新時(shí)期下陜西省體育專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)體系的創(chuàng)新研究

任秀琪

【摘 要】隨著我國當(dāng)今教育水平的不斷發(fā)展和提高，我國在當(dāng)今教育事業(yè)整體開展過程當(dāng)中，要求高校開展相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程和就業(yè)指導(dǎo)課程，提高當(dāng)今高校畢業(yè)生的就業(yè)率，幫助高校畢業(yè)生在畢業(yè)之際，能夠?qū)ψ约航窈蟮陌l(fā)展有一個(gè)良好的規(guī)劃。基于此，論文對新時(shí)期下陜西省體育專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)體系的創(chuàng)新展開分析，供讀者參考。

【Abstract】 With the continuous development and improvement of China current education level， in the process of the overall development of today's education in China， colleges and universities are required to carry out corresponding career planning courses and employment guidance courses to improve the employment rate of today's college graduates and help college graduates have a good plan for their future development when they graduate. Based on this， this paper analyzes the innovation of career planning and employment guidance system of college students majoring in physical education in Shaanxi Province in the new era for the reference of readers.

【關(guān)鍵詞】體育專業(yè);大學(xué)生;職業(yè)生涯規(guī)劃;就業(yè)指導(dǎo)

【Keywords】sports specialty; college students; career planning; employment guidance

【中圖分類號(hào)】G807.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1673-1069（2019）03-0123-02

1 國內(nèi)外職業(yè)生涯發(fā)展?fàn)顩r

相對國內(nèi)而言，國外的職業(yè)生涯規(guī)劃工作發(fā)展早，而且國外在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃工作和就業(yè)指導(dǎo)工作開展過程當(dāng)中，不只局限于當(dāng)今畢業(yè)生的就業(yè)問題，也會(huì)面向社會(huì)很多教育機(jī)構(gòu)一起來開展，并且在職業(yè)生涯規(guī)劃，工作開展和就業(yè)指導(dǎo)方面，國外相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)或者是國外的教育領(lǐng)域，已經(jīng)積累了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。而在我國的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作開展過程當(dāng)中，由于起步較晚，缺少相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，而且職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作的開展也是近幾年來才受到國家的高度重視，目前職業(yè)生涯規(guī)劃工作在開展過程當(dāng)中只有學(xué)校會(huì)與相應(yīng)的教育機(jī)構(gòu)共同開展，而在當(dāng)今社會(huì)上，只有少部分的教育機(jī)構(gòu)能夠進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作的開展。

2 引入職業(yè)生涯規(guī)劃理念

當(dāng)今高校畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)競爭，實(shí)際上就業(yè)競爭實(shí)質(zhì)指的就是能力的競爭，同樣也是畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)的實(shí)際競爭，而畢業(yè)生自身的綜合素質(zhì)在提高過程當(dāng)中并不是一蹴而就的，往往需要經(jīng)歷一個(gè)長期積累的過程，才能夠保證畢業(yè)生自身的綜合素質(zhì)有效增長，或者是有所提升。因此，目前相應(yīng)的教育機(jī)構(gòu)在開展就業(yè)指導(dǎo)過程當(dāng)中，采用臨陣磨槍式的工作開展方法，不能夠滿足當(dāng)今畢業(yè)生的就業(yè)需求。作為當(dāng)今相應(yīng)的教育機(jī)構(gòu)或者是教師，在對學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃工作過程當(dāng)中，一定要明確學(xué)生自身的不足，在開展就業(yè)指導(dǎo)或者是職業(yè)生涯規(guī)劃工作過程當(dāng)中，也一定要讓學(xué)生或者是畢業(yè)生，明確當(dāng)前的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，通過對職業(yè)現(xiàn)狀的介紹，能夠讓畢業(yè)生了解當(dāng)今的市場發(fā)展，或者是市場需求，讓畢業(yè)生明確自己今后的發(fā)展方向[1]。

3 體育專業(yè)引入職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義

近年來，尤其是在體育專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)過程研究當(dāng)中，通過調(diào)查分析表明，第一次就業(yè)后的流失率已經(jīng)接近70%左右，在進(jìn)行整體研究后了解到，現(xiàn)如今很多畢業(yè)生在就業(yè)之后，60%左右的大學(xué)生會(huì)選擇在一年之內(nèi)更換其他的工作。造成這種現(xiàn)象的原因，實(shí)際上還是當(dāng)今的畢業(yè)生對自身特點(diǎn)和未來發(fā)展方向較為迷茫，或者是對自身進(jìn)行規(guī)劃的過程當(dāng)中，并沒有真正了解當(dāng)今社會(huì)發(fā)展形勢，以及相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展需求。大學(xué)生在就業(yè)選擇過程當(dāng)中，應(yīng)依據(jù)個(gè)人的職業(yè)興趣，或者是個(gè)人的價(jià)值觀，去選擇一個(gè)能保證自身穩(wěn)定，擁有工作動(dòng)力的職業(yè)。實(shí)際上，大部分大學(xué)生根本沒有接觸過職業(yè)規(guī)劃或者是就業(yè)指導(dǎo)，因此，在大學(xué)生就業(yè)過程當(dāng)中，往往會(huì)產(chǎn)生迷茫心理，對體育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠更好地保證學(xué)生或者是就業(yè)生獲得職業(yè)的滿意度和穩(wěn)定性。

4 新時(shí)期下陜西省體育專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)體系的創(chuàng)新

4.1 系統(tǒng)開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程

在新時(shí)期背景下，陜西省體育專業(yè)大學(xué)或者是相應(yīng)的體育院系，應(yīng)合理規(guī)劃職業(yè)生涯課程，在大一學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，讓體育專業(yè)的大學(xué)生能夠提前接觸到職業(yè)生涯規(guī)劃，并且要明確職業(yè)生涯規(guī)劃的具體方法和相應(yīng)的流程，讓大學(xué)生能夠更好地對自身進(jìn)行認(rèn)知，明確今后的發(fā)展方向。

4.2 輔助進(jìn)行職業(yè)心理訓(xùn)練

除了要詳細(xì)規(guī)劃職業(yè)生涯課程以外，也要進(jìn)行一些數(shù)據(jù)測量，簡單來講，在職業(yè)生涯規(guī)劃課程開展過程當(dāng)中，作為體育專業(yè)的教師，首先一定要了解體育專業(yè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，然后對體育專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)傾向能力的測驗(yàn)，依據(jù)體育專業(yè)大學(xué)生不同的心理特征，針對學(xué)生個(gè)體差異性，開展相應(yīng)的職業(yè)心理訓(xùn)練，提高體育專業(yè)大學(xué)生的人際交往能力、自我管理能力以及適應(yīng)陌生環(huán)境的能力[2]。

4.3 開展多樣化的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)

在對體育畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃過程當(dāng)中，作為職業(yè)生涯規(guī)劃的教師要充分考慮到體育專業(yè)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，針對大學(xué)生的不同心理，開展不同形式的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)。

5 結(jié)語

本文就新時(shí)期下陜西省體育專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)體系的創(chuàng)新進(jìn)行仔細(xì)分析，希望通過本文的分析，能夠推動(dòng)當(dāng)今體育專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

【1】王慧鵬.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育有效性探究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，v.38;No.255，72-74.

【2】任克.體育院校職業(yè)生涯規(guī)劃課程融入思想政治教育的實(shí)踐探索[J].學(xué)校黨建與思想教育，2019，No.594，79-81.