2000-2019年體育類核心期刊中高校體育文化相關論文研究

□ 馬思遠（四川文理學院體育學院 四川 達州 635000）

1、前言

“學術論文是用專業系統的知識討論或研究某一具體問題的學理性文章，具有學術性、科學性、創造性、學理性。”對過去一段時間發表的與某個主題相關的學術論文進行整理研究，有助于我們發現過去一段時間學術研究的側重點和薄弱點，能夠幫助后來的研究者站在前人研究的基礎上更進一步。高校體育文化是高校校園文化的重要組成部分，它能夠推動高校校園文化建設，在對大學生德智體美全面發展的培養定位中占有重要地位，是實現學校文化育人的重要環節。對高校體育文化的研究有助于學校體育的開展，有助于高校校園文化的建設，有助于學校培養德智體美全面發展的高素質人才，足見其重要性。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

本文以四川大學圖書館網站作為檢索資料來源，以高級檢索中主題檢索加精確的文獻來源為方式，只選取知網中的16種中文體育類核心期刊 《北京體育大學學報》、《西安體育學院學報》、《成都體育學院學報》、《山東體育學院學報》、《沈陽體育學院學報》、《上海體育學院學報》、《首都體育學院學報》、《體育科學》、《廣州體育學院學報》、《體育文化導刊》（曾用名《體育文史》）、《體育學刊》、《體育與科學》、《天津體育學院學報》、《體育學研究》（曾用名《南京體育學院學報》〈社會科學版〉）、《武漢體育學院學報》、《中國體育科技》為參考對象，以主題詞“校園體育文化”、“高校體育文化”、“大學體育文化”和“學校體育文化”為專業名詞進行廣泛檢索，共得到時間范圍在2000年1月1日至2019年1月1日的文章106篇，除去4篇有關“中小學校園體育文化”的文章外，本文以篩選后剩余的102篇文獻資料為研究對象進行整理研究。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

本文通過四川大學圖書館查閱中國知網（CNKI），選取知網中的16種中文體育類核心期刊中有關“高校體育文化”的文獻資料進行深入研究。

（2）數理統計法。

本文運用Excel2010軟件對檢索到的102篇關于 “高校體育文化”的文獻資料進行初步統計分析，為進一步發現其中的研究重點和薄弱環節提供數據支持。

（3）邏輯分析法。

本文運用邏輯分析法對檢索到的102篇關于“高校體育文化”的文獻資料進行歸納整理，并對統計結果進行深入的分析探討。

3、研究結果與分析

3.1、有關“高校體育文化”文獻資料的發文量與期刊分布分析

對2000-2019年19年間知網中的16種中文體育類核心期刊發表的關于“高校體育文化”的文獻資料統計得知：2000-2019年間共有102篇關于 “高校體育文化”的文獻資料在中文核心期刊發表，總體數量不多，平均每年發表5.36篇。可能是由于中國舉辦2008年第29屆夏季奧林匹克運動會的正面影響，在2003-2008年間發文量最為集中，5年間發表有關 “高校體育文化”文獻資料共54篇占比過半。2010年之后，體育類核心期刊關于“高校體育文化”的發文量進入低谷，一直都在平均水平線一下徘徊。但經筆者研究發現，在2010年之后，研究者們的研究范圍更加廣泛，出現了比較研究、指標體系研究等。而且，對指定地區的“高校體育文化”，以及個別案例的“高校體育文化”的分析有所增多，而對于高校體育文化對學生影響的研究有所減少。可見隨著社會經濟的不斷發展，學術研究側重點的轉變。

在2000-2019年19年間知網中的16種中文體育類核心期刊發表的關于“高校體育文化”的文獻資料發文量從文獻期刊的分布來看（見表1），除《天津體育學院學報》和《中國體育科技》沒有發表關于“高校體育文化”的的文章外，其余14家中文體育類核心期刊都不同程度的有發表相關文章。其中《體育文化導刊》以27篇的壓倒性優勢占據發文量榜首；由《南京體育學院學報（社科版）》改名的《體育學研究》和《北京體育大學學報》分別刊發相關文章19篇和14篇位列二、三名；發文量前三甲的期刊共刊發相關文獻資料60篇占比59%。發文相對集中，一方面說明期刊都有著自己清晰的價值定位，編輯在審稿用稿的時候也有一定的側重，同時也說明研究者在投稿時對各期刊是比較了解的。而在體育專業領域非常關注的權威期刊《體育科學》只在2004年和2010年各刊發1篇關于“高校體育文化”的文獻資料。讓人不禁覺得有些遺憾，這也從一定程度上說明研究者對于 “高校體育文化”的研究深度還有待加強。如在2010年被《體育科學》期刊收錄的《中國高校校園體育文化指標體系研究》中顧春先等研究者在閱讀和梳理中外相關研究文獻的基礎上，提出我國高校校園體育文化指標體系，經過不斷進行修改和完善以及因子分析的檢驗，最終確立了我國高校校園體育文化指標體系，4個一級指標、14個二級指標和眾多三級指標，又通過近一年的時間在我國中、東、西部共90所高校進行調查匯總結果，設計出一整套指標設置科學、嚴密，易于實施和便于操作的指標體系。

