探究微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用效果

王小麗

◆摘? 要：隨著我國素質(zhì)教育不斷的深入，微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中已然是成為重要的教學(xué)方式之一。在我國的教育體系中，信息技術(shù)是一門必修課，其不但可以幫助學(xué)生提高操作能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力，讓學(xué)生跟上時代發(fā)展的腳步。因此，如何更好地將微視頻融入初中信息教學(xué)當(dāng)中，是需要所有的教育從業(yè)者進行探究的。本文就微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用效果進行討論。

◆關(guān)鍵詞：微視頻;初中信息技術(shù);應(yīng)用效果

隨著我國教育不斷的改革，微視頻已經(jīng)在教師的教學(xué)活動中作為一種輔助的教學(xué)手段，尤其是在信息技術(shù)學(xué)科當(dāng)中。初中信息技術(shù)教師一定要跟上時代的發(fā)展，將微視頻融入的教學(xué)當(dāng)中，借用微視頻的教學(xué)模式更好地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的氛圍。

一、微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的效果

（一）可以培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力

微視頻是對以往的多媒體技術(shù)教學(xué)方式的升級，其具有短、精、快的特點，可以更好地吸引住學(xué)生的注意力。在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師可以運用微視頻開展探究學(xué)習(xí)的活動，這樣不僅可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識，還可以幫助學(xué)生發(fā)揮出其主觀能動性，對問題進行自主的探究，從而使得學(xué)生可以在潛移默化當(dāng)中，培養(yǎng)自己的自主探究學(xué)習(xí)的能力。

（二）可以提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

從目前來看，微視頻的制作內(nèi)容都是將教學(xué)當(dāng)中的重要知識點進行提煉以及濃縮。在保證了網(wǎng)絡(luò)通暢的情況下，學(xué)生就可以隨時的觀看微視頻，并且可以有效地掌握微視頻當(dāng)中所有的知識點，微視頻就可以高效的進行輔助教學(xué)。初中生基本上都處于青春叛逆期，他們對于一些復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿了較多的抵觸心理，而微視頻的出現(xiàn)可以滿足初中生的學(xué)習(xí)需求，從而得到學(xué)生的認(rèn)可，更好地幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的能力。

二、微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用措施

（一）利用微視頻培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教師要充分的利用微視頻進行教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以讓學(xué)生對問題進行自主探究。微視頻是將聲音、圖片、顏色等元素綜合在一起，這樣不僅可以牢牢地吸引學(xué)生的注意力，還可以讓教師將教學(xué)的內(nèi)容向?qū)W生進行展示，從而讓學(xué)生更好地對知識點進行掌握。因此，教師一定要利用好微視頻，這樣不僅可以讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)到樂趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

（二）教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行制作為微視頻

教師要對教學(xué)內(nèi)容進行充分的了解，運用微視頻的方式將初中信息技術(shù)的知識點融入其中，這樣不僅可以提高學(xué)生在信息技術(shù)上學(xué)習(xí)的興趣，還可以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師在運用微視頻的方式進行教學(xué)時，一定要保證微視頻的內(nèi)容與教學(xué)的內(nèi)容有一定的聯(lián)系，教師一定不能為了活躍課堂的氣氛而忽略了教學(xué)的內(nèi)容。教師在制作微視頻的時候，一定要將課堂的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，并對其進行拓展，這樣既可以讓學(xué)生更好地掌握信息技術(shù)的知識，還可以讓學(xué)生更加深入的了解信息技術(shù)的知識，從而為學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中奠定基礎(chǔ)。

（三）教師要選用正確的切入方式

在初中信息技術(shù)教學(xué)中運用微視頻的方式，減輕了教師在備課上的時間以及教學(xué)的壓力，但是教師不能因此而松懈，依舊需要認(rèn)真的備課，這樣才可以保證微視頻的內(nèi)容與課堂教學(xué)的內(nèi)容進行最大化的融合，將微視頻的作用發(fā)揮到極致。若想要更好的發(fā)揮出微視頻的優(yōu)勢，教師就需要在課堂教學(xué)中尋找正確的切入點來播放微視頻，這樣不僅讓微視頻的播放不顯得突兀，還可以讓學(xué)生對課堂教學(xué)的內(nèi)容更好的理解。教師在對具體的內(nèi)容講解時，可以先播放微視頻，讓學(xué)生根據(jù)自身的所學(xué)的知識進行自主探究，而后教師根據(jù)學(xué)生所探究處容進行總結(jié)，并引出課堂教學(xué)的內(nèi)容。教師還可以在教學(xué)之后播放微視頻，這樣的方式不僅可以讓學(xué)生對課堂所學(xué)的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，還可以加深課堂內(nèi)容對學(xué)生的印象。因此，教師一定要重視起微視頻的輔助教學(xué)方式。

（四）教師可以利用微視頻的方式進行分層教學(xué)

初中信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容難易不一，而且學(xué)生對待學(xué)習(xí)的接受能力也是有一定的區(qū)別的，因此，教師在對信息技術(shù)課程進行教學(xué)時，一定要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力對教學(xué)內(nèi)容進行劃分，這樣的方式可以幫助學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生循序漸進的掌握知識，還可以讓學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生更好地去掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且對其進行拓展性的探究。通過實踐結(jié)果表明，分層教學(xué)的方式比傳統(tǒng)的教學(xué)方式有效的多，學(xué)生對待學(xué)習(xí)的積極性也有了明顯的提高。教師一定要充分利用好微視頻進行分層教學(xué)的方式，這樣不僅可以讓學(xué)生更好地掌握信息技術(shù)的知識，還可以提高教師在課堂教學(xué)上的質(zhì)量，進而使得初中信息技術(shù)教學(xué)可以更上一層樓。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著我國教育事業(yè)的不斷推進，微視頻的教學(xué)方式也在不斷地進行調(diào)整與完善。微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著很大的作用，其不僅可以提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，還可以活躍課堂的教學(xué)氣氛，將學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動出來，還幫助學(xué)生提高了對學(xué)習(xí)的熱情。因此，在初中信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)重視起微視頻的運用，并且對其進行進一步的發(fā)展。初中信息技術(shù)教學(xué)與微視頻相結(jié)合的方式，給予我國的教育事業(yè)很大的幫助，不僅提高了教學(xué)的質(zhì)量，還使得課堂中重點難點更加輕易地解決，同時還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中奠定基礎(chǔ)。

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