想象的翅膀

白曉春

文題再現

奇妙的想象

最好玩的國王在想象的世界里，什么都可能發生，一切都會變得那么奇妙。下面這些題目一定會激發你無窮的遐想。

最好玩的國王

一本有魔法的書

小樹的心思

躲在草叢里的星星

手罷工啦

滾來滾去的小土豆

假如人類可以冬眠

選一個題目寫一個想象故事，也可以寫其他的想象故事。要大膽想象，創造出屬于自己的想象世界。

寫完后，可以交換習作。說說自己最喜歡同學寫的什么內容，什么地方需要修改。

在墻報上開辟一個專欄，如“想象島”，展示大家的習作。

大手導寫

同學們，斟酌文題你會發現，題目包含兩個部分：一部分是想象的事物，另一部分是想象的空間。如“手罷工啦”，想象的事物是——“手”;想象的空間是——“罷工”。那么，不管你選擇哪個文題都要注意：

一、選擇好想象的事物

選擇好想象的事物是寫好這篇作文的關鍵所在。那么如何選擇事物呢？我們看：習作訓練題目中給出了七個文題。針對這七個文題你決不能盲目地、隨意地選擇一個就開始寫，而是應該仔細地審每一個題目，然后認認真真地思考，選擇你熟悉了解的，喜歡熱愛的，更適合你心理要求的一個文題中的“事物”來寫。

如果你想寫“一本有魔法的書”，那么可以說你熟悉了解的事物是“書”，因為你天天接觸它。也知道讀書不僅能增長知識，開闊視野，陶冶情操，還能提高寫作水平。只要勤奮讀書，努力學習，你在書的天地中就能有收獲。那你如何達到這樣的目標呢？這時你就可以“順藤摸瓜”進行想象了。

這位小朋友選擇的是“小樹的心思”：

萬紫千紅的春天來了，小樹的枝條柔軟了，變綠了，而且長滿鵝黃色的小葉。小樹顯得特別高興，隨著輕風不停地揮舞著頭頂上發絲般的枝條。

啄木鳥背著藥箱飛來了，對小樹說：“天氣暖和了，容易生病，害蟲也復蘇了。我檢查檢查你身體，再看看身上有沒有蟲子好嗎？”小樹聽后喜笑顏開。

小雨神帶著噴壺來了，對小樹說：“我給你洗洗澡吧，讓你在太陽下光彩奪目，漂亮無比。”小樹聽后心花怒放。

貓頭鷹帶著鋒利的剪刀飛來了，對小樹說：“春天生機勃勃了，我給你修修枝，省得夏天長得七扭八歪。修好枝了，將來好成為筆直的棟梁之材。”小樹一聽滿臉不高興地說：“我不想修枝，我有自己的理想，我有自己的心思。”

從這三段文字中我們一看便知：小作者選擇的是自己熟悉的事物——小樹。第一自然段主要寫了小樹在初春時的特點，是認真觀察的結果。第二、三自然段通過與啄木鳥和小雨神對話，說明了小樹并非不需要人管，它也渴望自己身體好，沒有蟲害;長得風采照人。第四自然段雖然流露出自己內心的不悅，但卻展示出了自己的心思。

二、如何展開想象的翅膀

同學們，“想象”是人在頭腦里對已儲存的表象“事物”進行加工改造形成新形象的心理過程。所以當你選擇好想象的“事物”之后，就可以放飛想象了。在想象世界里，你可以像小鳥一樣自由自在地飛翔。就如“奇妙的想象”里要求的那樣：想象要大膽，想象要奇妙。當然想象也不能脫離實際生活，不能胡思亂想，不能拘泥于形式，更不能想入非非。只有從生活實際出發，從現實事物出發，有理有據的想象，具有科學性的想象，才是真正的想象。

我們看看這位小朋友的想象吧：

媽媽聽小樹說不讓修枝，語重心長地說：“孩子不修枝怎么能行呢？你看媽媽之所以長得高大挺拔，就是修枝的結果。”

小樹歪著頭說：“媽媽，你知道我的理想和心思嗎？我就想讓自己長得七扭八歪，奇形怪狀的。我身上的枝條可以像小狗，可以像條蛇，可以像朵花……總之像什么都可以。”

媽媽聽后，有些不高興了，嚴肅地對小樹說：“孩子，你是不是生病了，怎么能有這樣的想法呢？”

不管媽媽怎么勸說，小樹都按著自己的心思生長，也別說，小樹的枝條還真長得奇形怪狀了。

有一天，來了一位木雕藝術家，看到小樹之后，特別欣喜，花高價買了下來。回到家后，他就著小樹枝條的形狀雕刻成各種圖形，走進了展覽館，受到了許多人的贊嘆。

第一自然段寫了媽媽教育小樹修枝的重要性，并以自己的實際情況來說明這一點。第二自然段寫了小樹自己的想象及心思，寫得非常直白，流露孩子般單純的心地。第三自然段寫媽媽進一步勸說小樹要修枝。第四自然段寫小樹執著自己的信念，也許就因為堅持吧，小樹真的長成了奇形怪狀。最后小樹的想象與心思成功了。說明了：成材不一定就非得長得高大筆直，奇形怪狀的樣子，也照樣能成材。想象得合情入理，且具有科學性。