“互聯網+”視域下地擲球運動在我國推廣發展的創新路徑

李盼盼 鄭 霞 時 迪

?

“互聯網+”視域下地擲球運動在我國推廣發展的創新路徑

李盼盼 鄭 霞 時 迪

(溫州大學 體育學院， 浙江 溫州 325035)

在“互聯網+”視域下，通過對目前我國地擲球運動推廣發展普及狀況進行分析，在充分發揮資源合理配置利用前提下，對我國地擲球運動的推廣發展路徑進行研究，尋找地擲球運動在我國推廣發展所行之有效的創新路徑，以便更科學、高效地推動地擲球運動在我國的普及與發展。

“互聯網+”；地擲球；推廣發展：創新路徑

地擲球運動作為一項國際非奧體育運動，發展歷史源遠流長，文化底蘊深厚，因其自身獨特趣味性、競技性，倍受人們喜愛，風靡于世界許多國家。我國地擲球運動開展始于1984年7月，國際地擲球運動聯合會委派場地專家阿爾貝利以及訓練專家安東尼奧親臨北京體育大學，指導修建地擲球運動場地，并于此創辦“地擲球培訓班”[1]，傳授我國體育學者地擲球的知識和技能，為我國培養出第一批地擲球運動專門人才，地擲球運動正式被引入我國。

1 地擲球運動在我國的開展現狀

1.1 我國地擲球運動競技水平的發展現狀

隨著近年來地擲球運動在我國的持續發展，我國各類地擲球賽事已初具規模，現由國家體育總局小球運動管理中心、中國擲球協會每年主辦的全國比賽就有多項，包括：全國地擲球錦標賽、全國青年地擲球錦標賽、全國地擲球精英賽等[2]。期間我國還數次出色承辦世界級擲球賽事。此外，我國的擲球運動健兒們也曾多次在世界級地擲球大賽中展露鋒芒，摘金奪銀，僅取得世界級地擲球比賽冠軍就多達23余次，且至今兩項地擲球項目世界紀錄仍由我國運動健兒保持。不難看出，我國地擲球運動的競技水平赫然已躋身于世界先進水平之列。

1.2 我國地擲球運動的普及推廣狀況

地擲球運動在我國推廣發展的這35年間，其在我國推廣普及的發展速度與其競技水平的提升速度相比，一直存在巨大落差，推廣發展狀態還僅僅止限于北京、天津、上海、浙江、河南、河北、陜西、四川、云南、貴州、廣東、廣西等省市部分地區的體育協會、機關單位、及部分高校和中學的特定區域內小范圍的運動參與人群，推廣開展頗有停滯不前之勢，總體上看其運動人群的規模依然不大、活力不強，普及程度相對較差。

地擲球運動在我國的推廣狀態就好比一種金字塔結構：極少數處于塔頂上層的地擲球運動參與者享受著擲球比賽的激情。處于金字塔中層的群眾，都或多或少知道、聽說過地擲球運動，可無奈于所在地區沒有得以較好推廣、普及地擲球運動，心血來潮的想嘗試沒有場地、器材，想學習又苦于沒人教授指導。而處于金字塔下層的大多數民眾，或因地擲球運動推廣宣傳不太順暢，或是己身消息面不夠廣闊，詢問起地擲球運動，他們大多一臉茫然。這種金字塔構造難免讓人有些無奈、哀嘆，反映出我國地擲球運動的推廣路徑有待改善、提高。此外，在各級學校，由于教練人員的匱乏，使得有些有意向開展這項運動的學校，由于缺乏專業指導人員，也未能落實普及推廣[3]。

2 “互聯網+”視域的產生背景

隨著當今世界信息化及經濟全球化的飛速發展，互聯網時代的腳步越邁越大，越走越平穩，短短幾十年間我國互聯網發展由無至有、由弱漸強，再到時至今一片繁榮，包羅萬象的互聯網已然悄無聲息間滲入我們日常的方方面面，與大家的聯系日趨緊密，持續而深遠的進行著各種不斷顛覆大家傳統認知的歷史性變革，潛移默化中影響和改變著人們的思維模式、生活方式……

“互聯網+”是指充分發揮互聯網在社會資源配置中的優化集成作用，將互聯網創新成果深度融合于經濟、社會各領域，提升全社會的創新力與生產力，形成以互聯網為基礎設施和實現工具的廣泛經濟發展新形態[4]。其實質就是一種挖掘、提升和改良我國各類資源現狀的動力，是推進各行各業通過融合變通實現突破、推動發展、走向成功道路的積極探索過程。

