國寶大熊貓閃亮登場(1)

同學們知道嗎？“大熊貓”，最初的名字叫“貓熊”或“大貓熊”。20世紀50年代前，中文書排版方式是豎著的，認讀順序從右到左，后來改為橫版，讀時從左到右。1939年四川北碚博物館展出時，說明的標題是橫版，名為“貓熊”，而當時的參觀者習慣豎版從右到左的認讀。這樣傳來傳去就誤傳為“熊貓”，而且前面還加了“大”字。今天我們要把這位國寶級動物寫進作文了，怎么寫好“國寶”呢？

一、亮相大熊貓外貌特點

平時提起“外貌”描寫，往往都是指人的外貌描寫。今天我們來個擬人化描寫，寫寫大熊貓的外貌。即寫大熊貓的容貌（頭、眼、臉、耳……）、體形、體態(tài)、走路姿態(tài)等。通過寫其外貌特點，來表現(xiàn)出大熊貓的可愛和憨態(tài)。

在描寫大熊貓的外貌時，我們可以采用由整體到部分的方法。第一句話寫大熊貓的體態(tài)及外貌，緊接著寫其頭、臉、耳、眼、鼻……最后一句寫其動作，展現(xiàn)出它可愛。其間比喻、擬人等修辭手法運用特別巧妙。

二、展示大熊貓生活特點

任何一種動物都有其自身的生活習性。大熊貓也是如此。所以要寫好大熊貓的生活習性，必須了解好它的生活特點。當然很多的同學無法親臨大熊貓的現(xiàn)場，也不可能每天都去觀察大熊貓，根本無法掌握第一手素材，但是可以通過書籍和電腦網(wǎng)絡間接地了解它的一些生活特點——它愛吃竹子，喜歡水，能爬樹，性格溫和，卻孤僻。大熊貓每天除進食、玩耍，就是休息睡覺。

三、描述大熊貓生存作用

描寫完大熊貓的外貌和習性后，也不要忘記對大熊貓生存作用的敘述。這一點能襯托習作的中心，也能突出大熊貓生存的意義。

我們來看看小朋友的習作片段：

你可不要小視這個笨拙而可愛的大熊貓喲！它在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”。它不僅僅供我們觀賞，還為我們提供科學研究的依據(jù)。我們可要好好珍惜和保護喲！決不能讓它在我們地球上滅絕……

這一段簡短文字把大熊貓的作用及意義表達得很有力度，最后一句還表達了自己的心聲——珍惜和保護。