六個動作，無限想象

吳衛琴

《一只窩囊的大老虎》是葉至善回憶他童年時候，在一次班級演出時上臺扮演老虎的故事，內容淺顯，但耐人尋味。在學習的過程中，有很多地方值得我們好好解讀。

精彩語段

①老師真是個通情達理的好老師。她說：“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃你就追。等到獵人上場，對你連開兩槍，你就躺下來——死掉。記住了嗎？”

②我就彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示：“向前爬，再向前爬，快站起來，你沒看見他們嗎？向他們撲過去！唉，你怎么不叫哇？嗓門要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎。”

我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難。

老師賞讀

這部分內容，重點寫了排練前，老師告訴“我”怎樣表演，用了 “爬”“站”“叫”“撲”“追”“躺”六個動詞，把老虎應該怎么演的步驟寫得具體明確。我們在學習這一段時，就可以牢牢抓住這六個動作，先用筆把這六個動詞圈出來，好好讀一讀，再想一想，這些動詞用得好不好，好在哪里，再來演一演，請老師扮演故事中的老師，自己扮演文中的“我”，還可以進行分角色朗讀。

當我們把六個動作記住以后，我們來看作者寫排練的這部分，你會發現作者并沒有寫出上面的六個動作，只是寫了老師現場指導，卻把“我”的表演直接省略了，但恰恰就是這沒有寫出來的內容，給了我們大膽想象的空間。我們一邊讀著老師的指導，一邊就可以想象出當時的“我”表演時的笨拙。想象一下，當時“我”是怎么表演的？為什么作者最后說“我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難”？是因為“我”表演時的步驟打亂了嗎？或是因為“我”緊張而缺失了什么細節？你看，我們抓住這六個動詞，就可以想象出這么多有趣的畫面。這樣來分析文章，既培養了我們的想象力，又進行了語言訓練，一舉兩得。

小練習

想象，可以幫助我們更好地理解課文，幫助我們把想象的畫面變成文字，記錄下來。請你把“我”扮老虎表演的過程寫下來，如果再加上心理活動的描寫，那就更棒了。

我就彎下身子向前爬，