3 “互聯網+”地擲球運動的推廣價值

據2017年1月中國互聯網絡信息中心發布的“第39次中國互聯網絡發展狀況統計報告”顯示：截至2016年12月，我國網民規模達7.31億，普及率達到53.2%，全年共計新增網民4299萬人，增長率為6.2%。中國網民規模已經相當于歐洲人口總量。[5]網絡普及化、人人網民化進程在我國或終將變為現實。

圖1 2006-2016年中國網民規模和互聯網普及率

（圖片來源：第39次中國互聯網絡發展狀況統計報告）

如圖1所示，我國網民規模及互聯網的普及率已由2006年的1.37億人次和僅僅10.5%的普及率連年持續增長，截止到2016年12月，我國互聯網網民已增長至7.31億人次并且普及率已高達53.2%。伴隨著網絡飛速發展，信息傳播速度不斷加快，各式各樣繁雜龐亂的信息時常影響人們對信息的感知，在這酒香也怕巷子深的年代，各行各業的發展都有必要依賴良好的戰略性推廣、宣傳。而互聯網優勢恰恰在于其基礎網民越多，所產生宣傳力、影響力、號召力等就越大。

而在我國，隨著網絡技術的不斷進步、發展，數不勝數的傳統行業都已被或正被顛覆，各行各業爭相展開“互聯網+”的新型發展模式，大家都緊隨互聯網時代步伐，積極進行著互聯網+自身所處產業相關的創新和變革，力求從互聯網時代中尋求與其自身產業發展相適應的新出路及增長點。

由于我國國土面積遼闊，區域經濟及其它影響因素等存在千差萬別的變化，各省市、各地區的地擲球運動普及發展情況、競技水平狀態等呈現明顯不均衡態勢，地擲球運動在很多地區的推廣至今一片空白。在網絡上搜索地擲球運動，幾十年來相關軟文報道少之又少，搜索地擲球教學視頻，搜索結果能出現很多，但沒有卻無專門地擲球教學視頻，都是些很久前的地擲球比賽片段、場景，不難發現地擲球運動與互聯網缺乏高效融合。

在“國發（2014）46號文件”、“《體育發展‘十三五’規劃》”、“國辦發（2016）77號文件”等政府陸續頒布的體育產業相關文件刺激下，進行我國地擲球運動推廣的改革已是迫切所需，通過地擲球運動與“互聯網+”相結合，借力于互聯網所特有的高度開放性、共享性，使地擲球運動得以較好的普及到各省市、各地區，逐步提高各級大眾的運動參與度，逐漸抹平其在我國各省市、地區普及發展的不均衡態勢，使其在我國的發展逐步走向全民化、智能化以及健康化等。

4 “互聯網+”視域下我國地擲球運動推廣發展的創新路徑分析

地擲球運動作為我國全民健身運動背景下所鼓勵推行的一項大眾皆可參與的休閑健身性體育運動，廣大人民群眾對其卻是知之甚少，遠談不上廣泛、積極地進行參與，其主要原因可歸納為宣傳力度不夠、宣傳內容空泛，最終導致提起地擲球運動，很多人都是一臉茫然的尷尬局面。互聯網+視域下我國地擲球運動的推廣發展路徑可具體劃分為教學傳播和宣傳推廣兩個側重目標，而這兩個目標間又同時存在著相輔相成，密不可分的關系。

4.1 教學傳播

教學傳播作為地擲球運動教學部分，是地擲球運動在我國得以良好推廣發展的一項必備條件。相較采取言語復雜的傳統教學方式，采用自然易懂的直觀影像呈現教學內容更易使大家所接受，其主要教學方式可憑借視頻教學形式展現。由于我國地域遼闊、人口眾多，加上傳播人員稀缺等多因素限制，地擲球運動在我國的推廣傳播一直處于嚴重失衡狀態，普及開展不普遍、不廣泛。若將該問題置于互聯網視域下進行質化研究，這將不是難題，只要連接網絡，地擲球運動的教學傳播者便可脫離地域和時空限制，以一己之力，通過在互聯網上推送地擲球運動的教學視頻，輕松實現覆蓋全國各地的地擲球運動教學。同時，擲球愛好者們也可配合互聯網上《地擲球競賽規則與裁判法》等文字講解及專家視頻的留言互動環節進行更加深入透徹的交流、學習。這是一個事實，這真的可以令你達到那種無論置身何地，處于何時，只要想要學習、愿意學習地擲球運動，便可便捷、高效足不出戶地汲取地擲球運動的理論精髓。

