高中理科如何掌握基本學習方法

梅彧塵

【摘要】高中文理分科后，對其不同學科結合實際進行特點劃分，掌握其基本學習方法，對我們提升自身學習效率，提高學習成績作用明顯.本文將對高中理科學生如何掌握基本學習方法進行一定分析探討，并對其做相應整理和總結.

【關鍵詞】高中理科;理解掌握;基本學習方法

針對高中理科基本學習方法的掌握，結合高中理科學科特點進行一定劃分，明確理科與文科之間的差異性;高中理科所具有的邏輯性和抽象性較為明顯，因此，其在學習理解難度上相對較大;根據(jù)理科不同學科內(nèi)容，進行針對性分析找出其核心特點，以此來進行對應學習方法設置.

一、高中理科各學科特點及學習分析

高中理科包含了語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物六個學科，在對其進行學習過程中，結合教師和教材對不同學科各核心點和基礎思維方式進行一定了解;結合實際具體信息對各學科特點有一定了解掌握后，采取針對性習方法提升自身學習質(zhì)量.

1.針對高中理科中語文學科的學習，應明確其本身所具有的實用性和必要性，從整體來看其本質(zhì)價值主要體現(xiàn)在是我們能夠掌握語言文字，開展交流學習、生活活動的關鍵;語文學習對閱讀、寫作、思考要求相對較高，結合實際來看對語文的學習是一個相對緩慢的過程，要注重對日常的積累.

2.高中理科中數(shù)學學科本身特點較為明顯，對其進行學習時必須注重邏輯思維以及各公式原理的靈活運用，掌握其基本概念、定義、公式是數(shù)學解題思路的關鍵.因此，在學習數(shù)學時結合其特點要做好對其梯形的分析，保障整個邏輯推斷的合理性是高中數(shù)學質(zhì)量能夠得到保障的關鍵.

3.高中理科中的英語學科，對理科學生而言，從宏觀來看大部分理科學生英語項相對偏弱，這主要與英語本身是一門語言學有關，語言學在沒有良好語音環(huán)境基礎上，對其進行學習掌握相對較難，而高中理科本身所注重的思維邏輯性分析，與英語對詞匯量記憶要求形成相悖性，因此，對英語的學習在明確其對詞匯量和語言環(huán)境要求前提下，做好對其系統(tǒng)化的知識積累設定，是學好高中理科英語的關鍵.

4.物理作為高中理科中相對內(nèi)容較為豐富的一門學科，其特點主要是嚴謹?shù)耐评砗陀嬎阋约皩嶒炦^程中對各項環(huán)節(jié)步驟的觀察總結;因此，對高中物理學科進行學習時，在明確其核心特點后，對其知識單元可以進行階段性劃分，高中物理主要分為電、力、熱、光等部分，結合不同部分階段，進行概念掌握、邏輯推算、實驗相結合的系統(tǒng)化跟蹤總結，來不斷提升對物理學習的時效性.

5.高中理科中的化學學科，其主要表現(xiàn)為知識點相對較為廣泛，整體連續(xù)性不強，因此，在進行化學學習時，對化學基礎理論掌握內(nèi)完成后，要注重對各知識點的深化理解和實踐;結合實際情況進行知識訓練時間節(jié)點設定，是保障化學學習有效性的關鍵.

6.高中理科中的生物學科，可以看作是一門實驗科學，對其進行學習過程中，必須注重觀察和實驗的結合性，同時對所觀察和實驗對象要有一定的客觀認知;做好對課堂、實驗、生活的合理分析，掌握生物學習規(guī)律性，是學好生物學科的前提[1].

二、高中理科基本學習方法分析

通過上文對高中理科各學科特點以及學習關鍵點分析，可以看出不同學科之間特點不同在對其進行學習時要根據(jù)實際情況做好針對性的系統(tǒng)性分析，是提升學習效率的關鍵，因此，結合其特點，對其基本學習方法有所了解后，如何正確有效地掌握和使用，也是學好高中理科的必要條件.

（一）注重思維靈活性

在對高中理科基本學習方法進行掌握使用時，應明確理解本身所具有的靈活性，思維邏輯很重要.但在思考題過程中，注重思維靈活性更加重要.近年來高考中理科試卷中常規(guī)題和創(chuàng)新型題比例有逐年上升的趨勢，而創(chuàng)新型題即對理科知識點的逆向運用或多元改動的直接體現(xiàn)，若按照傳統(tǒng)的思維模式進行解題時，很難找出正確答案;因此，在日常學習過程中，要注重在進行數(shù)理化解題時，多嘗試不同的解題方法，尋找新的解題思路，使我們本身思維靈活性能夠得到鍛煉，保障后續(xù)學習效率和學習質(zhì)量.

（二）設置合理復習積累計劃

針對數(shù)學物理的邏輯推理計算，化學的知識點分散以及英語詞匯量積累要求等特性，我們在學習過程中在明確其學習方法和教師所課堂所闡述內(nèi)容后，應注重對其的深化復習;結合具體情況做好自主復習進度跟蹤記錄.對英語進行詞匯量目標積累設置，將其與學習生活進行有效連接，培養(yǎng)自身學習英語的樂趣;對物理化學實驗以及生物學科，注重其與我們生活的實際相關性;比如，通過對生物雜交學習，將其運用到實際生活中對植物花卉進行嫁接，提升觀賞價值等，最大限度增加我們對其所學知識概念原理的印象，更快掌握基本學習方法，有效提高自身學習質(zhì)量和學習成績.

（三）學習環(huán)境及交流氛圍的營造

掌握高中理科基本學習方法，必須注重整個學習環(huán)境和交流氛圍的合理營造;在學習過程中，避免單一的學習模式，注重溝通、合作的合理搭配;多與教師和同學進行及時的就交流，遇到不會的問題或不理解的知識點，應該積極進行請教詢問，針對日常學習過程中自身所出現(xiàn)的錯題或不會做的題型進行及時收集整理，與教師做好溝通征詢同學意見，抽出自習時間來針對各難點題型進行及時的分析探討;進行實驗過程中，合理安排實驗工作，分小組進行記錄跟蹤，結合具體情況開展實驗比賽，提升理綜學科學習能動性.以此來使學習環(huán)境和交流氛圍能夠完全得以展現(xiàn)，最大限度保障高中理科基本學習方法的掌握和使用效果價值，充分得到發(fā)揮.

三、結束語

綜上所述，通過對高中理科掌握基本學習方法的分析，可以看出科學合理的基本學習方法對提高學習效率意義重大，但良好有效的環(huán)境氛圍，是保障基本學習方法能夠掌握使用的前提，因此，注重為掌握基本學習方法創(chuàng)造系統(tǒng)的合理的條件，是我們后續(xù)學習質(zhì)量和學習成績能夠不斷提升進步的前提.

【參考文獻】

[1]王延玲.分析學習任務的教學策略[J].大連教育學院學報，2005（4）：15-16.