現有病癥之所在，還要及時發現尚未表現出來的病癥，治療加預防，才是解決班級管理的最有效方法。

二、細微處觀察，方可對癥下藥

（一）不愛動、不愛笑，任你風起云涌，我自屹立不動

1.病癥描述

學生積極性普遍不高，對于參加學校活動的情況中表現積極者只有固定的幾名同學，其他學生性格內斂，不善于表達自己，也不熱衷于參加活動。

2.班主任藥方

針對這一情況，召集班干部進行詞論，議題為如何提高班級學生的自信心和積極性。首先，在班級內強化教育，讓學生逐步意識到德育分和素拓分的重要性。其次，發揚每位學生的長處。另外，對積極主動者給予表揚和評獎評優加分。

（二）我不愛住混寢，我要換寢室，我得了一種叫作孤獨的病

1.病癥描述

班級內有3個混寢，男生5人，女生3人。其中有5人和軟件182同學混寢，這些同學情況良好，同專業的交流和年齡相近，溝通較好。有1名女生與應英17級混寢，該女生是報到當天最后一名報到的學生，因此被安排在了混寢。另外還有2名男生，也是因為報到得晚，與大三混寢。

2.班主任藥方

與軟件2018級混寢的同學，情況不錯。但是，另外幾個混寢情況非常不理想，報到當天檢查寢室人住，發現這幾個混寢衛生情況較差。作為班主任，立馬通知寢室同學，一起整理寢室衛生，扔掉不需要的東西。在班會活動上，大大方方地為住在混寢的同學獻上掌聲，感謝他們的理解。

（三）學生課堂上睡覺，事情不像你想的那么簡單

1.病癥描述

這個學期，對于軟件181的學生來說，我的身份有兩個，一個是班主任，一個是《網頁設計與制作》課程的任課老師。第五周周二，剛剛結束國慶節休假，這周是他們專業學習的第一周。令人吃驚的是，有一位男生在我的課上竟然睡著了，叫醒了，又睡回去。我的本能反應，這一定又是一個疑難雜癥。另外，課堂上偶爾也會出現其他同學上課打瞌睡的現象。

2.班主任藥方

身體上的嗜睡只是一個表象，必須找到真正的原因。當天，就要來了學生的家長電話，從父親的描述來看，該生在初中時就發現患有一定程度的強迫癥，癥狀從輕度到重度，在高三的最后一個學期開始服用抗抑郁的藥物，該藥物最直接的影響就是犯困。解決該問題的策略是，與父母保持溝通，持續關注學生本人，并告知班長和其他班委在生活和學習上多加關注，一旦有什么情況及時告知班主任。

對于其他同學偶爾出現的上課睡覺現象，經過詢問大多數同學是因為睡眠不足和課程太枯燥，在這一問題上，由寢室長勸導室友早點休息，班主任及時跟進。同時，和任課老師進行溝通，爭取在上課形式上更加多變更加有趣。

（四）學習太吃力，編程太辛苦，我的頭發日漸稀少，我能轉專業嗎

1.病癥描述

目前班級內出現少數學習跟不上的同學，退伍生表現得尤其明顯。退伍生經歷了兩年軍旅生涯，對學校學習已經相當陌生，一時難以接受班級的學習進度。

2.班主任藥方

針對這一現象，班主任讓幫助其分析轉專業的利和弊，消除其內心的恐懼，讓室友幫忙下載軟件并加以輔導，并推薦網絡視頻學習材料。對于學習而言，外部因素固然重要，內在的學習動力才是最為關鍵的，幫助學生樹立學習的信心，及時清理學習上的障礙，是班主任的重要職責所在。

（五）只想做麥香里一朵小小的夏花，班級排名意識不強，集體榮譽感缺失

1.病癥描述

對于大多數學生來說，他們只想做麥香里一朵小小的夏花，雖然不起眼，但是卻不妨礙自身散發的花香，班級排名意識不強。其實，這是集體榮譽感缺失的一個信號。

2.班主任藥方

為了扭轉這個趨勢，每次班級排名出來，立馬進行思想教育，對于扣分的學生，必須嚴厲批評，對于加分的學生或寢室，則要在班級內進行公開表揚。對于一些比較佛系的學生，進行引導教育。

三、他山之石，可以攻玉，多溝通多學習

隨著00后開始邁人大學校園，班主任的工作日漸嚴峻，新一代的班主任，不僅要掌握良好的專業技能，更要在心理上承擔更多的引導工作。班主任工作的方法是無窮的，道路也是漫長的，只有經過不懈的努力，吸取前人和同事的寶貴經驗，才能將工作做得更好。