淺談初中英語教學現狀及對策建議

王阿麗

摘 要：在世界全球化的不斷發展中，現代社會越來越信息化國際化，而英語作為一種在國際交流中使用的相當頻繁的語言，則是越來越受到人們的重視，不斷提高著人們對于英語水平的要求。在我國的政策規劃下，我國開展九年制義務教育，在小學就開設了英語課程，從小就對學生的英語能力進行培養，讓他們能夠更加適應現代社會的需要。但是在當下的初中英語教學活動中，一些英語老師們使用的教學方法已經不再適用于現代社會的需要，教不出符合現代社會需要的學生。因此，本文對現在的初中英語課堂教學進行了深入的分析探討，最后得出了一些經驗總結，并以此提煉出了一些對策建議，以期能夠幫助初中英語教學更好地開展下去。

關鍵詞：初中英語；教學現狀；對策建議

一、當前初中英語教學中出現的問題

（一）傳統的教學方法存在問題?，F在的大部分英語老師仍然使用著"填鴨式"的傳統教學方法，這種傳統的教學方法使用起來不僅費時費力，而且教學效率較低。同時，這種教學方式既沒有和學生的實際結合起來，而且對于備課這一環節沒有給予足夠的重視，在課堂上大多是即興發揮，學生也就無法學到系統的英語知識。同時，很多老師無法對教材進行靈活使用，也無法對教材中的章節內容進行有效的編排、整合以及拓展。再加上現在大部分的課堂沒有充分尊重學生的主體地位，還是以老師作為課堂的中心來進行課堂的演講教學，這樣無法從根本上吸引到學生的注意力和學習興趣，不能夠充分的調動學生的學習積極性。如果這樣長此以往下去，在學生自身的思想觀點得不到老師的尊重和重視的情況下，學生們的英語綜合能力很難得到全面的發展。

（二）師生無法擺脫應試教育的影響。雖然在當前的教育體系中是越來越注重學生自身綜合能力的培養，但在傳統的應試教育觀念下師生還是會受到應試教育的影響。學校、家長、老師和學生都在這種考試制度的影響下，形成了過分關注學生的考試成績的觀念，從而缺乏了對學生英語的實際運用能力的培養，導致學生出現在英語方面"高分低能"的尷尬現狀，也就成了所謂的"聾啞英語"，就像是聾啞人一般，只會寫卻不會讀，而且聽不懂說不出。雖然老師們也在努力的改善這一現狀，但是這種"聾啞英語"的現狀仍然普遍存在于初中學校當中。

（三）學生畏難情緒嚴重、厭學情緒較高。經過對一些教學數據的分析發現，一些英語成績中下的學生存在著很嚴重的自卑心理。在這些學生當中，有的認為英語非常難學，自己沒有信心也沒有能力學好英語，一開始就選擇了放棄；還有的學生認為自己已經十分努力了，但是考試成績仍然不理想，不能夠達到自己的預期目標，也看不到自己在英語上的進步，長期以往，這些學生甚至會放棄對英語的學習。但是如果一個人想要養成良好的英語學習習慣，最為關鍵的時期就是初中階段。有一部分學生一旦在學習上遇到了困難，就沒有了繼續學習下去的勇氣和毅力，在堅持了一些時日之后，就不能夠持之以恒了，而且總是對自己進行"我不會、我不行"之類的心理暗示，一味的選擇退縮，不愿意積極主動地去面對難題。再加上家長和老師不同程度的指責和他們的失望態度，也增加了學生的學習壓力和心理負擔，如果長期這樣的發展下去，學生就會害怕學習英語，使得學生的厭學情緒高漲。

二、對初中英語教學的建議

（一）改變傳統的教學方式，尊重學生的主體地位。老師們需要改變傳統的教學理念和教學方式，不斷適應現代社會的要求。在課堂上要改變以老師為主導，老師為中心的這種教學方式。老師在上課前可以提前告知學生本次上課的內容并提出一些相關的問題讓學生在課前以小組的形式進行探討，然后在課堂上老師再幫助學生解決其中的疑難問題。這樣在課堂上就會有充足的時間進行課堂活動，達到師生之間互動的目的，充分地調動學生的學習積極性和學習興趣，提高了學生在課堂上的主動參與性和主體性，并且還能夠加深學生對于知識點的影響，讓學生們能夠更好對英語知識進行掌握。

（二）幫助學生克服厭學情緒，注重學生的心理狀態。老師要通過各種方法來了解學生的心理和性格特點，讓學生自身明白，他們每個人都有著自己擅長的領域，只是沒有遇到合適的機會來施展，要多告訴學生英語比他們想象中的更容易學，眼前遇到的困難只是他們缺乏毅力和自信心罷了。同時還要營造出亦師亦友的師生關系、輕松和諧的課堂氛圍和寬松的英語學習環境，避免給學生施加過重的學習負擔和競爭壓力，盡可能給每位學生表達和發揮自我的機會，在不擾亂課堂秩序的情況下，讓學生的思想能夠自由地飛翔。還有就是，不論成績的好壞，要賞識每位學生，對不同的學生要給予不同的肯定和鼓勵，使學生能夠保持一定的學習積極性和學習興趣，努力消除學生在學習過程中的消極心理。

三、結語

綜上所述，如今英語有著越來越突出的重要性，雖然初中英語的教學受到越來越多的重視，但是通過上面的分析我們可以看出，現階段的初中英語教學依然存在著很多的問題，初中英語老師們要深刻意識到這些問題的重要性，改變過時老套的教學理念和教學方式，要與時俱進，不斷地采納有創造性的、符合時代和學生發展要求的教學方式，來提高初中英語教學質量和學生的學習效果，

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