探討應用型人才培養背景下高校行政管理問題

楊芬

摘 要：當前社會對人才的需求是非常突出的，學術型人才和應用型人才在社會發展中發揮著重要的推動作用。因此，高校應該建立多元化、多層次、全方位的人才培養模式，緊抓高校的發展特色和辦學模式，以社會和市場需求為中心導向，建立起具有差異化和突出性的人才培養格局想。本文就應用型人才培養背景下高校行政管理問題進行了探討。

關鍵詞：高校 應用型 人才培養 行政 管理 對策

當前高校的行政管理無論是從管理制度、管理方式、組織結構以及人員業務能力上都無法給予人才培養應有的支撐與保障，與人才培養目標之間還存在較大的空隙和差距，部分高校出現“教學科研強，行政管理弱”的尷尬局面，這種“重教學科研、輕行政管理”的觀念在短期內會給教學、科研的發展帶來很大的激勵和促進作用，但是從長遠的發展規劃來看，這種發展模式遠遠不能滿足人才培養和教學科研的需求。因此，高校及行政管理人員應該積極的從主觀、客觀兩個方面尋求發展與改進措施，以改善當前的行政管理現狀。

一、高校行政管理的現狀問題

1.高校員工缺乏良好的服務意識。高校的行政管理工作人員面對的多是學生，而這些管理人員由于受到傳統教學觀念的影響，形成了一種“尊師重道”的扭曲思維，認為自己高于學生，造成自身服務意識不強烈、服務不積極、服務能力差等問題，部分管理人員要么態度傲慢，要么消極怠工、被動工作，因循守舊，管理方式落后。此外，高校領導對行政管理的重視程度遠遠不夠，在資金支持以及人才引進方面的投入都非常有限。

2.行政管理機構設置缺乏合理性。行政管理組織機構上同樣存在很多的問題，機構臃腫、組織混亂、部門職能重復等都是目前高校行政管理工作存在的普遍問題，而管理機構的科學設置對提升工作效率、改進工作管理具有重要的作用，對高校的管理與發展也會造成嚴重的阻礙作用。我國大學在發展過程之中，幾經改革各項管理制度，但是依然存在部分高校管理制度、管理機構落后陳舊的問題，沒有及時對社會和科學技術的變化進行科學的調整，成為高校長遠發展的絆腳石。其中，值得注意的是，高校的組織機構之間出現大量的重復，以至于出現職能過度重復和交叉的局面，這種局面對提升管理效率將造成直接的打擊。

二、高校行政管理的構建原則。

人才培養過程中已經形成了其獨有的發展規律，高校在實施人才培養時也務必引起重視，遵循規律和構建原則：

（1）堅持德育為先的原則。素質教育強調學生多方面的協調發展，以德育為前提，促進學生德智體美勞等多方面的和諧發展，成為綜合素質優秀的人才。因此，高校在人才培養上，必須堅持德育為先的基本原則，在人才培養的各個階段都將德育教育滲透進去，貫穿于教育的始終。同時，做好思想政治理論教學工作，加強教學方式和教學內容的改進與創新，充分發揮出思想政治課的教育意義。此外，高校和教師還可開展具體的社會實踐活動，對學生進行德育教育，培養學生的集體意識和合作意識，培養社會責任感。

（2）堅持需求導向的原則。人才的培養終究是為市場所服務的，因此，高校必須堅持以市場需求為發展導向，縮小人才培養與市場需求之間的差距，積極承擔起為社會輸送專業人才的職責。

（3）堅持能力導向的原則。為了更好的適應當前社會形勢的變化，只有不斷提升學生的專業能力，才能有效提升學生的實際競爭力，因此，高校必須堅持能力導向的原則，因材施教，重視學生能力的提升和素質的發展。

（4）堅持目標導向的原則。即在堅持市場需求導向的基礎上，積極將市場需求轉化為學校培養學生的需要，并且對這種需要通過學校管理層，使需要轉化為基層教師的教學目標，同時學校管理層輔之以實現的外部誘因條件，使學生和教師能積極投身于目標的實現過程中去。

