探討大型體檢中心糖尿病患者健康教育的臨床價值

楊華

[摘要] 目的 觀察大型體檢中心糖尿病患者實施健康教育的效果。 方法 選取2017年4月—2018年4月在大型體檢中心進行體檢的320例糖尿病患者，隨機分為2組，對照組160例實施常規化健康宣教，觀察組160例實施全面、系統的健康教育，觀察兩組患者的服務滿意度、自覺體檢患者以及12個月后血糖情況。 結果 觀察組的護理滿意度98.8%、自覺體檢率92.5%均高于對照組83.8%、63.8%，同時，觀察組12個月后血糖值（5.52±1.46）mmol/l低于對照組（7.12±2.27）mmol/l，差異有統計學意義（P<0.05）。 結論 大型體檢中心實施健康教育可提高糖尿病患者的滿意度，改善血糖癥狀，效果顯著，值得推廣應用。

[關鍵詞] 大型體檢中心;糖尿病;健康教育;臨床價值

[中圖分類號] R587.1? ? ? ? ? [文獻標識碼] A? ? ? ? ? [文章編號] 1672-4062（2019）03（b）-0115-02

現階段，人們的生活水平逐漸升高，飲食結構也發生了很大改變，糖尿病發病率逐年遞增，對患者的生命健康與生活質量造成嚴重影響[1]。糖尿病患者需要控制血糖水平，因此在飲食、生活作息等方面需要嚴格控制，以減輕家庭負擔和自身痛苦。目前，大多數醫院均建造健康體檢中心，從而滿足人們對健康的需求，提高健康意識，進而控制糖尿病的發生率，提高患者的生活質量[2]。該文選取2017年4月—2018年4月320例患者進行研究，主要對大型體檢中心糖尿病患者實施健康教育的效果進行研究，獲得滿意結果，現總結如下。

1? 資料與方法

1.1? 一般資料

選取在大型體檢中心進行體檢的320例糖尿病患者，均符合WHO糖尿病診斷標準，將其隨機分為2組，對照組160例，男性74例，女性86例，年齡35～74歲，平均年齡（48.2±7.3）歲。 觀察組160例，男性72例，女性88例，年齡36～72歲，平均年齡（47.9±7.6）歲。兩組患者均知情同意，并簽署知情同意書，兩組一般資料比較差異無統計學意義（P>0.05），可進行對比分析。

1.2? 方法

對照組患者給予實施常規化健康宣教，觀察組在常規化健康宣教基礎上實施全面、系統的健康教育，具體包括：

1.2.1? 營造良好宣教環境? 大型體檢中心內的布置需要滿足現代患者的審美要求，搭配配飾應具現代感，總體給予美觀、大氣的感覺。按照季節懸掛或張貼宣教海報，內容通俗易懂，充分利用櫥窗、宣傳欄，不斷創新宣教形式，增大宣教影響力。

1.2.2? 組建健康宣教小組? 大型體檢中心內相關工作人員需進行相應的禮儀、技能培訓，從而提高綜合素質，保證服務更加優質、全面，為相關培訓人員制定考核內容，保證為糖尿病患者提供的健康知識更加專業。

1.2.3? 優化導向、咨詢服務? 醫務人員在患者體檢之前提供高質量、專業的宣教，針對患者及患者家屬提出的疾病問題給予詳細講解，保持高度素養和熱情，同時對預防和控制糖尿病的宣講應著重宣講。

1.2.4? 制定針對性體檢計劃? 為患者制定針對性的體檢計劃，根據其病情程度、性格、年齡等合理規劃方案內天，避免出現問誤診或漏診情況。針對需進行腹部B超、空腹采血等檢查的患者，囑咐其在檢查后及時飲食，避免出現低血糖癥狀[2]。患者在完成所有檢查后對其進行健康咨詢，重點對相關注意事項進行詳細講解。

