兒童創造性思維訓練的研究

王軍

隨著社會經濟的不斷發展，我國新課程改革的不斷深入。新課程改革要求教育者在對學生們進行文化課知識教學的過程當中，也要注重學生德智體美勞全面發展。一個社會如果想要在未來能夠可持續地發展下去，就需要不停地對目前所存在的一些事情進行不斷的改革和創新，在改革和創新的過程當中不斷地完善不足之處。目前就社會發展的大趨勢來看，社會需要的是一些具有創造性思維的人才，因此在小學教學過程當中無論是哪一個科目的教學，都需要培養學生的創新思維能力，讓學生從小就養成獨立思考問題的習慣，不斷地去提高自己的邏輯思維能力和想象能力。本篇文章主要就目前小學體育教學過程中對學生創造性思維能力訓練的模式進行進一步的探討和研究。

小學階段對于學生們漫長的人生來說是非常重要的一個成長階段，也是學生的思維特別活躍的一個階段。在這個過程中，學生們需要科學合理的教學來挖掘自己的潛能，只有自己的潛能挖掘出來之后，才能夠不斷地提高自己的想象能力、創新能力以及創造性思維能力。學生是祖國的未來，一個國家如果想要在未來更好地發展，就必須要牢牢抓住學生的教育，只有這樣，才能夠在未來使我國的人才不斷地與國際相接軌，與國際相融合。因此，在小學體育教學中，教育者不僅僅要提高學生的身體素質，還要通過實踐去培養學生的創新意識，提高學生們的創造能力。

一、小學體育教學過程中所存在的問題

（一）缺乏重視

其實，很多教育者在對學生們教學的過程中由于受到應試教學模式的影響，更加注重的是學生文化課的成績，一部分小學體育教育者沒有完成教學觀念的更新，認為體育教學的主要目的就是為了提高學生的身體能力，讓學生們進行一些簡單的體能訓練就可以，所以他們在體育教學中并沒有重視學生們的創造性思維能力，也沒有對學生的核心素養進行進一步的培養。很多的體育教育者在教學中并沒有一套非常完整的教學計劃，所有的教學方案都具有隨機性，這就是導致目前小學體育教學質量沒有辦法得到提高的原因。

（二）教學模式比較單一

在新課程改革的要求下，很多體育教育專業已經對學生們的體育教學模式進行了進一步的改變，但是依然會受到傳統教學模式的影響，在體育教學的過程當中只是單方面地重視向學生傳授一些基本的體育技能和相關的知識，這會使得學生們在體育學習的過程中，不能夠很好地與自己的生活和興趣愛好相結合，從而使學生們的創造性思維能力得不到訓練，影響他們對于體育學習的積極性和興趣，導致整體的小學體育教學質量不斷地下降。

（三）課程的具體安排比例比較小

在新課程改革的大背景之下，我國目前已經提出，教育者在教學中以提高學生的素質教育為主要方式，教育者在教學的過程中要不斷地培養學生的核心素養。但是事實上，很多學生在日常學習的過程中會面臨著興趣班，甚至是升學考試的各種壓力，所以很難將注意力集中在體育課堂上，大多數的學校對學生所設置的體育課堂一周只有一節或者是兩節，甚至還會有一些科目的教育者會在考試之前占用學生們的體育課時間，導致學生們的創造性思維訓練得不到開展。

二、提高學生們創造性思維能力的措施

（一）為學生們建造一個輕松的教學氛圍

在教學的過程中，如果想要提高學生們的創造性思維能力，就必須要加大對體育教學的重視，盡可能地為學生安排一些體育課，在擁有了體育課堂時間之后，教育者一定要根據學生們所處的年齡以及這一年齡階段所具備的某些特征，對學生們進行創造性思維訓練，不斷地根據學生們的具體情況以及學生們的愛好，為學他們營造出一個較為輕松的訓練環境。如教育者在為學生們進行體育教學的過程當中，可以利用多媒體教學為學生們播放一些比賽片段，讓學生們通過對比賽片段的觀看，不斷地激發自己對于體育項目的熱愛。另一方面，教育者在教學中一定要根據學生們的具體情況制訂一個適合學生們的教學計劃。

（二）學生與學生之間進行互相評價促進步

教育者在為學生進行體育教學之后，讓學生們能夠有效地將體育課堂上所學習的內容進行掌握，可以采取學生之間進行互相評價的方式。首先，教育者在開展合作評價之前，一定要清晰地為學生們進行相應的動作示范，讓學生們能夠有一個初步的印象，然后教育者要為學生們講清楚每一個動作之間的細節和要領，讓學生們在動作學習的過程當中減少錯誤;其次，是針對每次容易犯下的錯誤給予一個具體的改進方式;最后，教育者還可以通過進一步的講解，或者是小組之間相互學習的方法，為學生們進行動作的指導，在小組合作學習的過程當中，學生們的學習積極性會比較高，這有利于小組共同進步。

三、結語

體育作為小學教學過程中非常重要的一門課程，對于學生們思維能力的培養和提高有著非常重要的意義。體育教學在一定程度上能夠幫助學生們的身體素質得到進一步的提高，也能夠更好地鍛煉學生們的意志品質，使得學生們能夠全面健康地發展，但是在新課程不斷改革深入和落實之下，教育者應該根據學生們的具體學習情況，采取一些科學合理的教學方法為學生們進行體育教學，這樣能夠在一定程度上提高學生們的創造性思維能力和想象能力，提高學生們的體育核心素養。

【作者單位：蘇州工業園區星海小學江蘇】