全國(guó)中職汽修專業(yè)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

劉亮亮

摘? 要：技能競(jìng)賽經(jīng)過(guò)幾年的演變，各項(xiàng)賽事趨于完善，已不再是拼設(shè)備、拉關(guān)系了，自身技術(shù)的提升，才是硬道理。此次培訓(xùn)的重、難點(diǎn)指導(dǎo)老師會(huì)在第一時(shí)間總結(jié)并傳授給比賽選手，都希望我們的選手能沖出省賽參加國(guó)賽，為學(xué)校增光添彩。

關(guān)鍵詞：技能賽? 選拔? 管理? 拓展視野

中圖分類號(hào)：G718? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2019）06-0240-01

2016年7月，我們幾位技能賽指導(dǎo)老師參加了由中國(guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)及全國(guó)交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)聯(lián)合舉辦的全國(guó)中職汽修專業(yè)習(xí)骨干教師培訓(xùn)班，并順利通過(guò)結(jié)業(yè)考試取得了結(jié)業(yè)證書。本次培訓(xùn)可以說(shuō)是國(guó)賽的2016年總結(jié)會(huì)及2017年預(yù)備會(huì)，作為指導(dǎo)學(xué)生技能競(jìng)賽的各位指導(dǎo)老師來(lái)說(shuō)，收獲頗豐，對(duì)于今后技能競(jìng)賽的指導(dǎo)方法和手段也有一些思考。

培訓(xùn)時(shí)間：2016年7月9日至7月14日。

培訓(xùn)地點(diǎn)：寧波市智匯汽車運(yùn)用與維修技術(shù)研究中心。

培訓(xùn)項(xiàng)目：定期維護(hù)和車輪定位、機(jī)修個(gè)人項(xiàng)目、汽車空調(diào)項(xiàng)目、車身修復(fù)和車身涂裝。

培訓(xùn)專家：技能賽項(xiàng)目的總裁判長(zhǎng)，各技能賽項(xiàng)目的裁判長(zhǎng)等。

主要培訓(xùn)內(nèi)容有：車輛技術(shù)的發(fā)展與維修、技能賽各項(xiàng)目的理論培訓(xùn)，技能賽各項(xiàng)目的實(shí)操培訓(xùn)、總結(jié)答疑。具體的內(nèi)容不再贅述，下面是各項(xiàng)目指導(dǎo)老師此次培訓(xùn)的收獲和反思。

1? ?技能賽選手的選拔和管理

技能競(jìng)賽最終考核是學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和邏輯分析能力，并且還要有穩(wěn)定的心理素質(zhì)。所以在選撥選手的時(shí)候要更充分的觀察選手的這些綜合能力，而不是簡(jiǎn)單的認(rèn)為只要學(xué)生聽話或是懂事就行，老師需要更多的去了解自己的參賽選手。那么該怎么選拔，何時(shí)選拔，這是個(gè)很重要的問(wèn)題。此次培訓(xùn)了解到其他省的學(xué)校從學(xué)生一入校就開始選拔并著手訓(xùn)練。所以選手的選拔從學(xué)生一年級(jí)上學(xué)期就要開始跟進(jìn)，而且要統(tǒng)籌去做這件事并有系統(tǒng)的選拔標(biāo)準(zhǔn)。不然每年的選手的訓(xùn)練就會(huì)脫節(jié)，這樣不論從選手集訓(xùn)的難度上還是質(zhì)量上都有很大的問(wèn)題。

選手的管理也要采取恰當(dāng)?shù)氖侄?，因?yàn)榧寄苜惛髦笇?dǎo)老師平時(shí)都有上課，并且課時(shí)數(shù)也要一周18節(jié)左右，這樣的話如果學(xué)生停課訓(xùn)練，效果也不是太好，所以選手的管理很重要。接下來(lái)我們各指導(dǎo)老師商量了要選出1名同學(xué)作為技能賽集訓(xùn)班的班長(zhǎng)，每天要負(fù)責(zé)集合、考勤，然后再各自去訓(xùn)練，各項(xiàng)目也要選出負(fù)責(zé)4S管理的同學(xué)，負(fù)責(zé)檢查工具的擺放到位、衛(wèi)生的安排等。

2? ?指導(dǎo)老師自身技能水平的提高

指導(dǎo)教師水平的高低直接決定著選手水平的高低，這點(diǎn)毋庸置疑，在培訓(xùn)過(guò)程中接觸了很多全國(guó)各地的競(jìng)賽指導(dǎo)教師，哪些拿了2016年國(guó)賽名次的指導(dǎo)教師的水平確實(shí)很高，對(duì)競(jìng)賽的理解和研究真的很透徹。所以要想訓(xùn)練出高水平的選手，我們的指導(dǎo)教師首先要具備較高的水平，這樣我們才有信心和別人同臺(tái)競(jìng)技，不然只能望塵莫及。汽車維修技能大賽的來(lái)源從根本上講就是出自于汽車的日常維修過(guò)程，指導(dǎo)汽車維修技能賽的更多方法還是要回歸到汽車實(shí)際的維修當(dāng)中去。所以技能賽指導(dǎo)老師要多花時(shí)間去修理廠或4S店進(jìn)行考查、調(diào)研，多參加一些校外的培訓(xùn)，這樣才能更好地提升自己的技能水平。