表1 2000-2019年中文核心期刊中關于“高校體育文化”的102篇文獻資料的分布情況

3.2、有關“高校體育文化”文獻資料的研究內容和領域分析

通過對102篇關于“高校體育文化”的文獻資料統計分析得知（見表2）：在2000-2019年19年間關于“高校體育文化”的文獻資料研究方向和內容非常龐雜，研究者從不同的地區、不同的角度以及不同的影響因素對“高校體育文化”進行的深入研究。如姜志明等在2010年通過對比中外大學校園體育文化的各個方面，提出改變傳統觀念、立足本國國情、借鑒國外大學的成功經驗，進行創新性改革等具體思路。

但是，專家學者談論最多的還是如何建設“高校體育文化”的問題，專家學者通過不同的角度進行分析，給出了多種多樣的建設方案。如王志明在2014年通過對高校師生參與體育文化活動情況進行調查和分析，提出從貫穿“文化本位”思想、發揚教師參與典范、化整為零，降競設眾、發展體育社團、拓展特色體育文化活動、創設可持續發展的體育文化節、拓展外向資源、搭建各高校之間體育文化平臺、協辦大型體育賽事等方面，拓展高校體育文化建設新途徑；楊玲2015年提出了以“教師引導”、“實踐體驗”、“環境熏陶”為一體的“三位一體”教育模式。

其次，專家學者對“高校體育文化”給學生的生理、心理以及社會適應方面的論述也是相當豐富，可見“高校體育文化”建設的重要意義。它不僅能給在校學生提供良好的校風學風，培養學生積極向上的生活方式，潛移默化的影響學生的體育鍛煉習慣，勞逸結合，提高學習效率；還能對學生走向社會的適應能力進行培養，使學生養成吃苦耐勞的意志品質，不畏挫折，堅持到底，快速適應并融入社會。

表2 2000-2019年中文核心期刊中關于“高校體育文化”的102篇文獻資料的研究方向和內容分析

3.3、關于“高校體育文化”的文獻資料的基金支持和課題項目分析

通過分析，我們發現關于“高校體育文化”的文獻資料中無基金支持的文獻有65篇占比約64%，有基金支持的文獻有37篇占比約36%。且有基金支持的文獻中有24篇是在2010年之后發表的，可以看出政府部門對于“高校體育文化”相關研究重視程度的轉變過程，支持力度逐步提高。畢竟前文已經提及有關“高校體育文化”的文獻資料在2003-2008年間發表是最為集中的。2010年之后，體育類核心期刊關于 “高校體育文化”的發文量進入低谷。在2010-2019年期間共發表45篇，卻有一半來自政府部門的基金支持。在有基金支持的文獻中擁有國家級項目支持成果有17項占比38%，擁有省級項目支持成果有28項占比58%，擁有其他項目支持成果有2項占比4%。

4、結論與建議

4.1、取長補短，加強不同地區對比研究

近代體育發展的比較好的歐美各國，都有自己獨特的體育組織模式，高校體育就是其中重要一環。中國大學校園體育文化建設與國外發達國家大學具有明顯差距，我們可以通過對國內外高校體育體育文化的對比研究，借鑒學習國外大學成功經驗,建設多元化的高校體育文化。同時，也要發現國內高校在高校體育文化建設方面取得的成功經驗，對比中西部不同地區的地區差異，結合自身，取長補短。

4.2、實地調研，解剖體育文化優秀個案

“榜樣的力量是無窮的”。對于高校校園文化建設比較優秀的高校進行專門研究，發現其成功的經驗，具有積極的現實意義，以往在這個方面的研究還太少。發現國內外優秀的高校體育文化建設案例，充分解剖其之所以成功的各方面原因，抓住其本質，推廣其經驗，使得其他高校有所借鑒，共同發展，共同進步，為高校營造良好的校風學風作出貢獻。

4.3、文化自信，弘揚民族傳統體育項目

在整理研究當中，筆者發現，對于發揚我國的優秀民族傳統體育項目，共建多元化高校體育文化的研究較少。現在高校學生所進行的體育項目絕大多數是由西方傳入的現代競技體育項目。但隨著國家經濟的發展，中國的國際地位穩步提升，中國傳統體育項目也越來越受到人們的關注。其中不乏一批優秀的體育項目在進行加工整理之后是可以適合學校體育教學、競賽或表演的。研究者可以更多的關注此方向的研究，為中國的文化自信，為高校體育文化的建設增磚添瓦。