職業院校圖書館閱讀推廣思考

李惠紅

摘 要：閱讀作為人們獲取知識信息的主要手段之一，在提高個人文化水準以及綜合素養方面起到十分關鍵的作用，讀者的道德觀、價值觀、人生觀在形成過程中也深受閱讀史的影響，尤其是在青年學子中這種影響更為深入。圖書館在提高職業院校學生圖書閱讀率方面承擔著非常重要的角色，文章通過分析圖書館積極推廣閱讀活動的意義，從而為職業院校圖書館組織閱讀活動提出建議，解決學生不愛看書、閱讀率低的問題，有效培養學生閱讀習慣。

關鍵詞：職業院校;閱讀推廣;圖書館;讀書活動

前言

由于職業院校學生在入校時文化基礎較為薄弱，而且一部分學生缺乏科學、合理的指導，在閱讀方面形成了不良的閱讀習慣，使得其閱讀現象令人十分擔憂。職業院校圖書館方面應該積極采取行動改善目前學生閱讀現狀，采取一系列組織活動培養和矯正學生的閱讀習慣。

一、職業院校圖書館積極推廣閱讀活動的意義分析

（一）提升學生文化素養

職業院校在進行課程教學時更偏重于學生技術方面的提高，對學生的閱讀教學并不注重，而且職業院校的學生整體文化素養相對來說比較低，這些原因在很大程度上導致職業院校學生閱讀率低，并且許多學生并未養成良好的閱讀習慣。圖書館積極推廣閱讀活動的最終目的就是解決職業院校學生在閱讀方面存在的問題，通過有效的活動組織以及科學合理的閱讀機制來激發學生的閱讀興趣，對學生閱讀行為中存在的問題進行糾正，使得職業院校學生養成良好閱讀習慣。掌握一種正確的閱讀方法養成良好的閱讀習慣，可以幫助學生在閱讀效果取得方面達成事半功倍的效果，而且學生時代養成的閱讀習慣將會深刻地影響學生步入社會后成人閱讀，良好的閱讀習慣能夠使人終身受益[1]。

（二）通過推廣閱讀活動，推動文明校園文化建設

積極推廣閱讀活動也有助于推動文明校園文化建設的發展，提高學校閱讀文化建設水平。有效推動學校自身獨特的閱讀文化發展離不開在學校中進行閱讀的普及，以及對學生個人閱讀素質的培養，而且學校的閱讀文化能夠真實的體現學生整體價值取向、學生的綜合素質水平程度。通過職業院校圖書館積極推廣閱讀活動，可以幫助整體提高學校閱讀氛圍，促進校園閱讀文化建設。

（三）為全民閱讀的發展打好基礎

職業院校學生最終會走入社會成為專業的技術性人才，同時他們也是我國青年群體的重要組成部分，是推動國家和社會進步發展的巨大推力。職業院校圖書館應該積極開展閱讀活動，通過培養學生良好的閱讀習慣和閱讀修養來提高職業院校學生的整體文化素養和綜合素質，為我國人才建設以及全民閱讀的發展打下良好基礎。

二、圖書館閱讀推廣可以采取的實踐活動形式

（一）圖書捐贈活動

學校圖書館工作人員可以和學校內的圖書協會進行合作進行圖書捐贈活動，將學生自己購買并已經閱讀完處于閑置狀態的書刊讀物進行收集，通過開展活動在校園內營造良好的閱讀氛圍，吸引同學們參與活動，并且根據自己的需求在捐贈的圖書中選擇適宜的刊物進行閱讀。圖書捐贈活動的舉行有效地提高了學生手中課本書籍的利用率，利用圖書漂流的活動形式為廣大學生進行閱讀提供了適宜條件。圖書捐贈活動可以以學部為單位，也可以以整所職業學院為單位，圖書館工作者也可以將收集到的圖書信息進行整合放到圖書館的網站上，同學們登陸網站能夠更加快捷的了解到捐贈圖書活動內容，以及查詢是否有自己所需求的書刊。

（二）更加方便快捷的圖書征訂服務

為了體現學校圖書館以人為本的服務理念，更好地滿足讀者的閱讀需求，學生可以登錄學校的圖書館網站將自己想要進行閱讀的書刊通過電子信息形式表達給圖書館的讀者服務部，讀者服務部在進行圖書采購時能夠考慮到學生所給的書刊建議，以此來滿足更多老師和學生的閱讀需求。

