對普通高校網(wǎng)球選項課學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)水平提高的思考

□ 張貽杭 劉赟（四川外國語大學(xué)重慶南方翻譯學(xué)院體育部 重慶 401120）

1、研究方法

1.1、問卷法

對重慶市8所高校160名網(wǎng)球選項課學(xué)生進行發(fā)放問卷，收回有效問卷156份，從而得到相關(guān)數(shù)據(jù)。

1.2、文獻資料法

本文通過CNKI數(shù)據(jù)庫查閱有關(guān)網(wǎng)球選項課等相關(guān)論文十幾篇，查閱網(wǎng)球方面專業(yè)教材、書籍3本，從而得到理論依據(jù)。

1.3、訪談法

通過對重慶市各大高校體育教師和網(wǎng)球教師打電話或者網(wǎng)絡(luò)訪談，了解現(xiàn)實狀況，為本文提供了大量的事實依據(jù)。

2、研究目的

通過調(diào)查研究分析影響學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)水平的因素，試圖找到提高學(xué)生技術(shù)水平的方法，提高學(xué)生參與網(wǎng)球運動的積極性，更好地推動校園網(wǎng)球運動的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。

傳統(tǒng)的足、籃、排三大球及田徑項目作為學(xué)校體育的重要教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)開展幾十年的時間，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，教學(xué)經(jīng)驗積累的相當豐富，但隨著時間的推移，學(xué)生對這些傳統(tǒng)的體育項目也逐漸感到有些審美疲勞，學(xué)習(xí)興趣不斷下降，已不能滿足廣泛學(xué)生群體的學(xué)習(xí)需求。網(wǎng)球是一項歷史悠久的運動項目，具有文化性、競爭性、觀賞性、參與性，屬于隔網(wǎng)運動項目，沒有身體接觸，運動輕度和運動量，深受大學(xué)生的喜愛，當前網(wǎng)球運動成為了人們非常重要的休閑娛樂項目，也被當代大學(xué)生接受和喜愛。近幾年在高校教學(xué)中逐步得到推廣和普及。高校網(wǎng)球選項課在各大高校慢慢開展起來，有助于增強學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣，切實發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與自主性、創(chuàng)造性，進一步提高學(xué)生掌握網(wǎng)球技術(shù)技能的速度，有助于縮短課堂教學(xué)時間，提高課堂教 學(xué)效率與質(zhì)量，對于網(wǎng)球選項課在高校教學(xué)中的普及與發(fā)展有著極為重要 的影響與促進作用。所以網(wǎng)球課應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求，真正成為增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生健康水平、培育學(xué)生終身體育意識和推進素質(zhì)教育是高校網(wǎng)球選項課教學(xué)中亟待解決的重點問題。

3、普通高校網(wǎng)球選項課學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)水平的現(xiàn)狀分析

3.1、重慶市網(wǎng)球選項課課程開設(shè)現(xiàn)狀

重慶市六十余所高校中由半數(shù)以上的學(xué)校開設(shè)了網(wǎng)球選項課，開設(shè)課程的33所學(xué)校中，單班上課人數(shù)都是二十人以上，其中20-25人的占 3%，26-30人的占 6%，31-35人之間的占 12%，36-40人之間的占24%，41-45人之間的占27%，45人以上的占27%。大部分學(xué)校是大二開始選課，一般開設(shè)36學(xué)時，少數(shù)學(xué)校開設(shè)兩年；一般學(xué)校選課學(xué)生積極性比較高，網(wǎng)球?qū)儆跓衢T課程，但是完成網(wǎng)球選項課以后，因網(wǎng)球技術(shù)水平不夠，無法參與到網(wǎng)球運動中去，大部分學(xué)生都放棄了網(wǎng)球運動。

表1 網(wǎng)球選項課單班上課人數(shù)及比例

3.2、網(wǎng)球選項課師資情況

在開設(shè)網(wǎng)球選項課的高校中，大部分都配有網(wǎng)球教學(xué)方向的專業(yè)教師，年輕網(wǎng)球教師較多，有著過硬的網(wǎng)球技術(shù)水平，但是教學(xué)經(jīng)驗相對不足，對外交流和學(xué)習(xí)機會較少，針對網(wǎng)球選項課方面的培訓(xùn)不多，這樣師資力量很難得到有效地提高。

3.3、網(wǎng)球選項課教學(xué)內(nèi)容和模式

由于網(wǎng)球選項課學(xué)生選課前基本都是零基礎(chǔ)，各個高校一般采用傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)方法：正手基本動作→揮拍練習(xí)→擊固定球練習(xí)→移動擊球練習(xí)→隔網(wǎng)擊球練習(xí)和反手基本動作→揮拍練習(xí)→擊固定球練習(xí)→移動擊球練習(xí)→隔網(wǎng)擊球練習(xí)，簡單了解發(fā)球和截擊內(nèi)容。考核內(nèi)容大部分都是正反手擊球，導(dǎo)致很多學(xué)生在課程結(jié)束以后，技術(shù)水平有限，很難有多回合對打的能力，這樣就很難參與到網(wǎng)球運動中去。

