新課改下初中物理實驗教學的改進與創新探析

寧夏回族自治區銀川市第二十中學 寧夏 銀川 750000

物理的學習來源于生活,在實踐中檢驗物理的真理。物理的學習要時刻聯系生活,從實際出發,探索物理的奧秘和趣味。提高物理實驗不僅有利于孩子們認真觀察生活,還可以利用實際情況對物理進行探究,研究物質之間的關系,分析物理學原理。同時,老師也要不斷的改進物理實驗的教學方法,提高孩子們學習物理的熱情以及興趣,引導孩子們做正確的實驗,以及學習不同于課本的物理知識。在實踐中檢驗真理,使孩子們不管提高自身的物理素養。

1 初中物理實驗教學中出現的問題

1.1 學生對物理學習的積極性不高 物理的學習需要極強的理性思維,因此,個別同學因為對于物理基礎概念掌握不牢固,導致在以后的物理學習中對于物理課越來越不懂,積少成多,物理成績越來越差,對物理喪失了信心,認為物理的學習不過是紙上談兵,忽略的實驗對于物理的重要性,影響了對于物理學習的興趣。

1.2 初中不夠重視物理實驗教學 應試化的中國式教育方式深深的影響著孩子們,初中物理當然也不例外。現在多數學校為了提高學校的升學率,而只注重孩子們的試卷成績,忽略了對于孩子們動手能力的培養。以應試化教育為主,導致了孩子們在做實驗時無從下手,甚至沒有相應完善的實驗設施。孩子們對物理的學習也漸漸的失去了興趣。

1.3 學校缺乏對相關物理實驗知識的教育 如今的學校更加注重的是孩子們的考試而非實驗,因此老師也缺乏對孩子們進行相關物理實驗的教育,造成了孩子們對物理實驗沒有深入了解的局面。長此以往,教師對物理實驗的教學變的懈怠,孩子們也漸漸對物理實驗失去的興趣。

2 初中物理教學實驗的創新

2.1 增強實驗的創新性 作為一門探索性學科,物理實驗需要學生們運用探索的精神,積極深入的探索物理現象,探究真理。物理實驗不單單只注重表面的完成現象,要深入的了解原理以及本質,提高物理實驗的創新性,培養孩子們的動手能力以及探索能力。例如,老師在演示時,根據不同的情況,與同學們一起探討問題所在,積極的與同學們發現問題,解決問題。在實驗中檢驗真題。在完成實驗后,老師應當定期向學生們收集實驗報告,發現課堂上出現的問題并且積極的解決,促進教學的質量,提高學生們的綜合物理素質。除此之外,老師實驗中設置一些錯誤,讓同學們認真思考,發現問題,及時糾正,鍛煉孩子們獨立思考問題的能力。

2.2 利用課下活動促進孩子們學習的激情 物理實驗離不開對生活的探究,學生們要從生活中積極發現問題。老師們可以帶領學生們積極的運用課下時間,收集生活中的物理小常識,根據不同的場景,使用不同的物理知識進行解釋以及演示。老師也可以帶領同學們參觀比較有名的發電廠,實際的感受物理帶給人們生活的便利。這樣做不僅有利于孩子們對于物理知識有更深入的理解,同時也會讓孩子們對物理產生濃厚的興趣,與實際生活相聯系,采用創新的教學方式,提高孩子們的綜合物理素質。

2.3 運用科技發展來提高課堂質量 當今世界離不開物理,科技的發展更加依賴于物理,老師們也應當深刻的體會到科技發展對于對學生進行授課的重要性。在課前,老師可以做好多媒體課件,大量的收集物理實驗的相關知識以及注意事項,還有相關的物理事實,讓學生們先深刻的領略物理學習的重要性。在課堂上,老師也可以利用學生們收集的資料,讓學生們對自己所收集的東西進行講解,不僅鍛煉了孩子們收集資料的能力,更加提高了孩子們的演講能力以及對物理知識的深入理解。課下,孩子們可以根據本節課的情況寫出課堂評價,其中包括自己對知識點的掌握程度,以及實驗中出現的問題,自己的反思以及對于老師課程優劣的評價。老師要對這些評價及時的進行收集,并且認真的讀與反思,寫好每堂課的教案,積極的糾正自己的問題,并在課下多與同學們交流,發現問題所在,共同提高,共同進步,以此來實現物理實驗課堂的高效率進展,讓越來越多的孩子們喜歡上物理實驗。

3 結束語

要保證物理實驗課堂能夠高效率的順利開展,離不開老師的辛勤努力,學校的高度重視以及學生們對物理實驗的積極性。老師要積極做好教案,運用科技技術提高課堂效率,為孩子們能夠學好物理打下堅實基礎。學校要多組織校園物理實驗活動,督促孩子們去進行物理實驗的學習,走入實驗室。孩子們也要積極從生活中發現物理知識,感受物理知識,為物理的學習增添更多有趣性。以上就是我對初中物理實驗教學的認識以及改進與創新。