山西省呂梁市汾陽市圖書館 山西 呂梁 032200
在我國現代化發展的今天,網絡信息技術不斷的突飛猛進,人們已經進入到數字時代。因此,可以說數學時代在改變著人們的生活,而主要的一點就是人們對知識和信息的獲取渠道,已經發生了巨大的變化。目前,人們不僅有傳統的紙質閱讀,還可以通過網絡去認識豐富的信息資源。而數字化的閱讀成為了人們的重要閱讀方式,所以圖書館應構建全民閱讀推廣的機制,將信息和知識更好的普及給人們,從而從容的適應數字時代的到來。
對于我國的全民閱讀的推廣機制構建來說,還未形成長期持續的協同效應。由于全民閱讀的地域差異顯著,出現了嚴重的兩極分化,一些經濟不夠發達的地區,只是將更多的精力放在經濟的發展上,缺乏對文化政策的重視和支持。同時,雖然我國的全民閱讀率在逐漸的增長,每年都會在原有基礎上增加10%左右,但當人們面對網絡中海量的信息時,更多的都是淺閱讀,換句話說就是快速的掃描,長期下來導致人們的閱讀水平和邏輯思考能力持續下降[1]。
另外,網絡屬于一個復雜的社會大環境,一些不良的言論和對知識的否定,不斷的在網絡上蔓延,導致人們對學習產生了錯誤思想。正因為思想上的偏差,造成人們之間將不良信息互相傳播,尤其對青少年的誤導極為嚴重,從而在很大程度上阻礙了全面閱讀的推廣和發展。
(一)建立閱讀長效機制。全民閱讀推廣是一項長期且艱巨的工作,需要具體的組織結構幫助統籌和指導,對工作進行合理的安排。因此,圖書館要將全民閱讀推廣,作為重點的工作內容,并逐漸成為習慣性的工作,將全民閱讀推廣徹底得到落實。所以,圖書館就要建立閱讀的長效機制,從長遠的推廣和發展眼光,來擬定長期的推廣規劃,確保全民閱讀推廣的順利進行。
而長效的閱讀機制,可以讓圖書館安排閱讀推廣活動,合理的利用閱讀推廣資源,確保圖書館的閱讀推廣活動得到常態且穩定的發展。同時,當地的政府也要充分發揮出引領的職能,創造出良好的閱讀生態環境,為圖書館的全民閱讀推廣提供資金的支持,為人們推出更為優質的閱讀內容,促使閱讀深入人心[2]。另外,數字時代下的全民閱讀,主要倡導讓閱讀成為人們的一種生活方式。所以,這就需要加強全國的閱讀網絡覆蓋率,各個圖書館之間要聯合共同推廣。比如,可以在平臺上提供閱讀內容;不斷的創新內容推送形式,促使人們養成良好的閱讀習慣和興趣,從閱讀中汲取更多的文化知識,受益終身。
(二)創新數字閱讀平臺。閱讀推廣的主體對象就是人們。所以,圖書館要致力為人們,打造出更為完善和個性化的閱讀平臺。首先,可以搭建閱讀推廣的數字平臺,比如微信、微博等,面向廣大人民群眾,發布好書的推薦、新書的嘗鮮等活動。同時,可以邀請專家和作家,入駐平臺與人們展開互動交流,及時為人們提供相對應的閱讀指導和幫助。其次,要對閱讀咨詢、書目信息方面,以人們的閱讀需求為出發點,提供更為便捷的書籍查找指南等,讓每個讀者都能夠快速的找尋到自己喜愛閱讀的書籍,讓閱讀咨詢成為人們閱讀的好幫手和引領者。
同時,要不斷的維護和管理全民閱讀推廣平臺,為每一位讀者都能提供相對應的幫助和服務,讓讀者充分感受到舒適感和信任感。另外,對于不同的閱讀群體,可以設計針對性的閱讀主題活動,充實主題內容,讓讀者有一個廣闊的讀書交流天地。從而,不僅增強了閱讀推廣平臺的全民參與度,還可以更為精確的提取人們的閱讀信息,及時的調整推廣方案和內容,為人們提供更為真實的閱讀感受。
(三)豐富數字閱讀資源。由于我國的全民閱讀推廣在逐漸的擴大,想要更好的構建推廣機制,就要不斷的推動數字化閱讀內容的更新和發展[3]。首先,需要建立相關的數據庫,將本地區具有代表性的優秀文化,改造為數字化的形式,逐漸成立數字圖書館、數字博物館等,實現資源的共享。其次,可以通過微信反饋、微博留言等途徑,來收集人們的需求,增強與人們的互動和交流,來推出具有針對性的閱讀內容,盡可能滿足每一位讀者的閱讀要求。
另外,全民閱讀推廣工作,需要以讀者為中心,從讀者的角度去思考問題,為每一位讀者能夠提供相對應的閱讀服務,有助于培養讀者對數字閱讀的興趣和信賴。同時,現階段的大部分數字內容,都是通過對紙質內容的復制。而大部分人們閱讀的設備,都是手機、pad等,在讀者移動閱讀時,會有一些不便。所以,圖書館要建構與手機操作,相匹配的數字閱讀內容,實現與手機特征的高度吻合,來優化讀者的閱讀體驗,達到最佳的閱讀效果,給讀者更為真實的閱讀感受,從而逐漸強化全民閱讀推廣工作的實效性,促進我國全國人民都能隨時隨地,享受閱讀和獲取信息,推動我國全民閱讀推廣機制構建的發展。
綜上所述,數字時代圖書館閱讀推廣機制的構建,有效的拓寬了人們獲取信息和知識文化的渠道,增強了我國全民的閱讀率。通過從長遠的推廣和發展眼光,來擬定長期的推廣規劃,讓閱讀成為人們的一種生活方式,盡可能滿足每一位讀者的閱讀要求,促使人們養成良好的閱讀習慣和興趣,從閱讀中汲取更多的文化知識,受益終身。從而,將信息和知識更好的普及給人們,更好的適應數字化閱讀時代的發展。