3.4、高校網(wǎng)球場地基礎(chǔ)設(shè)施情況

表2 33所高校網(wǎng)球網(wǎng)球場地數(shù)量及比例

在重慶市開設(shè)網(wǎng)球選項課的學(xué)校中，只有一塊網(wǎng)球場的占21%，有兩塊場地的學(xué)校占24%，有三塊場地的占21%，四塊到六塊場地的占15%，七到十塊場地的學(xué)校占15%，十塊以上場地的學(xué)校占3%。其中只有21%的場地是室內(nèi)網(wǎng)球場，大部分的學(xué)校并沒有室內(nèi)網(wǎng)球場，在雨季，正常的網(wǎng)球選項課都很難完成基本的教學(xué)計劃，只有很少一部分的學(xué)校有網(wǎng)球墻，沒有網(wǎng)球墻的學(xué)校學(xué)生練習(xí)網(wǎng)球技術(shù)的方式更加單一。大部分的網(wǎng)球場都只針對上課時間開放，開外活動時間網(wǎng)球場屬于收費場館或者關(guān)閉場館，除去體育學(xué)院或體育系學(xué)生上課和訓(xùn)練占用場地外，普通學(xué)生網(wǎng)球選項課場地明顯不足。

4、影響學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)水平的主要因素分析

4.1、選項課單班上課人數(shù)過多，影響教學(xué)效果

大部分高校的網(wǎng)球選項課都是以大班教學(xué)模式開課的，但是網(wǎng)球運動是以兩個人或者四個人開展的運動，單班人數(shù)過多的情況會導(dǎo)致選項課學(xué)生實踐訓(xùn)練的時間大大減少，同時，教師也很難做到去糾正和改進所有人的技術(shù)動作，教師對大部分同學(xué)掌握網(wǎng)球技術(shù)的情況了解也不會很全面，無法做到因材施教，教師精力一般放在幾個別的同學(xué)身上。這樣，學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)水平就會出現(xiàn)分化，教師很難做到保持大部分學(xué)生對網(wǎng)球運動的熱情，學(xué)習(xí)能力相對較差的學(xué)生就很難跟上進度，這樣就嚴重影響了網(wǎng)球選項課的教學(xué)效果。

4.2、場地資源不足，學(xué)生可練習(xí)機會比較少

由于網(wǎng)球運動相對于其他項目來說，屬于新興校園體育項目，網(wǎng)球場地設(shè)施建設(shè)比較晚，所以網(wǎng)球運動的基礎(chǔ)場地設(shè)施等方面的建設(shè)嚴重不足。這就導(dǎo)致了網(wǎng)球選項課上，經(jīng)常會出現(xiàn)幾十人共用一塊球場的現(xiàn)象，這樣學(xué)生訓(xùn)練的時間和空間都嚴重的不足，過長時間的排隊和等待會會影響學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的連續(xù)性，也會降低他們學(xué)習(xí)的積極性，同時也很難把老師講授的知識通過實踐訓(xùn)練找到感覺。而在課余時間學(xué)校對網(wǎng)球場館的封閉式管理和收費，學(xué)生也很難在課下進行自主的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，選項課學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)水平的提高就會更加的困難。

4.3、網(wǎng)球運動入門比較難，影響學(xué)生練習(xí)的積極性

網(wǎng)球運動相對于其他項目來說，入門和上手比較難，對學(xué)生身體素質(zhì)要求比較高，需要學(xué)生具備一定的靈活性、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力和力量素質(zhì)等，網(wǎng)球運動同時需要持拍擊球，需要學(xué)生掌握基本技術(shù)動作、判斷球的落點、移動到位、擊球準確和良好的球感才能把球順利擊球過網(wǎng)，這些都需要大量的時間來練習(xí)才能做到，但是由于網(wǎng)球選項課的學(xué)生在上課前大部分同學(xué)沒有接觸過網(wǎng)球運動，單班上課人數(shù)多，場地不足、訓(xùn)練時間少等原因，學(xué)生很難在課程結(jié)束前入門，而學(xué)生在入門前就進入網(wǎng)球場進行對打或比賽，會出現(xiàn)大部分時間都用在撿球上，動作也容易變形，學(xué)習(xí)網(wǎng)球的熱情也容易慢慢降低，這樣就影響他們繼續(xù)堅持網(wǎng)球運動的決心，無法做到吧網(wǎng)球運動作為他們的終身體育項目。

