新形勢(shì)下的學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

林沛 張丹

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持不懈地培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正。當(dāng)今高校不斷擴(kuò)招，在校學(xué)生人數(shù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，學(xué)生組織隊(duì)伍也得以逐漸壯大，在這種形勢(shì)下，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的工作顯得更加舉足輕重與迫切。本文將針對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生干部隊(duì)伍存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的建設(shè)路徑，力爭(zhēng)建設(shè)一支高效優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍。

一、新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的意義

習(xí)近平在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時(shí)強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)落實(shí)從嚴(yán)治團(tuán)要求。各級(jí)團(tuán)組織要以政治上要嚴(yán)、團(tuán)的干部隊(duì)伍建設(shè)要嚴(yán)、團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)要嚴(yán)為抓手，真正把從嚴(yán)治團(tuán)要求落到實(shí)處，使共青團(tuán)組織更加堅(jiān)強(qiáng)，同青年的聯(lián)系更加緊密，始終緊跟黨走在時(shí)代前列、走在青年前列。新形勢(shì)對(duì)青年和學(xué)校提出了新的要求，要重視人才的發(fā)展，為學(xué)生干部打造發(fā)展自我的平臺(tái)，提高學(xué)生干部的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作熱情，提高學(xué)生組織自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生組織高速度和跨越式發(fā)展。

二、新形勢(shì)下學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題及原因

（一） 學(xué)校存在機(jī)制不完善和培養(yǎng)不到位的問(wèn)題

1.選拔和考核機(jī)制不完善

新形勢(shì)下的高校對(duì)學(xué)生干部的選拔和考核方式傳統(tǒng)單一，流程蹈常襲故。個(gè)別學(xué)生組織在選拔學(xué)生干部的過(guò)程中存在著拉票、票數(shù)作假、任用熟人等不良情況，忽視了候選人的品德和才能，缺乏真實(shí)性，影響了高校學(xué)生干部隊(duì)伍的公平性。而很多的高校也只重視選拔，而忽視了考核的環(huán)節(jié)，或是一選拔就直接新官上任;或是因人而異，沒(méi)有采用相同的考核標(biāo)準(zhǔn);因此考核往往缺乏公平性和客觀性，違反了高校學(xué)生干部的選拔和考核工作的正常秩序。

2.培養(yǎng)不到位

由于高校學(xué)生干部的任期時(shí)間比較短，人員流動(dòng)比較頻繁，導(dǎo)致學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)，基本的工作能力薄弱，缺乏對(duì)工作的基本了解和認(rèn)識(shí)，使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦兴麄冏吡瞬簧購(gòu)澛罚璧K組織工作的發(fā)展，不利于學(xué)生干部發(fā)揮其先鋒模范作用，打造優(yōu)秀高效的學(xué)生干部隊(duì)伍。

（二） 學(xué)生存在思想覺(jué)悟不夠高和綜合能力不足的問(wèn)題

1.自身能力不足

如今高校的學(xué)生干部大部分是九零后，多為獨(dú)生子女，從小到大都被父母當(dāng)作掌上明珠，導(dǎo)致他們充滿自信也偶爾自負(fù)，張揚(yáng)自我個(gè)性卻也相對(duì)比較缺乏集體榮譽(yù)感和合作精神，并且受到外部社會(huì)環(huán)境對(duì)他們的影響，導(dǎo)致他們的心理素質(zhì)和心理承受能力較弱，加之剛進(jìn)入學(xué)生組織，所以往往經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏溝通交際和處理問(wèn)題的能力以及團(tuán)結(jié)合作的精神。

2.思想上不夠重視

個(gè)別學(xué)生干部就抱著想要獲得評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的機(jī)會(huì)、入黨的契機(jī)，和老師拉近距離以享受更多優(yōu)待等目的加入學(xué)生組織，導(dǎo)致學(xué)生組織中屢屢出現(xiàn)學(xué)生干部官僚主義和形式主義作風(fēng)的現(xiàn)象。部分學(xué)生干部認(rèn)為擁有了“權(quán)力”，便把自己放在“官”的地位，辦事拖沓敷衍，濫用職權(quán)，以權(quán)謀私，對(duì)干事擺架子，隨意指使干事做事，把學(xué)生組織打造成小型官場(chǎng)，缺乏服務(wù)學(xué)生的責(zé)任感和腳踏實(shí)地的工作態(tài)度。

同時(shí)，部分學(xué)生干部全局觀念意識(shí)不高，不能認(rèn)清學(xué)生組織的本質(zhì)和角色定位是為同學(xué)們服務(wù)，對(duì)工作不夠重視，只知道做好自己的本職工作，缺乏干部隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)意識(shí)，因此在工作中經(jīng)常出現(xiàn)相互推辭，相互之間不積極配合，管理散漫等現(xiàn)象，使很多干部隊(duì)伍工作無(wú)法正常有序地開(kāi)展。

