“自然”與“人文”的融合運用：以中國濕地博物館中國荷文化展為例

李明

（中國濕地博物館，浙江 杭州 310013）

博物館的陳列展覽是基于特定文化背景下的藝術展現，是博物館實現其社會功能的主要業務方式。隨著社會多元化的發展，博物館展示思路以及展示手法的進一步國際化，傳統的博物館陳列展覽模式已慢慢發生了變化。以往的博物館陳列展覽一般依據自身的社會屬性和館藏來設計展覽，缺乏對受眾需求的考慮，比較保守。如今各類博物館的展示邊界漸趨模糊，展示內容和形式越來越交集和融合，流行起了“跨界融合”的展覽模式新風格。跨界融合原意指從某一屬性的事物，進入另一屬性的運作，本質是通過自身資源的某一特性與其它表面上不相干的資源進行隨機的搭配應用。引申到博物館的陳列展覽業務中，跨界融合是指不同領域學科之間的相互交叉和融合，多種類型的展品通過展覽主題的邏輯分析，尋求到與之相通的結合點，實現某種特殊的組合形式，從而更有益于表現展覽的主題，豐富展示內容，使展覽更具觀賞性和吸引力（嚴洪明,2015）。

中國濕地博物館近幾年在陳列展覽工作中，充分考慮“跨界融合”的新思路，以自然標本為展示主體，從人文的角度認知自然，發掘其內涵，深入解讀自然、人文、藝術之間的關系，策劃出一系列深受觀眾喜愛的專題展覽。本文以博物館“清幽濕地·圣潔仙子”——中國荷文化展為例，分析了“自然”與“人文”在陳列展覽中的融合運用。

1 展覽定位

中國濕地博物館作為濕地科學與文化展示的平臺，秉持加快融入社會的步伐、滿足社會需求的觀念，創新展覽展示方法，舉辦中國荷文化展，向公眾展示由荷花延展開的文化內容，具有鮮明的中國特色，滲透著濃厚的中國傳統文化。此展覽旨在通過展示荷花的生物學知識和美學文化，使受眾從個體濕地生物的角度認知濕地供給功能、文化功能，激發公眾保護濕地生態系統和濕地生物，弘揚發展濕地文化的意識。

2 展覽主題

荷花是我國十大傳統名花之一，是濕地生物的典型代表，約1億多年前在地球上起源繁衍，因而有“植物活化石”之稱。荷花原產于中國，在華夏大地廣為分布，至今栽培品種已近千種。同時荷具有很高的經濟價值，地下根莖藕是人們餐桌的蔬菜，子實蓮子是傳統美食，莖、葉、蓮心又可入藥，深受人們喜愛，因此被廣泛種植。荷又具有極高的觀賞審美價值，荷花出污泥而不染、艷而不俗，荷香沁人心脾，這使人們在長期的植荷、賞荷過程中，不斷揭示荷的豐富象征意義，使荷成為愛情象征、吉祥象征、君子象征。在漫長的歷史時期中，荷融入到詩文、繪畫、建筑、雕塑、歌舞、工藝品、民俗、宗教、飲食、醫藥等諸多領域，形成源遠流長的荷文化，傳承至今并日益光大。

3 展覽內容

展覽通過“現代與古典、藝術與生活、人文與自然、展示與互動”相結合的展示傳播形式，運用了觀覽、體驗、感悟等現代博物館的展示方法，將展覽設置為“自然認知”和“人文展示”兩大區域全方位展示我國特有的荷文化精髓。

3.1 自然認知區域

自然認知區域位于博物館的序廳和中庭，從博物館的大門沿著長廊、序廳進入中庭，展示了上百個品種的荷花，并詳細標注了每一個品種的名稱和特征，游客在觀賞的過程中可以體會荷花品種的多樣性。在中庭區域展覽營造了一大片荷塘美景，荷塘中亭臺高筑，曲徑回旋，伴隨著悠揚的古箏和清幽的荷香，游客仿佛置身于大自然之中，可以直接感受荷花造景之美（圖1）。

3.2 人文展示區域

人文展示區域位于博物館三樓專題展廳，展覽分為荷花的認知、荷花與文學藝術、荷花與飲食醫藥、荷花與民俗宗教、荷花軼事傳說等單元，通過圖文、實物、影像、視頻、互動等多種展示手段，詳細介紹了荷花的自然屬性，以及衍生出來的中國悠久的荷文化。