互聯網推送地擲球運動教學視頻的方式多種多樣，最原始的、比較簡單且易于操作的一種方式是只需要上傳者把錄制好的地擲球運動教學視頻上傳到優酷、土豆、愛奇藝等主流的視頻網站進行共享，廣大相關愛好者們便可在網絡連接良好的情況下輕松搜索到并且點擊進行觀看學習。這種現代化的視頻教學模式的引入，能夠很好的在降低教學成本的同時提高教學效率，更好的加快各個地區地擲球運動的推廣發展進程。此外，在騰訊最新公布的2016數據中顯示，微信用戶已經突破6億，累積關注微信公眾號用戶突破4億。微信公眾號數目突破1000萬，且每天以1.5萬的速度增加。微信已經成為第一大移動終端信息傳播工具。成為人們日常生活離不開媒體平臺[6]。近年來比較火熱的微信公眾號推送文章、小視頻等以其個性化的精準推送也強勢的俘獲著人心，令廣大受眾和愛好者們所推崇喜愛，利用微信公眾號推送的形式也必將成為為地擲球教學傳播的未來的一種創新發展路徑。如近一年多來一直在試水著改變地擲球運動傳播現狀并堅持運行的有關地擲球運動知識的微信公眾號海大擲球、擲球運動等，為地擲球運動的網絡傳播和發展注入了新的活力，深受地擲球運動愛好者們所關注和喜愛。

4.2 宣傳推廣

互聯網+視域下的宣傳推廣又可稱為網絡媒體的傳播，具體到我國地擲球運動的宣傳推廣方面，就是借助互聯網這個廣域浩瀚的交互平臺做為背景依托，以其寶貴的海量網民資源為對象所進行的各種地擲球運動相關的軟文報道、動態推送，以及其它圍繞其所進行宣傳推廣措施。網絡媒體的傳播是一項特殊的社會活動，它是繼報紙、電視、廣播之后迅速成長的“第四媒體”，具有信息傳播的迅速性、互動性和多樣性等特點，已經成為當代傳播信息最先進、最迅速的工具之一。[7]

4.2.1職能的充分利用

4.2.1.1協會重宣傳

我國的地擲球運動擁有官方網站：中國擲球協會網，且該網站下設新聞委員會，以便協助新聞單位組織、安排地擲球運動的新聞宣傳，同時還兼具地擲球運動的比賽、廣播工作。政府及協會工作人員應加大對該部門的重視程度，充分利用好網絡媒體的傳播，把地擲球運動的宣傳工作做大、做好、做精。

何為做大、做好、做精？做大，就是充分展現滲透力，利用各種網絡傳播媒介，如在各門戶網站主頁設置推廣鏈接，在微博、微信、QQ、論壇、博客、貼吧等網民較為集中的交流平臺進行推送地擲球運動相關軟文或是其他宣傳信息，以便系統性多角度、全方位的進行宣傳引導，使宣傳達到最大化；做好，就是宣傳要注重親民化、感染化、專注化，充分調動廣大受眾的力量，形成“小浪花”掀起“大波瀾”，并持之以恒、堅持不懈、始終如一；做精，就是宣傳內容要新穎、博人眼球，尤其注重內容深度，讓人通俗易懂，而不僅僅是生硬客套話、官話等。