3? ?選手的訓(xùn)練、賽前輔導(dǎo)及賽后總結(jié)

選手訓(xùn)練是要講究方法的，首先指導(dǎo)老師需列出集訓(xùn)計(jì)劃，且集訓(xùn)計(jì)劃需根據(jù)學(xué)生掌握技能的程度或是比賽時(shí)間的變化進(jìn)行調(diào)整。其次指導(dǎo)老師應(yīng)時(shí)時(shí)觀察選手訓(xùn)練情況，找出不足點(diǎn)加以改進(jìn)。最后根據(jù)去年大賽的競(jìng)賽方案模擬比賽流程，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，保質(zhì)保量的完成操作流程。

賽前，選手和指導(dǎo)老師能參觀賽場(chǎng)。除了告知選手注意設(shè)備、工具擺放外，還得根據(jù)賽場(chǎng)和我校訓(xùn)練場(chǎng)地的不同，重新規(guī)劃比賽思路，晚上督促選手帶好比賽用品和調(diào)整好心態(tài)迎接比賽。賽后，選手和指導(dǎo)老師參觀選手成品件。指導(dǎo)老師能根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)提出異議或進(jìn)行申述，觀察其他選手成品件，及時(shí)總結(jié)出不足，并想辦法加以改進(jìn)。

3.1 時(shí)間保障很關(guān)鍵

時(shí)間的保障即為指導(dǎo)教師的指導(dǎo)時(shí)間和學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間。很多學(xué)校有專門的一支教師隊(duì)伍專攻競(jìng)賽，形成了一個(gè)真正意義的技能競(jìng)賽指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，他們的大部分工作時(shí)間就是指導(dǎo)學(xué)生。首先建議指導(dǎo)教師的正常課時(shí)應(yīng)該適當(dāng)?shù)臏p少，如果指導(dǎo)老師一周20節(jié)課，又要指導(dǎo)學(xué)生，那效果可想而知，而且教師會(huì)過(guò)勞。而學(xué)生呢，建議集訓(xùn)時(shí)所有課程都停掉，不能只停專業(yè)課，這樣會(huì)影響訓(xùn)練的延續(xù)性，比如說(shuō)學(xué)生的一個(gè)操作沒(méi)做完，或者老師指導(dǎo)到一半學(xué)生要回去上課，整個(gè)完整的過(guò)程就被打斷了。

3.2 走出省外、拓寬視野

拋開客觀因素不講，我們的指導(dǎo)老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)偏少，所以消息比較閉塞。普遍反映有時(shí)都不知道自己跟別人的差距在哪里，這可能就是最可怕的事。比如說(shuō)這次培訓(xùn)，就是次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，老師們感觸都很深，比如說(shuō)有的項(xiàng)目個(gè)別步驟我們一直的做法其實(shí)都是存在問(wèn)題的，學(xué)習(xí)了之后才恍然大悟，不然每年都沒(méi)拿到好的成績(jī)，自己總結(jié)了半天也沒(méi)發(fā)現(xiàn)到底問(wèn)題出現(xiàn)在哪里。技能賽競(jìng)爭(zhēng)激烈，尤其是省內(nèi)，很少與其他學(xué)校指導(dǎo)老師交流，也不愿意過(guò)多的談及比賽的事，建議能多一些去其他成績(jī)好的省份職校去調(diào)研一下，多參加一下有關(guān)技能競(jìng)賽的種種培訓(xùn)，尤其是拿過(guò)國(guó)賽名次靠前的學(xué)校，培訓(xùn)專家也提到可以和那些拿獎(jiǎng)多的學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”，或許可以帶選手去跟他們選手一起訓(xùn)練也是有可能的事，據(jù)說(shuō)有的學(xué)校已經(jīng)這么做了。

3.3 基本津貼不能少

在整個(gè)比賽訓(xùn)練過(guò)程中，我們都知道其實(shí)省屬賽前大家的付出是最多的，因?yàn)閷W(xué)生從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練，這個(gè)過(guò)程老師和同學(xué)都要付出很多的時(shí)間和精力。我們現(xiàn)在的年經(jīng)老師也基本都是剛剛組建家庭，他們把大部分的課余時(shí)間投入到指導(dǎo)競(jìng)賽上，需要物質(zhì)上的鼓勵(lì)，也會(huì)提升大家的積極性。

技能競(jìng)賽經(jīng)過(guò)這幾年的演變，各項(xiàng)賽事趨于完善，已不再是拼設(shè)備、拉關(guān)系的時(shí)代，自身技術(shù)的提升，才是硬道理。此次培訓(xùn)的重、難點(diǎn)指導(dǎo)老師會(huì)在第一時(shí)間總結(jié)并傳授給比賽選手，都希望我們的選手能沖出省賽參加國(guó)賽，為學(xué)校增光添彩。