（1）荷花認知單元。運用科學嚴謹的生物學語言向觀眾科普荷花之名、形態結構、生態與習性、種系分類等自然屬性知識。利用圖版、造景和多媒體互動方式展示，還利用玻璃鏡面反射原理打造荷花世界效果，獨特的展示手法增強了觀眾的參觀欲望。

（2）文學藝術單元。我們整理出從古至今文人墨客描寫荷花的經典文學作品，這些文學作品或描述荷花全身皆寶、或描寫荷花清雅風姿、或贊頌荷花高潔品性，通過荷葉造型元素抽象墻面圖版的方式展示（圖2）。

（3）荷花與工藝部分。主要以展柜陳列的形式，展示了清代蓮蓬頭狀的銀簪子、晚清繡荷花紋荷包、民國描金荷形搪瓷果盤等一系列與荷花有關的工藝展品。

（4）荷花與飲食醫藥單元。將與荷花相關的飲食具象化，制作出仿真菜肴實物，運用展柜的形式有機陳列，配合該單元形象生動的展示語言，摒棄了傳統展覽單向教化的展示模式，使展覽效果更趨立體與形象化。

圖1 中國荷文化展自然認知區域Fig.1 China Dutch Cultural Exhibition Natural ognitive Area

圖2 荷花與文學藝術區域Fig.2 Lotus and Literary Arts Area

4 展覽創新

“清幽濕地·圣潔仙子”——中國荷文化展在策劃上突破了以往傳統的展覽展示手法，展覽設計新穎獨特，陳列展覽精致和諧，場景制作惟妙惟肖，版面設計形象生動，科普知識通俗易懂，配套活動豐富多彩，以一種創新型的展覽方式呈現于觀眾。

4.1 突破了傳統展覽的空間限制

傳統展覽一般局限于在固定展廳內進行布局展示，中國荷文化展突破了展廳空間的限制，利用整個博物館的建筑結構作為展示區域，從博物館大門口即開始了展覽序幕，途徑長廊、序廳、中庭直至三樓主展區，有效延展了參觀游線，使整個展覽更加豐富和立體。

4.2 突破了傳統展覽的學科限制

傳統展覽一般在其本身學科限定范圍內進行策劃展示，如自然類展覽以自然標本為主，歷史類展覽以歷史文物為主。中國荷文化展突破了傳統的展示理念和模式，打破以往“自然標本”和“人文展品”格格不入的展陳類型，突破了學科之間的限制，樹立起“自然”和“人文”學科融合展示的新理念（韋立立等, 2016）。在融合跨界時堅持展覽的主題引導和展示內容的邏輯組合，明確整個展覽的定位和傳播目的，按照傳播目的來組織、規劃和設計展覽。以自然學科內容為基礎，充分運用詩文、繪畫、歌舞、建筑、雕塑、工藝品、宗教、民俗、飲食、醫藥等多學科知識對展覽內容進行豐富和擴充，不同學科的融合，展示類型的多元化極大地豐富了整個展覽的內涵。

4.3 突破展覽互動活動的時間限制

圍繞展覽主題，通過研究荷花的自然屬性和人文外延，開發出一系列自然類和人文類互動項目，讓觀眾進一步了解荷花與濕地，荷花與人類生活的密切關系，提高保護荷花生長環境的意識。推出“荷花種植活動”“名荷美食表演”“賞荷聽樂”“荷葉茶現場制作”“藕粉品嘗”“巧對對聯”等系列活動，突破了以往在展覽期間同步進行的傳統模式。在開展之前就啟動了活動項目，充分調動了市民的觀展興趣，展覽的預熱活動有利于觀眾更深層次理解展覽內容。在展覽結束后活動依然延續，比如荷花種植，觀眾定期返回博物館觀察記錄荷花的生長情況，提出展覽總結反饋，使展覽的影響效果得以持續。

總之，博物館的展覽理念和手法是一個動態的發展過程，應根據社會發展的需求不斷提升，以開放包容的心態來面對觀眾。博物館人需要吸收新的思路，凝聚新的智慧，用新的視角來詮釋自然與人文兩種不同學科的融合貫通。通過研究展覽選題，尋找多種學科的交叉融合點，整合展品資源，探索多學科展示的設計思路和技術支持，推出精品陳列展覽，以滿足廣大民眾不斷提高的精神文化需求，為觀眾帶來更豐富精彩的觀展體驗，這是博物館行業發展的新趨勢。