只有這樣，地擲球運動才能更快速、充分、全面地被大家熟知，隨著其社會知名度上升，該運動的推廣發展進程才能得以更快更穩推進。

4.2.1.2網考準激勵

由于我國地擲球教練人員嚴重匱乏，國內只有“國家體育總局小球運動管理中心”不定期的開辦一些地擲球培訓班，其它沒有任何組織或機構開設此課程，缺少正規的裁判員、教練員培訓資格認證[8]。在進行地擲球網絡教學傳播的同時，國家體育總局小球運動管理中心有必要設立網上報名考試系統，在規定時間內開通網上報名系統讓廣大私下學習相關理論知識的擲球愛好者積極進行預約報名考試，并根據各個地區報名情況設置考點統一安排相關的理論考試，接著對筆試通過的優秀學員采取免費或象征性收取少量人工費的方式進行集中技術培訓，然后安排實場技術考核，根據實場技術考核情況給予相關資格認證，并進行網絡系統同步認證。這樣，既可合理利用互聯網調動廣大擲球愛好者學習地擲球運動相關理論的激情，又能使我國地擲球運動教練隊伍的新鮮血液得以較好補充，有了教練員、裁判員隊伍的支持，地擲球運動線下推廣發展之路才擁有發展保障，以火焰蔓延之態勢發展將指日可待。

4.2.2精神引導的情感共鳴

環視當下，人們所需已不單單僅是面包與牛奶，更需要精神的引導，渴望情感的共鳴。由于體育勵志類各種影視作品在深化運動魅力的同時，更注重于宣揚和傳播一種積極樂觀、不屈不撓的人生態度，從最早虛心奮進、頑強拼搏、振興民族的精神，到現今挑戰自身生命極限、謳歌人類頑強而美麗的人性主題[9]等，滿滿正能量，在震撼大家靈魂的同時激勵大家自強不息、奮斗不止，被廣大受眾所喜聞樂見。而從另一角度看，這種傳播也潛移默化間較好推廣宣傳了影片所涵蓋的主題體育運動，促進其大眾認知度，推動了體育運動的良性發展，使其傳播發展越趨順暢化、廣域化。例之前很火的電影《摔跤吧，爸爸》，這部在上映之后炙手可熱、令大家群起沸騰的影片便較好的詮釋了這些方面，把摔跤這項體育運動以一種飽滿的正能量形式活靈活現呈現在大眾視野之中，在宣揚體育運動、利用影片震撼大家心靈的同時，也提升了大家對摔跤運動的認知，促進了大家對摔跤運動，進而對體育運動的著迷與熾熱喜愛。

但是地擲球相關網絡勵志、宣傳視頻或其它相關影片等在各大網絡視頻平臺還處于尬尷的真空區域，迫切的渴望著被開發和利用。因此，社會各界有必要制作些以地擲球運動為主題的體育類影視作品，潛移默化間培養人們對于地擲球運動的興趣、塑造人們意志品質、促進人們團結合作、拼搏向上精神的進一步升華，通過在影片中刻畫和表現擲球運動的力與美、人物的精神與毅力、拼搏的夢想與反轉的現實等一系列生動傳神的場景、動作以及語言，最終迅速引導大家對地擲球這項運動由陌生漸變為認識、熟知，再到喜愛，進而產生情感共鳴不能自拔的瘋狂參與到地擲球運動。

5 結語

隨著我國體育產業巨大紅利蛋糕誘惑的深度發酵以及不斷激增的龐大網民規模，互聯網與體育的結合必將成為大勢所趨，充分的利用好互聯網這個廣袤浩瀚的智能平臺，我國地擲球運動的推廣發展之路定將更加順暢無阻。

[1]李月娟.對高校體育課程中開設地擲球運動的分析[J].體育科技文獻通報,2014(18):49.

[2]中國地擲球協會.地擲球競賽規則與裁判法(2010)[M].北京:人民體育出版社,2010:1.

[3]金子木.高校開展地擲球運動的意義與前景[J].浙江工貿職業技術學院學報,2003.

[4]馬化騰等.互聯網+國家戰略行動路線圖[M].北京:中信出版社,2015:18-21.

[5]中國互聯網絡信息中心.第39次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》［EB/OL］．http://www.cac.gov.cn/2017-01/22/c_1120352022.htm.

[6]管玉蓉.網絡傳播與武術推廣[J].商情,2013,41:281.

[7]袁永軍.大型體育賽事微信傳播研究[D].武漢:武漢體育學院,2016.

[8]段家明.我國地擲球運動市場化推廣探析[D].陜西:西安體育學院,2015.

[9]宋志偉.體育影視劇對青少年運動觀的影響[J].體育成人教育學刊,2010,26(4):20-21.

Innovation Path of Promoting the Development of the Ground throwing in China under the Background of “Internet +”

LI Panpan, etal.

(Wenzhou University, Wenzhou 325035, Zhejiang, China)

李盼盼（1990—），碩士生，研究方向：運動訓練理論與方法。