傳統(tǒng)文化在課堂教學(xué)中的滲透

策劃人語 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是最深厚的軟實(shí)力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是“中華民族的基因”“民族文化血脈”和“中華民族的精神命脈”。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)。小學(xué)傳統(tǒng)文化教育，重在培育小學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親近感與感受力。

加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，需要組織國(guó)學(xué)誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日等活動(dòng)，以增加學(xué)生活動(dòng)經(jīng)歷與情感體驗(yàn)。但最基本、最經(jīng)常、最潤(rùn)物無聲的當(dāng)屬學(xué)科融合傳統(tǒng)文化教育，以學(xué)科視角，從課程內(nèi)容、目標(biāo)、方法、評(píng)價(jià)等多方面人手進(jìn)行頂層思考與路徑設(shè)計(jì)。

談?dòng)揽道蠋焽L試?yán)迩逍W(xué)語文優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的目標(biāo)與內(nèi)容，許結(jié)合實(shí)踐闡述小學(xué)語文教學(xué)融合傳統(tǒng)文化教育的策略：提升學(xué)生的認(rèn)知、豐富學(xué)生的情感、促進(jìn)學(xué)生的自主構(gòu)建，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化外化為學(xué)生自覺行動(dòng)

江萍老師提，傳統(tǒng)文化猶如養(yǎng)料，它可以讓數(shù)學(xué)課堂變得更加生動(dòng)有趣而韻味十足。讓傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，一要尋教材文化之味，二要思教學(xué)融合之處，三要悟文化融合之道。

我們刊發(fā)這一組名師文章，意在促進(jìn)大家思考如何讓傳統(tǒng)文化教育更“接地氣”，大家思想到位，改進(jìn)實(shí)踐，邊思邊行，讓傳統(tǒng)義化在每個(gè)小學(xué)生心中落地生根、開花結(jié)果。