初中生體育衛生教學策略探討

賴歡

摘 要：隨著我國經濟的不斷提升，促進了我們生活水平的提升，如今我國正處于一個信息化的時代，人們獲取消息的途徑變得越來越廣泛也越來越效率，這讓青少年的成長問題變得越來越受到人們的關注，于是初中生體育衛生教育又重新引起我們的重視。為了青少年的健康成長，為了祖國為了更好的發展我們一定要大力發展初中生體育衛生教育，然而受到諸多因素的影響導致體育衛生教育的開展并不是很順利。

關鍵詞：初中;體育衛生;教學策略

隨著教育事業的不斷改革和創新，素質教育已經得到社會和教師了廣泛的關注，初中體育和健康教學也受到了一定的重視。但是在實際的教學過程中，初中體育教學和健康教學還是存在著很多的問題。要想解決這些問題，教師在教學過程中一定要堅定執行新課改的大綱要求，充分的重視素質教育，努力提高自身的教學質量，培養學生的學習熱情和學習興趣，讓學生充分的融入到學習當中，這對提高初中體育衛生教學有效性有著重要的作用。

一、因材施教促進學生個性化發展

在實踐教學中發現每一位學生之間都存在著個體差異性，在現階段的全新教育教學理念下提倡素質教育的同時應尊重和重視學生個性化發展。對初中體育衛生課程教學也是如此，要求體育教師應進一步加強與學生的溝通和交流，從而對班級每一位學生的心理、體質以及特點等情況進行充分的熟悉和掌握，繼而依據每一位學生的綜合特點制訂出不同的體育學習計劃和教學方案，從而保證全體同學都能積極主動地投入到體育學習當中來，充分體現“以人為本，因材施教”的教學理念，滿足學生個性化體育學習需求，使每一位學生都能在體育衛生課堂中獲得發展和提高。如果在體育教學中長期采用陳舊的教學內容及單調的教學方法，則很難獲得良好的體育教學效果，并且很容易使學生對體育課產生厭學情緒，不利于體育教學的良性發展。

二、培養學生積極的心態

學生是學習的主體，一切的教學手段都需要通過學生自己的消化才能夠達到實際的效果，在體育教學中，最重要的是利用積極心理學，培養學生的積極心態，讓他們正確認識自己，認識體育，找到自己的優勢和長處，并采取最有效的對策來保持積極的態度。所以老師在教學的時候，要始終以學生為中心，鼓勵他們自己參與到實踐之中，在體育學習和訓練中去發現問題，克服問題，增強他們的自信，培養積極的心態。比如800米長跑是很多初中生不喜歡的項目之一，很多學生對其有畏難心理，有的學生擔心無法完成，有的學生一開始、或者在進行中想要放棄，產生了消極的心態，歸其原因很簡單，就是單調、枯燥，而且還很累人，但是800米是初中體育中的“必備項目”，必須跑，還要跑出效率，怎么辦？這就需要老師對學行進行正確的引導，特別是要做好心理輔導，讓學生認識到800米長跑并不是很難的事情，而且以身邊的同學為實例，讓學生看到成功的案例，從而消除內心的恐懼和畏難情緒。同時，老師還要讓學生認識到自己的長處，從而樹立信心。

三、豐富教育內容

當前體育教學現狀差強人意，內容過于枯燥乏味，嚴重制約著體育教學的可持續發展，所以教師應當幫助學生構建起主動參與體育教學活動的新理念，結合社會以及時代的發展要求，進一步創新教學內容。初中體育測試中有100米跑，學生參與訓練過程通常是被動的，并沒有用心去跑。對于這一情況，教師可以將該訓練改變為接力跑單位，要求每個小組進行競爭，通過競爭使學生參與其中，有助于激發學生的團隊協作意識。由于小組競賽有了勝負，學生在參與時也會變得更加積極，課堂氛圍也會更加激烈。在體育教學過程中教師應當正確認識學生的課堂主體地位，教師只是起到了教學輔助和活動組織的作用，所以教師應當真正將課堂主動權交還給學生，有效應用現代化教學設施，可以直觀形象的呈現出所要講授的體育知識或者是體育運動技巧。在此過程中教師能夠認真觀察學生的差異，從而進行針對化教學，爭取讓每位學生都可以受到科學合理的體育培訓。

四、優化體育教學評價方式采用積極性評價

目前的體育衛生的課堂中，一般會以學生的體育考試成績作為標準來評價學習結果。但伴隨著教學模式和課改要求的不斷更新，發現這一評價標嚴重缺乏科學性，對很多學生不公平，同時也大大打擊了一些學生的學習積極性，最終限制體育教學良性發展，所以必須對現有體育教學考核、評價方式進行優化和改革。在體育衛生課程教學中，教師應將學生的體育技能、體育知識、出勤率、課堂表現、體育學習態度以及學生個體體質等多個方面做為衡量和評價學生的標準，展開綜合性評價，只有這樣才能保證體育衛生評價的科學合理性，也更加有助于挖掘學生多方面的潛力，幫助學生樹立體育學習自信心。在體育衛生課程教學中可將教學過程與考試結果有效結合，將教師互評、學生自評、學校考核有機結合，用科學的方式來保證體育衛生教學評價的有效性;同時教師在教學過程中應對學生多鼓勵多贊揚，讓學生在體育學習中體會成功的快樂，這對于提高體育衛生課程教學有效性具有重要意義。

體育教師和家長不僅要求初中學生積極地鍛煉身體，也要積極地滲透精神文明教育，其中之一就是體育衛生保健教育。體育衛生保健教育方面的知識還有很多，教師要不斷總結，相互探討、學習，共同要使祖國的花朵有一個健康的身體，也有一個良好的衛生保健習慣，真正讓初中學生做到德、智、體、美、勞全面發展。

參考文獻：

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