巧用“汗微·微課寶”和“UMU互動”助力教學

○周曉艷

信息技術的普及和使用，使得手機APP廣泛應用，教學類手機APP也如雨后春筍般茁壯成長。為順應這種變化和發展，教師可以合理利用教學類手機APP，助力我們的教學工作。本文以“汗微·微課寶”和“UMU互動”APP為例，介紹它們的使用方法、錄制技巧以及在教學中的運用。

一、汗微·微課寶——微課制作法寶

這款移動微課錄制軟件，可以幫助教師簡單快速地將要講解的內容錄制成高質量的微課視頻，讓授課變得更方便高效。其操作簡單，上手快，錄制的成品微課容量小，皆為標準的MP4格式，方便上傳、下載及分享。

首先，輕裝上陣。錄制前期必備三樣工具：手機或平板電腦、電容筆、錄音話筒（或耳機）。

其次，掌握技巧。有以下幾種技巧值得推廣：

1.臺本助力錄制。如純板書教學，可預先備好錄制臺本，邊看邊錄。如果錄制者對內容非常熟悉，或事先演練幾遍再進行錄制，那么在錄制時就能確保一次錄制成功，不至于反復。

2.妙用拍照功能。在教學過程中，總會遇到一些在課堂上不能及時解決的問題，此時，可以先提取微課素材，將題目拍照，課后再制作成微課，分享給學生，利用課下時間解決問題。

3.巧借其他軟件。課件是教學中的常用工具，如要利用課件錄制微課，就可巧借其他軟件。先將課件上傳到“微課之家”（另一款APP）云平臺——我的資源，然后在手機端下載，就可使用課件進行錄制。

4.巧用前后鏡頭。我們常用手機的前置鏡頭進行自拍，后置鏡頭拍他人或物，卻不知手機前后鏡頭功用的不同對微課制作大有裨益。如英語教師可以充分利用前置攝像頭來示范發音教學，操作類的課程（科學實驗、繪畫等）可利用后置攝像頭完成微課錄制，也可兩人協作完成錄制。

5.巧設“保存備課”。

在APP“新建項目”工具欄的下拉菜單里有一個選項是“保存備課”，當我們用純板書或試題拍照進行教學時，可以事先備好課，并予以保存，等閑暇時再錄制微課。

6.快捷發布微課。

發布微課的方式多種多樣，給大家推薦兩種簡單方便、快捷有效的微課發布方式。

（1）借助微課之家云平臺。先上傳平臺然后通過QQ、微信等方式分享給學生。同時也可下載二維碼，學生通過掃碼來觀看微課。此方法不僅方便快捷，還便于形成碼課集。

（2）借助汗微·微課寶的“微課管理菜單”。直接從菜單將原視頻通過QQ或微信等分享給學生。學生通過平臺下載并保存原視頻，時效性久，傳播性廣（要注意保護好知識產權，每集微課可打上自己的專有logo<加水印>），且可循環使用。

利用“汗微·微課寶”制作的成品微課適用性強，涉及教育教學領域的方方面面，主要應用于學科課堂教學、教研等方面。如果將所制作的微課系列化，形成一個整體，后期還可考慮出版碼課碼書，方便更多的人觀看和學習。

二、UMU互動——教學好幫手

UMU的互動功能強大，可以用來制作碼題和微課，可以用來采集數據、開設講座互動環節和評課議課等。

1.“UMU互動”操作流程。

UMU互動主要開發了手機端和網頁端。兩者的操作界面大致相同，但網頁端具有部分手機端沒有的功能。其中最主要的兩個功能就是大屏幕（投影）和互動數據下載（excel表格）。UMU互動操作的具體流程如圖所示。

2.“UMU互動”助力教學。

（1）“UMU互動”可適用的課程環節。

類別培訓講座類課堂教學類教師教研類適用添加的課程環節問卷、提問、討論、簽到、抽獎、游戲微課、問卷、提問、討論、考試、作業、游戲文章、文檔、圖文、會議、問卷、提問、討論、簽到

（2）“UMU互動”在教學中的應用。

a.學習互動。

在各類培訓講座或教研活動、家長會等互動環節中，“提問”和“問卷”的形式是講師和學校管理者的常用手段。“UMU互動”中的“提問”能自動提煉出問題的關鍵詞、注視點，培訓師通過“大屏幕”投放，可以在較短時間里接收在場參與“提問”環節的教師的想法和意見，并直觀地反饋給大家，不亞于一場大型的頭腦風暴；而“UMU互動”中的問卷環節，則能在大屏幕上展示所有參與問卷的教師的數據比例，讓講師即時接納信息并反饋信息。

b.碼題制作。

“UMU互動”可以通過“問卷”和“考試”來創建碼題，教師可根據實際需求采取不同的創建方式。通過“考試”創建的碼題學生在完成練習后能及時得到反饋，而“問卷”則不能，需要教師后期在課堂上投屏實時講解或錄制微課講解。

c.微課錄制。

在“UMU互動”中常用且便捷的微課錄制方式是語音微課錄制，語音微課錄制可從課程環節中添加“微課”，也可從“問卷”和“考試”中的“微課講解”處添加。

d.數據收集。

“UMU互動”最突出的一個亮點是可以收集大數據，如學期初學校、班主任等可以通過“UMU互動”添加課程環節“問卷”，采集新生信息、新教師信息等，省時又省力。當全部信息采集完畢，可以通過網頁端課程環節的功能按鈕“更多——下載表格”，將數據下載到電腦。同時可以將“問卷”保存為模板，以供下次使用。

e.教研活動。

“UMU互動”用于教研活動也非常便利，如評課議課、集體備課等教研活動，教師可以通過添加課程環節“問卷”和“討論”等形式，實時地將聽課中的想法和建議、備課的思路等呈現在平臺，參與活動的教師可以互相參閱、討論、評價，同時還留下了寶貴的電子素材，后期可以整理成冊。