5、提高高校選項課學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)水平的建議

5.1、完善網(wǎng)球教學(xué)場地設(shè)施建設(shè)，合理利用場地

為了有效地提高學(xué)生在課上和課下的觸球效率，提高網(wǎng)球選項課學(xué)生的教學(xué)和訓(xùn)練的質(zhì)量，各大高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當對網(wǎng)球運動的基礎(chǔ)場地器材設(shè)施的建設(shè)給予高度的重視，同時還要重視教育資源的合理分配和利用，增加場館免費使用時間和利用效率，使學(xué)生更大程度的參與到網(wǎng)球運動中來，學(xué)校應(yīng)該配備足夠數(shù)量的移動網(wǎng)球墻，這樣對選項課學(xué)生技術(shù)動作會有很大的提高。除此之外，還應(yīng)該加強場地設(shè)施的維護，對破損地面和設(shè)施應(yīng)及時修繕，防患于未然。

5.2、提高網(wǎng)球教師隊伍的綜合素質(zhì)，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣

應(yīng)該組織和加強網(wǎng)球教師隊伍專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)，學(xué)校對現(xiàn)有教師隊伍不斷優(yōu)化，應(yīng)鼓勵網(wǎng)球教師外出學(xué)習(xí)和交流，來提升教師的專業(yè)基本知識和技能，教師也要熟練掌握現(xiàn)代先進的教學(xué)理念和高科技教學(xué)手段運用到教學(xué)中。

除了提升教師的教學(xué)水平，還應(yīng)該做的就是豐富網(wǎng)球選項課的教學(xué)方法。在掌握基本技術(shù)動作方法的同時，還應(yīng)該加強學(xué)生腳步的練習(xí)，重點使學(xué)生掌握多回合對打的能力，同時使用簡單的下手發(fā)球，讓學(xué)生掌握基本比賽流程，在課下積極地多去練習(xí)，更多的參與到網(wǎng)球運動中來。

5.3、改進網(wǎng)球選項課的考核方法

現(xiàn)階段大部分高校網(wǎng)球選項課面對的都是非體育專業(yè)的初學(xué)者，教學(xué)方法和考核方法一般都是傳統(tǒng)的方式，傳統(tǒng)的考核方法就是對正反手、發(fā)球的考核，除此之外應(yīng)該重視學(xué)生實踐的能力，把比賽流程和裁判知識作為理論知識考核，把基本技能和比賽作為實踐能力考核，這樣學(xué)生能夠參與到比賽中來，他們的積極性就會大大的提高，即使課程結(jié)束以后，也會繼續(xù)參與到網(wǎng)球運動中去，這樣學(xué)生就可以把網(wǎng)球運動作為自己的終身體育運動項目。

5.4、積極發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)球俱樂部的作用

現(xiàn)在高校學(xué)生會或者體育部都會有網(wǎng)球俱樂部或者大學(xué)生體育協(xié)會網(wǎng)球分會的形式出現(xiàn)，學(xué)校網(wǎng)球俱樂部同樣也是一個不可缺少的團體，可以讓學(xué)校非體育專業(yè)的網(wǎng)球愛好者找到自己的組織，通過俱樂部可以在課下找到技術(shù)指導(dǎo)和練習(xí)網(wǎng)球的伙伴，同時通過組織網(wǎng)球活動還可以帶動校園的網(wǎng)球氛圍，校園網(wǎng)球俱樂部的不斷擴大，也是高校校園網(wǎng)球運動發(fā)展得到提高的一個表現(xiàn)，積極的發(fā)揮網(wǎng)球俱樂部的作用，可以讓學(xué)生在課外體育活動期間更多的更積極的參與網(wǎng)球運動。

6、結(jié)語

網(wǎng)球運動在高校選項課程中出現(xiàn)時間相對比較短，深受大學(xué)生的喜愛，但是由于場地、技術(shù)動作特點、師資力量、教學(xué)模式等原因的影響下，很多學(xué)生在結(jié)束課程之后，網(wǎng)球技術(shù)水平較低，很難繼續(xù)堅持。針對這些情況，經(jīng)過研究分析得出：學(xué)校應(yīng)該加大場地設(shè)施建設(shè)，給學(xué)生更多的鍛煉機會；教師應(yīng)該不斷地更新知識技能方法，更好的提高學(xué)生的技術(shù)水平和積極性；鼓勵學(xué)校網(wǎng)球俱樂部發(fā)揮作用，提高校園網(wǎng)球氛圍；學(xué)校積極舉辦網(wǎng)球比賽，并鼓勵學(xué)生多參加校外網(wǎng)球交流活動。這樣，高校學(xué)生通過網(wǎng)球選項課程，網(wǎng)球積水水平達到一定的高度，使他們可以堅持網(wǎng)球運動作為他們鍛煉身體的方式、作為他們的終身體育的項目，更好地推動校園網(wǎng)球運動的發(fā)展。