（三）在圖書館設置閱讀交流室

學生可以以小組為單位提前預定圖書館設置的閱讀交流室，在閱讀交流中學生可以針對某一本具體讀物發表個人看法與觀點，并與同伴進行交流。這種真人面對面地對話交流能夠加深同學們思想上的撞擊，從而在閱讀上有了更深刻的理解，通過思想的交流轉換互相提升彼此的認知。但是在對閱讀交流室進行選址時一定要注意房間的隔音效果，避免討論交流的聲音打擾到圖書館正在學習的學生。

三、職業院校圖書館閱讀推廣活動的實際應用探討

（一）制定科學合理、可實施的學生閱讀制度

職業院校的各專業系部可以對學生學習的業余時間進行圖書閱讀要求，在教學中鼓勵學生積極到圖書館進行課外書刊的閱讀。為提高不愛閱讀學生的讀書自主性，校方可以采取一些強制措施，以每學期或者每月為單位進行讀書計劃，考慮到書籍的種類繁多，學生在進行閱讀刊物選擇時可能會產生糾結，圖書館方面可以針對職業院校學生的水平為同學們制定一份引導讀錄，指引學生更多的去閱讀經典文刊讀物。[2]除此之外，學校的圖書館網站也可以為同學們閱讀討論交流提供一片平臺，同學們將在閱讀中產生的問題發布到平臺上和更多的同學進行思想上的交流。學院和學校方面也會不定期的在網站上開展閱讀講座，學生可以登錄網站賞析名家的作品點評。

學校方面通過一定的強制性閱讀實施要求來提高學生的閱讀率，為了保障實施過程中造成學生的反感情緒可以采用賞罰分明的措施來提高學生進行閱讀的自主性。學生在進行閱讀時需要同時記錄筆記，老師可以在期末結束時回收學生的閱讀筆記，對學生的閱讀情況進行掌握，同時結合圖書館對每月學生進行閱讀的數據記錄，對優秀閱讀同學進行獎勵，同時對一部分不認真完成閱讀目標的學生采取違紀處理。通過合理的獎罰制度，可以降低學生對強制閱讀要求的反感程度，同時也能夠使得學生達到一定的閱讀率，培養學生良好的閱讀習慣。

（二）開放新書閱覽室，提高圖書館外借室借閱率

學校圖書館設有專門的借閱室，方便同學們在圖書館之外的課余時間也能進行閱讀，圖書館服務者在對借閱室圖書進行選購時盡可能地為讀者提供最新的文獻資源，可以根據學校圖書館網站上學生所表達的需求選購學生需求的圖書。圖書的內容不僅可以包括各種專業知識的書籍，也可以多增添一部分課外暢銷書來滿足學生在閱讀上進行放松的需求，提供更好的讀者服務，從而提高圖書館外借室的借閱率。

（三）提升圖書館工作人員的閱讀素養，提高其閱讀文化服務水平

一部分圖書館工作者只是單純的應付工作并沒有專業的職業服務意識，這使得圖書館服務工作效率低下，直接影響圖書館閱讀文化建設的水平。所以職業院校圖書館工作人員要具有一定的文化閱讀服務意識，具有一定良好的職業閱讀素養，在同學們眼中樹立良好形象。除此之外，學校圖書館工作人員也應該對自身做出嚴格要求，以不斷提高自身閱讀修養水平來為同學們提供更好的閱讀服務以及閱讀指導，成為同學們眼中的閱讀教學模范，在工作過程中建立合理的閱讀機制從而有效地推進圖書館閱讀文化建設發展。

結束語

校園閱讀文化并非一朝一夕就能夠得到建設，學生的閱讀素質培養以及良好的閱讀習慣也需要一定的時間去形成。學校圖書館方面應該更加積極的推廣閱讀活動，并持著良好的服務理念，不斷創新閱讀服務模式以此來吸引更多同學參與到閱讀活動中，創造良好的閱讀氛圍，讓圖書館成為廣大師生進行閱讀的必去之地。學校圖書館工作者也要對活動中存在的不足之處進行總結，為如何更好地提高學生閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣進行活動模式上的創新。

參考文獻

[1] 左麗華，褚葉祺，蔣一平.讀者參與圖書館閱讀推廣的實踐與思考——以浙江工業大學圖書館為例[J].新世紀圖書館，2017（10）：52-55.

[2] 李文.高校圖書館學生社團參與閱讀推廣工作的思考[J].蘭臺世界，2017（24）：64-67.