（三） 社會(huì)存在不良風(fēng)氣

大學(xué)校園是大社會(huì)的縮影，學(xué)生組織則恰如一個(gè)小社會(huì)圈子。當(dāng)前社會(huì)上的很多輿論，無(wú)論是積極的還是消極的，或多或少都會(huì)對(duì)大學(xué)生的校園生活產(chǎn)生影響。社會(huì)輿論具有自由性和偏差性，而大學(xué)生缺乏正確引導(dǎo)，加上當(dāng)今新媒體的發(fā)達(dá)，使學(xué)校中充斥著這些不良的思想，導(dǎo)致很多大學(xué)生有意無(wú)意地受到社會(huì)上不良信息的影響，誤入歧途，無(wú)法保持自身的操守。實(shí)際生活當(dāng)中以權(quán)謀私與貪污受賄等不良現(xiàn)象也會(huì)對(duì)還沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，而當(dāng)周圍的同學(xué)都選擇適應(yīng)這些規(guī)矩之后，便會(huì)使他們產(chǎn)生盲從感，迷失自我，改變了自己原有的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和看法，在今后的生活和工作中默默地接受這些錯(cuò)誤的行為準(zhǔn)則。

三、改善新形勢(shì)下學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的建議

（一） 學(xué)校亟需完善考核培養(yǎng)工作和思想政治建設(shè)

1.改善選拔和考核制度

要培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，必須重視學(xué)生干部的選拔工作。在選拔環(huán)節(jié)中，必須強(qiáng)化制度建設(shè)，充分發(fā)揚(yáng)民主，在公開(kāi)、公平、公正的前提下采取推薦、自薦、招聘等不同形式選拔候選人。在選拔過(guò)程中，需要通過(guò)深入、細(xì)致、全面的調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取師生的意見(jiàn)，高標(biāo)準(zhǔn)地把好選拔關(guān)，重點(diǎn)考察自律公約，嚴(yán)于律己，平等待人，胸懷理想、心系同學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的學(xué)生。防止學(xué)生干部在選拔的過(guò)程中徇私舞弊，避免后期出現(xiàn)選出的學(xué)生干部“我們認(rèn)可，學(xué)生不認(rèn)可”的現(xiàn)象。在選拔方法上，應(yīng)該針對(duì)不同的學(xué)生干部類型，分類進(jìn)行選拔，任用不同才能的人才，發(fā)揮各自的力量，做到人盡其才，從而建設(shè)一個(gè)穩(wěn)定高效的學(xué)生組織。

對(duì)于學(xué)生干部工作的考核標(biāo)準(zhǔn)，首先應(yīng)該深入了解學(xué)生干部的思想價(jià)值觀，以高要求對(duì)考察學(xué)生干部的思想意識(shí)進(jìn)行把關(guān)，并在此基礎(chǔ)上制定具體目標(biāo)，讓學(xué)生干部在一定的壓力下，切實(shí)發(fā)揮個(gè)人能力，以此考驗(yàn)學(xué)生干部真實(shí)的辦事效率和辦事能力，考察他們對(duì)于學(xué)生干部工作的認(rèn)識(shí)與當(dāng)好學(xué)生干部的具體想法，選拔出那些真正理解并遵守核心價(jià)值觀的學(xué)生作為學(xué)生干部。

2.健全管理和培養(yǎng)工作

要高效地發(fā)揮學(xué)生干部隊(duì)伍的作用，最重要在于管理與培養(yǎng)。習(xí)近平多次強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)工作的重要性，提出要抓好教育培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，健全激勵(lì)機(jī)制。首先，學(xué)校要建立健全學(xué)生干部的培養(yǎng)機(jī)制和考核制度，使得學(xué)生干部在日常工作中能夠就有章可循、有條可依。其次，學(xué)校要加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生干部的引導(dǎo)與示范作用。老師要以身作則，用親身的經(jīng)歷與實(shí)踐的成果引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)識(shí)踐行核心價(jià)值觀的必要性和踏實(shí)履職的重要性，發(fā)揮模范帶頭作用，以此引導(dǎo)學(xué)生干部樹(shù)立政治意識(shí)和大局意識(shí)并且不斷提高自己的思想覺(jué)悟和工作質(zhì)量，并且引導(dǎo)老干部的帶動(dòng)新干部，使團(tuán)隊(duì)工作更加井然有序，擺脫雜亂無(wú)章，提高工作質(zhì)量和效率。對(duì)于學(xué)生干部的管理方式，要采用合理、簡(jiǎn)潔、高效的原則，使學(xué)生干部隊(duì)伍充分發(fā)揮其重要價(jià)值和作用。