1.2.5? 健康宣教? 大型體檢中心需要收集并整理關于糖尿病的知識，編輯成冊，保證內容通俗易懂，糖尿病患者通過冊內方法做好預防和控制措施，同時也起到宣傳和引導的作用，利于患者提高接受臨床治療的配合度[4]。告知患者需要改掉不良的生活、飲食習慣，保證作息時間規律，少食多餐。告知患者適當鍛煉可提高機體抵抗力，運動的時間、程度需要循序漸進，避免運動過度。用藥按時按量，定期進行血糖檢測。

1.3? 評價指標

統計兩組患者在12個月后自覺進行體檢患者，并記錄體檢時和12個月后的血糖控制情況。服務滿意度使用滿意度調查表展開評價，表格內容主要涉及環境設施、醫生、護士、客戶部、體檢流程5項，分為非常滿意（全部滿意），較為滿意（1項不滿意）、不滿意（2項以上不滿意）。

1.4? 統計方法

數據處理工具選擇SPSS 21.0統計學軟件分析，計數資料和計量資料分別以[n（%）]和（x±s）表示并錄入，使用χ2、t進行檢驗，P<0.05為差異有統計學意義。

2? 結果

2.1? 兩組服務滿意度比較

由表1可見，兩組服務滿意度比較存在差異，觀察組高于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。

2.2? 兩組患者12個月后自覺體檢情況比較

由表2可見，兩組12個月后自覺體檢率比較存在差異，觀察組高于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。

2.3? 兩組患者血糖控制情況比較

由表3可見，兩組患者體檢時血糖值比較差異不顯著，無統計學意義（P>0.05）;兩組12個月后血糖值比較存在差異，觀察組低于對照組，有統計學意義（P<0.05）。

3? 討論

在體檢中心實施健康教育對策是以心理護理為核心，創造良好的宣教環境可在一定程度上降低患者因陌生環境而產生認知錯誤，使患者心中疑惑得到解決，同時也可改善患者與醫務人員的良好關系，提升患者接受治療的積極性，利于開展后續健康宣教工作[5]。而對患者進行用藥、飲食、運動等方面的指導，對控制血糖水平具有積極作用[6]。本研究中應用的健康教育方法更加全面和系統，通過營造良好宣教環境、組建健康宣教小組、優化導向咨詢服務、制定針對性體檢計劃、健康宣教等綜合方案有效控制血糖水平，提高滿意度。結果顯示，觀察組的護理滿意度與自覺體檢率均高于對照組，同時，觀察組12個月后血糖值低于對照組，這說明糖尿病患者在體檢中心中實施健康教育效果顯著，可提高對體檢服務的滿意度，增加對糖尿病的重視度，使其自覺參與體檢，并能顯著控制血糖水平，具有較高的應用價值。

[參考文獻]

[1]? 敖瑞蓮.個性化健康教育對糖尿病患者生活質量及遵醫行為的影響[J].糖尿病新世界，2018，21（1）：110-111.

[2]? 俞曉松，胡麗，曾澤英等.健康管理體檢中心糖尿病患者健康教育的價值觀察[J].糖尿病天地，2018，15（4）：153.

[3]? 葉秋霞，許巧玲，林宇芳等.健康體檢科對糖尿病患者實施護理健康教育的效果分析[J].糖尿病新世界，2016，19（22）：153-154.

[4]? 陳曉慧.體檢科對2型糖尿病患者健康教育干預效果研究[J].糖尿病新世界，2015，（23）：77-79.

[5]? 許智越，方勇，吳良玉等.健康體檢人群中糖尿病患者對糖尿病知識認知狀況調查[J].中國療養醫學，2018，27（1）：107-109.

[6]? 王羽，張麗梅.健康教育對控制糖尿病前期進展作用的探討[J].河北聯合大學學報：醫學版，2015，（4）：49-51.

（收稿日期：2018-12-27）

[作者簡介] 楊華（1985-），女，福建福州人，本科，護士，研究方向：護理。