“日記之星”誕生記

戚士菊

進(jìn)入高年級(jí)，學(xué)生的作文水平仍不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，于是我要求他們的日記由原來(lái)的自愿寫(xiě)變成每天都必須寫(xiě)，而且不能少于一定的字?jǐn)?shù)。這下他們犯難了，每天重復(fù)同樣的生活，有啥好寫(xiě)的呀！一時(shí)間，寫(xiě)日記對(duì)他們來(lái)說(shuō)比上刀山下火海還痛苦。因此我思考怎么激起他們寫(xiě)作的興趣。

我決定每組選一位日記組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查日記并記錄，周五匯報(bào)結(jié)果，這一周每篇日記寫(xiě)得都認(rèn)真的同學(xué)將得到學(xué)習(xí)用品一份。制度實(shí)行之初，還有點(diǎn)激勵(lì)作用，部分學(xué)生寫(xiě)日記的積極性也提高了不少。可不到一個(gè)月，激情就完全消退。難怪，現(xiàn)在哪個(gè)孩子還缺少學(xué)習(xí)用品呀？我知道，零食對(duì)他們有無(wú)窮的吸引力。于是我宣布：評(píng)優(yōu)制度不變，但獎(jiǎng)品由學(xué)習(xí)用品改為零食。這下教室里開(kāi)了鍋，他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備一展身手，以期獲得我獎(jiǎng)賞的零食。

一周下來(lái)，優(yōu)秀日記人數(shù)幾乎占了全班總?cè)藬?shù)的一半。我拎了一大包零食，瞬間發(fā)放一空，而且我特許：我獎(jiǎng)勵(lì)的零食可以當(dāng)堂吃！這下他們更樂(lè)了。課堂上光明正大吃零食，多爽！沒(méi)得到零食的同學(xué)只能眼巴巴看著別人享受美味。接下來(lái)幾周，學(xué)生的熱情一直呈上升趨勢(shì)，可與此同時(shí)，他們的胃口也越來(lái)越大。

又一個(gè)周五，我照常拎著一大包零食走進(jìn)教室，給優(yōu)秀日記獲得者發(fā)獎(jiǎng)品，輪到一個(gè)男孩時(shí)，他大聲說(shuō)：“這種餅干不好吃，我不領(lǐng)了。”尷尬呀尷尬！想想每周幾十元的零食，對(duì)我已是一筆不小的開(kāi)支——足夠我一周的生活費(fèi)了呀，他們竟然還嫌棄，唉，現(xiàn)在孩子真難伺候！就在我極度難堪的時(shí)候，突然一個(gè)善解人意的女孩說(shuō)：“老師，您以后別買(mǎi)零食了。您的錢(qián)花了，他們還都說(shuō)您買(mǎi)的零食不好吃。以后優(yōu)秀日記表?yè)P(yáng)一下就行了。”接著又有幾個(gè)孩子跟著附和，我像抓住救命稻草似地問(wèn)：“同學(xué)們說(shuō)行嗎？”畢竟六年級(jí)的孩子了，無(wú)論情愿與不情愿都能揣摩出老師的意思，于是也都跟著說(shuō)：“行。”

“那怎么個(gè)表?yè)P(yáng)法呢？咱們得想個(gè)辦法，讓表?yè)P(yáng)顯得鄭重才行！”大家七嘴八舌地議論開(kāi)了。我一轉(zhuǎn)身看到黑板左上角寫(xiě)著“每日領(lǐng)讀”的名單，這是英語(yǔ)老師選出來(lái)每日帶讀英語(yǔ)的學(xué)生姓名，孩子們都以名單能出現(xiàn)在這個(gè)角落為榮。我何不把優(yōu)秀日記的名單也寫(xiě)在黑板上呢？于是我拿起粉筆，在“領(lǐng)讀名單”的下方，一筆一劃地寫(xiě)下“日記之星”幾個(gè)大字，然后轉(zhuǎn)身告訴他們：“以后每天的優(yōu)秀日記名單就寫(xiě)在這下面，一排不夠?qū)憙膳牛凑诎宕蟮煤堋！焙⒆觽円幌屡d奮了。我接著推波助瀾：“我會(huì)把每天的‘日記之星名單拍下來(lái)發(fā)到班級(jí)群里。”

“哇，太給力了！”孩子們興奮地大叫起來(lái)。

說(shuō)干就干，接下來(lái)，日記組長(zhǎng)把每天的優(yōu)秀日記名單寫(xiě)到黑板上，我再拍下來(lái)傳到家長(zhǎng)群里。一時(shí)間，家長(zhǎng)的熱情也高漲起來(lái)。看到熟悉的孩子榜上有名，總不忘給個(gè)贊;看到自己的孩子上榜，自然格外開(kāi)心。沒(méi)上榜學(xué)生的家長(zhǎng)也總會(huì)說(shuō)些反省或自勉的話。就這樣，日記質(zhì)量也出乎意料地直線上升。

目前，“日記之星”評(píng)選在我班已經(jīng)持續(xù)近一學(xué)期，也許他們的激情已沒(méi)有當(dāng)初那么熱烈，家長(zhǎng)的關(guān)注度也沒(méi)有開(kāi)始那么高，但孩子們寫(xiě)日記的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，他們的觀察能力、選材能力，以及寫(xiě)作能力，自然都已得到逐步提高，如此，還愁以后寫(xiě)不出好文章嗎？

[責(zé)任編輯：白文軍]