高職院校人事制度改革問題及對策研究

孫文君

摘 要：想要深度的改革高職校的人事制度問題需要從根本入手，科學合理的分配在職業務，強化思想統一，轉變人員觀念和思想。另外，要運用科學的方法使高職院校人事制度中存在的問題浮出水面，從而強化人事制度改革的決心和目標。建立科學合理化的競爭機制和獎懲機制，打造真正意義上能夠符合高職院校人事制度標準的教師團隊。另外，健全人員的激勵機制和高質人才的深度挖掘機制也是高職院校人事制度改革的重點問題之一，必須進一步深化并有計劃有秩序的穩步建立健全。

關鍵詞：高職院校;人事制度;改革問題;對策;研究

人事制度改革是人才可持續發展的重要動力引擎，高職院校如果想要在如今的發展歷程中不斷超越自身取得不同以往的成績和飛躍。創立自己本身的特色性和品牌化資源及口碑，必須強化高職校內部的人事制度改革和創新。但是創新的同時，隱藏于高職院校人事制度中的弊端和缺失就會顯露出來。例如高職院校的教師幾乎全部是終身制聘用人才，以往的很多改革和針對于人事制度的創新都無法得到實踐。另外這種聘用體質下就會慢慢蠶食掉教職人員的斗志，使競爭機制根本無法在高職院校人事制度下開展。在這種情況下，很多教職人員就會持續出現工作效率緩慢，工作進程無法良性推進等等消極的工作態度。

一、高職院校的人事制度亟待改革中的重點

高職院校的人事改革一直由于陳舊性問題無法得到擴展。主要的矛盾來自于幾個方面，首先，教職團隊人員的學習能力和主動性缺失，針對于教職人員的聘用制合同僅僅強化了終身制的條例并沒有對高職院校聘用方和教職人員的工作能力教學技能突破形成約束，這樣久而久之就會出現因為懈怠而造成的高職院校人事體制的僵化，出現崗位不變，需要崗位永久性適應相應的人才，不進步不進取。而不是人才主動迎接崗位的新挑戰新目標。那么怎樣才能積極地改善目前高職院校的人事制度現狀和隨之而來的挑戰。

二、強化終身學習的工作觀念

高職校人事改革當中最值得深思的就是有關正確的工作觀念的導入和強化。例如在高職校的工作中，想要改革就要堅持使教職人員能夠不斷學習進步，不斷汲取新的知識充盈自己。高職校作為培育祖國未來高知型人才的搖籃，教師團隊更應該強化自身能力來豐盈自身的知識儲備和革新，以此來奠定自身的園丁身份所承載的重量，養成不斷學習求知并終身學習求知的良好學習習慣和工作習慣。

現在知識的傳遞速度越來越快，新的教學理念和新的教育體質革新速度也同步加速，在這樣的必要前提下，只有正面主動迎接知識力量的挑戰，不懂就學，不恥下問，這樣才能不斷走在更新專業知識，不斷更新自身素質的路上。所以強化活到老學到老的精神，養成不斷學習突破的工作理念和思想，是每一位高職校教職人員應有的嚴謹篤學的工作態度和認識。

三、制定正確的人才培養制度

每一個高職院校的人才管理制度及流程都不盡相同，因為每一家高職院校的人力資源特點都大相徑庭。想要改革高職院校的人事制度，必須從院校的人力資源特點出發，運用人力資源管理理論與方法。樹立起以人為本的培訓思想和以人才為本的制度思想。樹立以教師為中心的深度管理思想。真正的做到以聚焦教師管理思想為目標，著重于人才和人力資源的科學化開發和規劃，在教師團隊的打造上投入更多的精力和資金，以此來恒定教師團隊統一知識儲備能量的學習能力和教學技能。將教師團隊的打造和人才管理作為學校工作的重點和難點，以高職院校的人力資源管理能夠促進人才的效益推動，促使學校更快更迅猛的發展[1]。

四、樹立法制觀念

人力資源管理從微觀上來看是非常簡單化的制式化的人才梳理，事實上真正的人力資源管理是一門能夠集聚團隊力量和統一團隊思想的一把神圣的法器。一方面，高職院校的人才管理需要解放思想并采取公證公開的招聘、廣納社會人才的原則，廣泛的吸納新鮮血液。另一方面，合理的采取按照適當的工作需求設定相應的崗位，適當的采用競聘上崗擇優聘用等機制和方法[2]。

首先，制定科學有效的競爭機制也是針對高職院校人事制度改革問題的一個強化點。因為競爭機制就是鰻魚效應的另一種演化，也就是說競爭機制代表著人力資源管理過程中的另一種引進并挖掘儲備人才的方式方法之一。

其次，人力資源管理中常用的人才挖掘的方式和方法，使團隊核心力量全部從最開始的身份性管理向崗位性管理轉變。使一個人指定運用于某個崗位的機制轉變成崗位性管理，也就是以崗位為先，全面的引進人才并使人才能夠主動去適用于崗位。另外針對人力資源的管理中，我們必須要提到的是合同制管理。一定要針對高職院校的每一位中堅力量提供并持續強化合同性管理的重要性。因為從某種角度來說，學校與教師的關系僅僅屬于終身制聘用雙方。考慮再次制定并起草一份新版的終身制聘用服務原則類合同，能從某些角度強化對校方和對教師的制約[3]。

結語

高職院校的人事制度改革之路任重而道遠，只有積極的在團結并優化師資力量和教職團隊自身素養的同時，小步快走的多次嘗試新方法、新制度、新改革，才能在高職院校人事制度的改革之路上穩步快走。最后取得突破性的勝利和成績。

參考文獻

[1] 汪長明.高職院校教師職稱評審的新思路探析[J].職教通訊，2016（11）：56-58，61.

[2] 丁玥.做好高校制發人事檔案證明工作的思考[J].卷宗，2017（12）：87-87.

[3] 沈勇.高校參與式人事改革的邏輯與路徑分析[J].高校教育管理，2016，10（6）：113-117.