三、加強應用性人才培養背景下的高校行政管理的對策

1、創新高校行政管理理念。正確科學的行政管理理念能為具體的行政管理工作提供保障與指導，因此，行政管理工作人員必須轉變自身原有的管理觀念，突破傳統觀念的限制和禁錮，主動學習、積極學習優秀的管理理念，并將其內化為自己的行為準則，外顯為自己的言行舉止。高校也可根據實際需要對行政管理人員進行思想教育，用先進的管理思想和管理能力武裝工作人員，改進管理過程中遇到的各種問題。此外，高校可實行行政管理的市場化和社會化，將具體的行政板塊轉交給專業的技術人員，以此提升管理能力和水平。

2、改革高校行政管理的體系。合理科學的行政管理體系是優化組織結構、提升管理效率的重要支撐，而完善、公正的績效管理機制能夠有效激發工作人員的工作積極性。績效管理機制的科學性和合理性是發揮其作用的根本保障，只有保證績效考核結果的正確性和科學性，績效管理機制才具備價值和意義。因此，高校應該根據不同崗位的特點和工作性質，對崗位進行多方面的考核與管理，以保證考核結果的公正性。

第一，高校應對當前的行政管理體系和結構進行科學的優化，簡化、優化工作處理流程，轉變行政管理職能，實施“簡政放權”，減少行政審批手續，減少資源浪費和資源緊缺現象的發生，實現資源的科學配置。第二，民主化的管理方式能激發工作人員的主人翁意識，自覺的提升工作效率，高校應該建立民主決策的組織和機構，促使更多的工作人員能夠參與到管理和決策。第三，杜絕“一手抓”的管理格局，高校應該給予各部門負責人、管理者應有的權利，讓每個部門在大多事務能獨立決策，實施分級管理制度，優化辦事手續，提高辦事效率。

3、以維護學生權益為中心。學生是高校的核心，每一項工作的開展都應該是為學生服務的，高校的行政管理工作應以維護學生的合法權益為中心，并將這一中心任務納入到具體的制度和管理條例中去，從而優化管理制度。

4、將行政與學術權力適當分離。加強行政管理人員的專業化，避免行政管理人員與教學人員之間出現崗位交叉，行政管理人員不應該由教學人員兼任，二者應該是相對立的，將行政與學術權力適當分離可以避免“一人多職”的現象，減少工作人員的負擔，從而更能全心的投入到自己的工作中。

5、重視管理人員的專業技能。行政管理人員的專業技能是其崗位要求所必須具備的，這也是做好行政管理工作的關鍵性因素。要做好行政管理工作，不僅要具備專業的理論基礎知識，還需要具備豐富的工作經驗。因此，高校要對行政管理工作人員進行專業的技能培訓，提升其工作能力;同時又要加強人才隊伍建設，引進優秀的人才，發揮出人才的引領作用，此外還要合理分配工作任務，維護公平公正，做好工作的反饋與評價。

6、在管理中應用先進的科學技術。現代社會中，由于各種因素的影響，高校的行政管理工作任務繁多、處理速度較慢，已經無法滿足當前高校對行政管理工作的要求。因此，高校應該依托信息發展和科學技術的發展，積極引進現代科學技術，提升管理水平，加強行政管理工作的智能化和專業化，實現各種信息的精準傳遞和及時反饋。這對于提升工作效率、保證各種信息的準確性和及時性。

現代世界是多元化的時代，社會形勢以及國際形勢瞬息萬變，因此，高校所面臨的挑戰和機遇都是非常多的，必須綜合考慮各種社會情況從而制定出一條康莊大道。加強應用性人才培養，這不僅是社會變化的本質要求，更是高校尋求更好發展的重要途徑，堅持以市場需求為導向，注重學生發展差異，在改進教學方面作出積極努力。

參考文獻

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