釋懷 是不去想一個(gè)謎底

兩顆橙子

以前我從來(lái)沒(méi)有想到“校園冷暴力”這樣的字眼會(huì)和我有任何關(guān)系，直到高三那年，一場(chǎng)猛烈的人際危機(jī)突然來(lái)臨。

我高中讀的是文科實(shí)驗(yàn)班，高三時(shí)接手我們班的新班主任卻來(lái)自一所比較差的高中。大家一開始便戴上“有色眼鏡”來(lái)看他，再加上這位老師極其嚴(yán)厲的教育方式，導(dǎo)致他始終得不到同學(xué)們的認(rèn)可。可能因?yàn)槲沂撬湃蔚陌喔刹浚幸粋€(gè)秘密他最初只告訴了我，他的父親被查出癌癥晚期，我們的高考倒計(jì)時(shí)同時(shí)也是他父親的生命倒計(jì)時(shí)，陷入盡職與盡孝的兩難境地的他，選擇了陪我們走下去。

那天傍晚，周圍的同學(xué)又開始指責(zé)班主任的種種不是。聽不下去的我忍不住對(duì)她們說(shuō)了一句“可不可以不要這么沒(méi)良心”。一瞬間空氣安靜下來(lái)，那個(gè)晚自習(xí)，我和同桌、前后桌沒(méi)說(shuō)一句話。

在她們看來(lái)我的話是惡意中傷，從此沒(méi)有人和我一起吃飯，聊天時(shí)自動(dòng)忽視我，在說(shuō)到老師時(shí)故意語(yǔ)氣怪異。

而事情到這里并沒(méi)有結(jié)束。我被評(píng)上十佳學(xué)生，照片和簡(jiǎn)介被做成展板擺放在食堂門口。展板擺出來(lái)的第三天，有人發(fā)現(xiàn)我的照片被人摳掉了臉部，簡(jiǎn)介也被畫花了。被告知后我心驚到無(wú)法言語(yǔ)，甚至渾身止不住顫抖。

時(shí)值高三，復(fù)習(xí)的節(jié)奏愈來(lái)愈快，都說(shuō)應(yīng)該心無(wú)雜念，可我碰上這些事兒沒(méi)法不分心，別人的一個(gè)眼神都會(huì)讓我聯(lián)想很多。我感覺(jué)這個(gè)坎怎么也邁不過(guò)去。

某個(gè)周六放學(xué)后，班里人走得差不多了，只剩下一個(gè)平時(shí)也不和我說(shuō)話的女孩，那天我們卻說(shuō)起了話，聊到我的現(xiàn)狀，我突然崩潰大哭，哽咽著問(wèn)為什么大家都討厭我。女孩有點(diǎn)動(dòng)容，她說(shuō)，“其實(shí)你也沒(méi)錯(cuò)，但我們也沒(méi)錯(cuò)，就是想法不一樣”。

那天以后，我把座位換到了最后一排，努力不去想那些復(fù)雜的人際關(guān)系，提醒自己學(xué)習(xí)是第一位。換個(gè)小環(huán)境真的是有用的，看不見聽不見便不會(huì)心煩。

我開始想通每個(gè)人都有自己的想法，我不能把自己的感受和觀念加在別人身上。這些同學(xué)原本都是我的朋友，但由于偏見和不滿班主任的管理方式，在高三這樣一個(gè)高壓時(shí)期，特別容易意氣用事。

寒假回來(lái)后，我主動(dòng)跟別人說(shuō)話，她們也會(huì)回應(yīng)，其實(shí)大家都在等一個(gè)臺(tái)階下。沒(méi)有誰(shuí)真的想和誰(shuí)成為勢(shì)不兩立的敵人，只是每個(gè)人都很難放低姿態(tài)去當(dāng)主動(dòng)和解的那個(gè)人。

這段經(jīng)歷讓我有了一個(gè)更辯證的心態(tài)，之后陷入一些困境時(shí)我會(huì)提醒自己，人人都會(huì)有不同的情感偏向，大家本質(zhì)上都不壞，不妨先與自己和解，再與他人和解。

大約一年之后，我和一個(gè)同學(xué)聊起往事，她說(shuō)當(dāng)時(shí)也沒(méi)有那么討厭我，只是大家都偏激，容不得與群體觀念相左的人。我沒(méi)有問(wèn)她知不知道是誰(shuí)畫花了展板，這已是無(wú)須知曉的謎底了。