3.加強(qiáng)學(xué)生干部思想政治建設(shè)

新媒體時(shí)代對(duì)于高校學(xué)生管理工作和思想政治教育工作都提出了更高的要求，不僅需要學(xué)校更新教育管理理念、使管理方式更加個(gè)性化、教學(xué)手段更加現(xiàn)代化，也需要更加注重自身的理論素養(yǎng)和學(xué)科水平建設(shè)，在準(zhǔn)確把握思想政治教育規(guī)律的同時(shí)應(yīng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，引導(dǎo)廣大學(xué)生干部做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，讓思想政治教育“貼近實(shí)際、貼近生活、 貼近學(xué)生”。學(xué)校老師要多和學(xué)生干部接觸，回答學(xué)生干部關(guān)注的理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，多多聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，當(dāng)學(xué)生干部遇到的困難的時(shí)候，應(yīng)給予最誠(chéng)摯的幫助;當(dāng)學(xué)生干部工作出現(xiàn)的錯(cuò)誤、問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)給予客觀的批評(píng)和指正;對(duì)學(xué)生干部所期望嘗試的創(chuàng)新工作，應(yīng)給予充分的信任與支持，注重培養(yǎng)學(xué)生干部服務(wù)學(xué)校與廣大師生的理念，讓學(xué)生干部樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓全體學(xué)生干部明確自身定位，履行職責(zé)，維護(hù)學(xué)生工作骨干隊(duì)伍的形象，讓學(xué)生干部充滿熱情，積極高效地開(kāi)展工作，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的知識(shí)性和價(jià)值性相結(jié)合、傳統(tǒng)性和現(xiàn)代性相結(jié)合，建設(shè)一支胸懷理想、心系同學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)扎實(shí)的骨干隊(duì)伍。

（二） 學(xué)生尚待轉(zhuǎn)變思想觀念和提高能力素質(zhì)

1.轉(zhuǎn)變思想和觀念

學(xué)生干部也是學(xué)生，應(yīng)該擺正自己的位置，學(xué)生干部本質(zhì)上與廣大學(xué)生并沒(méi)有差別，甚至要比普通學(xué)生做的更好。作為新時(shí)代的學(xué)生干部，要更加明確自我定位，樹(shù)立正確的三觀，時(shí)刻堅(jiān)持“以人為本”的理念和“以人為中心”的意識(shí)。要立志做大事，不要立志當(dāng)大官;要成為優(yōu)秀的學(xué)生干部，不成為利己主義者;要抱著今天我為學(xué)生組織而驕傲，明天學(xué)生組織為我而自豪的想法。

2.提高能力和素質(zhì)

正所謂“教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，學(xué)生干部不僅要恪守學(xué)生的本分，把專業(yè)課學(xué)得扎實(shí)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，還要踏實(shí)地做好本職工作，妥善處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系。還應(yīng)該提高自身綜合能力，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力、溝通能力、執(zhí)行能力和創(chuàng)新能力。在工作中要講究溝通的藝術(shù)，不斷錘煉自身的表達(dá)方式，做到工作業(yè)績(jī)突出，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，人際關(guān)系和諧，品行素質(zhì)高尚。更應(yīng)走“從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去”的學(xué)生組織群眾路線，做好學(xué)校和學(xué)生之間溝通交流的紐帶與橋梁，發(fā)揮承上啟下的重要作用，深入學(xué)生群體，傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，服務(wù)同學(xué)的成長(zhǎng)，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生干部模范帶頭作用，爭(zhēng)做新形勢(shì)下有理想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部，把學(xué)生組織建設(shè)成為“自我教育，自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督”的正能量組織。

四、結(jié)語(yǔ)

黨的十九大報(bào)告指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。”青年干部更要承擔(dān)起職責(zé)和角色賦予的責(zé)任，履行國(guó)家和人民賦予的權(quán)利和義務(wù)，才能無(wú)愧于新形勢(shì)下對(duì)青年人的囑托。學(xué)生組織是提升個(gè)人能力的鍛煉平臺(tái)，學(xué)生干部隊(duì)伍是激發(fā)個(gè)人成長(zhǎng)的場(chǎng)域，學(xué)生干部是學(xué)生群體中的先進(jìn)模范代表，在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)起到榜樣和表率作用。“態(tài)度決定一切”，只有將新形勢(shì)下的學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)擺在高校黨建工作的重要位置，才能更好地為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)和國(guó)家的繁榮昌盛譜寫華章。（作者單位：吉林大學(xué)珠海學(xué)院）