中考數(shù)學(xué)改革對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的反撥作用

劉艷芳

摘 要?隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和進步，教育的改革也在不斷的推動，中考作為學(xué)生人生中的重要節(jié)點，對于學(xué)生和家長來說意義重大，其中中考數(shù)學(xué)的改革也影響學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。本文通過對中考數(shù)學(xué)改革的研究和探討，借助其改革的特點，并對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，進而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，推動學(xué)生的全面發(fā)展和進步。

關(guān)鍵詞?中考數(shù)學(xué)改革;初中數(shù)學(xué)教學(xué);反撥作用

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）01-0174-01

在我國的教育改革中，數(shù)學(xué)作為一門重要的科目，對于學(xué)生的要求較高，在進行學(xué)習(xí)的過程中需要學(xué)生具備較強的思維邏輯能力。因此，在教學(xué)中，中考數(shù)學(xué)改革是其中的重點和關(guān)鍵，通過對中考數(shù)學(xué)改革的理解和解析，從中可以創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)的方式。同時，借助中考數(shù)學(xué)改革可以對初中數(shù)學(xué)的教學(xué)進行反撥，進而提高數(shù)學(xué)的教學(xué)水平，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，推動學(xué)生數(shù)學(xué)成績的發(fā)展。

一、中考數(shù)學(xué)改革概述

在初中的教學(xué)中，數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，由于數(shù)學(xué)知識比較抽象，理解難度較高，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中容易產(chǎn)生煩躁的心理，如何提升數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性和有效性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為其中的重點和關(guān)鍵。因此，進行中考數(shù)學(xué)改革，教師在進行初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，要注重學(xué)生對所學(xué)知識的理解，體會知識之間的關(guān)聯(lián)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加容易加強對數(shù)學(xué)知識的理解。同時在進行教學(xué)的過程中可以讓學(xué)生自己構(gòu)建關(guān)于數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系，這樣學(xué)生可以擺脫死記硬背的形式，熟悉數(shù)學(xué)知識形成的過程中，并將知識的應(yīng)用進行深化。此外，在進行教學(xué)的過程中，教師可以設(shè)計一些有關(guān)生活實踐的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在生活實踐中不斷探究數(shù)學(xué)知識，從而幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，并增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識的經(jīng)驗和思維，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，為學(xué)生的綜合發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、中考數(shù)學(xué)改革對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的反撥作用

（一）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是其中的重要內(nèi)容，而中考的教學(xué)改革為初中的數(shù)學(xué)教學(xué)提供了民主活躍的教學(xué)環(huán)境。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以針對教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，通過活躍的教學(xué)環(huán)境使得學(xué)生可以積極主動的融入到課堂的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中能夠主動的探究數(shù)學(xué)知識，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)平行線時，教師可以通過多媒體的方式將平行線的性質(zhì)等內(nèi)容制作成相關(guān)的視頻和圖片，通過視頻讓學(xué)生學(xué)習(xí)平行線的相關(guān)知識，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時能夠加深學(xué)生的理解，故此，創(chuàng)新其教學(xué)環(huán)境，借助多樣的教學(xué)方式，可以增強學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主動性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提高其解決問題的能力，并提高教師的教學(xué)水平和效率。

（二）構(gòu)建學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建對于學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)具有重要的意義，而中考數(shù)學(xué)的改革對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的反撥作用也在于此。學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的過程中，不僅僅需要對特定的知識點進行深入的理解和學(xué)習(xí)，同時要對數(shù)學(xué)知識進行整體系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并將每個數(shù)學(xué)知識點進行整理，進而了解知識點的形成過程，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)把握。因此，通過中考數(shù)學(xué)改革可以讓學(xué)生整體把握數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，進而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思想和能力水平。例如，在進行三角形全等條件的教學(xué)中，教師要先讓學(xué)生對三角形的性質(zhì)以及其他方面的知識進行回顧，在教學(xué)的過程中，可以讓學(xué)生對三角形全等條件的學(xué)習(xí)能夠形成系統(tǒng)的網(wǎng)狀，進而提高學(xué)生對全等三角形條件的認識和學(xué)習(xí)。

（三）增強學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維也是其中的重要內(nèi)容。在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，不僅僅需要對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，而學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)也是其中的重點。故此，在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，通過中考數(shù)學(xué)改革，可以讓學(xué)生加強對每個部分?jǐn)?shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用，在實踐過程中總結(jié)符合自身情況的學(xué)習(xí)方法，這樣不僅能夠幫助學(xué)生更加深入的了解數(shù)學(xué)概念和理論，還能夠幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時，教師還需要幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，幫助學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)思維。例如，在學(xué)習(xí)直角三角形的過程中，教師可以通過探究式的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過小組對直角三角形的性質(zhì)進行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可以加強對直角三角形的認識，并在探究活動中提高學(xué)習(xí)能力，故此，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)思維也是中考數(shù)學(xué)改革對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要反撥作用。

三、結(jié)語

總而言之，在初中的教學(xué)中，教師的教學(xué)方式和教學(xué)理念要不斷革新，在進行教學(xué)的過程中要領(lǐng)悟好初中數(shù)學(xué)改革的精神和理念，把最先進的教學(xué)手段和優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)放式進行有效的結(jié)合，進而讓學(xué)生能夠積極主動的融入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生和教師達到最佳的狀態(tài)和境界，并創(chuàng)造一個輕松高效的數(shù)學(xué)課堂，進而提高數(shù)學(xué)的教學(xué)水平和質(zhì)量，推動我國數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展和進步。

參考文獻：

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