游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

黃霞

摘 要?數(shù)學(xué)本身就是游戲，數(shù)學(xué)的解決過(guò)程就是游戲的過(guò)程。尤其在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，面對(duì)學(xué)生年齡段的特點(diǎn)，更應(yīng)提倡合理科學(xué)地運(yùn)用游戲教學(xué)。數(shù)學(xué)游戲在延伸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、拓展數(shù)學(xué)知識(shí)領(lǐng)域和改善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境等方面有著重要作用，并且能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)濃厚的數(shù)學(xué)興趣。教者應(yīng)科學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲并運(yùn)用到數(shù)學(xué)課堂中，保證游戲性和教學(xué)性兼具，真正做到讓游戲促進(jìn)知識(shí)的吸收，讓游戲促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

關(guān)鍵詞?游戲化教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用分析

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）01-0055-01

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，最為突出的問(wèn)題就是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，這也是學(xué)生在之后學(xué)習(xí)中數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因。經(jīng)深入探究后，學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)的原因是課堂教學(xué)枯燥、數(shù)學(xué)知識(shí)難度大。為此，教師應(yīng)對(duì)癥下藥，嘗試新的游戲教學(xué)法。

一、游戲引入到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的意義

事實(shí)證明興趣才是學(xué)生最好的老師，興趣是一種巨大的激勵(lì)學(xué)習(xí)的潛在的力量，當(dāng)一個(gè)學(xué)生，對(duì)他所學(xué)的學(xué)科知識(shí)發(fā)生興趣時(shí)，他就會(huì)主動(dòng)、積極、愉快地學(xué)習(xí)，就不會(huì)感覺到是一種沉重的負(fù)擔(dān)。此外，還發(fā)現(xiàn)游戲有利于激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、有利于培養(yǎng)學(xué)生積極情感、有利于培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、有利于加強(qiáng)師生有效互動(dòng)、有利于提高數(shù)學(xué)課堂效率等諸多好處。那么，我們將如何在小學(xué)課堂中加入游戲呢？

二、游戲化教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略

（一）在游戲中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)是學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的啟蒙階段，在啟蒙階段，數(shù)學(xué)給學(xué)生留下的第一印象決定了學(xué)生未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路，筆者認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)思維，當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，無(wú)論是眼前的數(shù)學(xué)知識(shí)還是未來(lái)的數(shù)學(xué)之路都會(huì)有一個(gè)很好的發(fā)展。那么如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢？一方面，教師應(yīng)該從學(xué)生的喜好著手。小學(xué)生有什么喜好，這些喜好在學(xué)習(xí)和生活中主要表現(xiàn)在哪里，哪些喜好可以作為課堂教學(xué)的元素等等，這些都是教師應(yīng)該關(guān)注的。如在與某一名學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生對(duì)音樂有著濃厚的熱愛，那么教師就可以考慮如何將學(xué)生對(duì)音樂的喜好作為有力的教學(xué)元素，是否可以將一些數(shù)學(xué)知識(shí)以音樂的形式展現(xiàn)在學(xué)生的面前呢。我相信如果從學(xué)生的音樂喜好入手，這便是一個(gè)非常有效的教學(xué)方法。

（二）豐富游戲教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)教育教學(xué)中，教師講什么學(xué)生就學(xué)什么，根據(jù)教師的安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代教育模式下，學(xué)生才是主體，一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞著小學(xué)生進(jìn)行。在以往教育活動(dòng)中，教師對(duì)小學(xué)生的要求沒有得到充分重視或者是小學(xué)生的興趣沒有得到充分滿足，讓小學(xué)生在游戲教學(xué)中沒有感到滿足，使小學(xué)生參與游戲的激情降低。在游戲教學(xué)中，最重要的就是讓學(xué)生積極、主動(dòng)地去參加游戲，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的熱情和激情。激起學(xué)生參與游戲的激情，其根本原因就是游戲充分吸引了小學(xué)生興趣，想要游戲?qū)πW(xué)生有著難以抵抗的誘惑，只靠單一的游戲是不行的，一種游戲玩的時(shí)間長(zhǎng)，小學(xué)生就會(huì)慢慢缺少對(duì)它的興趣。這樣作為教師想要在游戲中教學(xué)、吸引學(xué)生的興趣，就必須增加游戲數(shù)量。例如，因?yàn)橛螒蚪虒W(xué)的核心就是游戲，如果學(xué)生對(duì)游戲缺乏興趣，就無(wú)法在游戲中教學(xué)，所以教師就要圍繞著學(xué)生，從學(xué)生的興趣作為切入點(diǎn)，盡最大努力滿足所有學(xué)生的要求，來(lái)安排游戲教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行游戲教學(xué)。因?yàn)樾W(xué)生面對(duì)同一種游戲，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)感到厭倦，所以教師應(yīng)該擴(kuò)展游戲種類，豐富游戲內(nèi)容。同時(shí)，還應(yīng)該調(diào)整游戲的難易度，讓學(xué)生在游戲中遇到一些難題，既讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，還培養(yǎng)學(xué)生解決困難的能力。

（三）教師需要與學(xué)生建立良好的關(guān)系

在小學(xué)教學(xué)中，教師在學(xué)生心里都是一種高大、嚴(yán)厲的形象，都對(duì)教師存在敬畏的心理。因此，在平常的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生遇到無(wú)法解決的一些數(shù)學(xué)難題，也不敢去辦公室向教師請(qǐng)教，害怕會(huì)被教師責(zé)備，不能有效地解決所遇到的難題，會(huì)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的提高產(chǎn)生影響。因此，教師需要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，有助于學(xué)生與教師之間坦誠(chéng)相待。教師需要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中存在的問(wèn)題，并采取有效的方式進(jìn)行解答和引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，驅(qū)動(dòng)學(xué)生參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中。而且?guī)熒g建立良好的關(guān)系，有助于學(xué)生在游戲教學(xué)中可以釋放自己的思想，積極主動(dòng)地參與，對(duì)游戲教學(xué)的開展有積極的促進(jìn)作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

近幾年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，新課程改革也在不斷推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門重要學(xué)科在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中扮演著重要角色。其實(shí)，數(shù)學(xué)對(duì)大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是相對(duì)比較復(fù)雜的學(xué)科，學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。數(shù)學(xué)公式的死板、解題的枯燥是眾多學(xué)生厭煩數(shù)學(xué)的主要原因。但是，不得不承認(rèn)，小學(xué)數(shù)學(xué)是很重要的學(xué)科，良好的數(shù)學(xué)思維，不僅僅能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，在一定程度上還有利于促進(jìn)學(xué)生理性思考，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。那么，將游戲化教學(xué)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中則成為趨勢(shì)。

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