2015 -2016 賽季CBA 常規(guī)賽最后兩分鐘反敗為勝比賽的分析

杜 銘 王永豐 俞建東

（浙江省紹興市柯橋區(qū)齊賢中學(xué)， 浙江 紹興 312065）

近年來隨著我國體育水平的發(fā)展和籃協(xié)不斷改革，籃球競技水平有了很大的提高，CBA是我國的第一大賽事，許多場次的比賽結(jié)果往往不到最后一刻勝負難測[1]。由于籃球競技運動的對抗性日益明顯和籃球規(guī)則里對最后兩分鐘的一些特殊的規(guī)則限制，越來越多的教練員在最后兩分鐘里通過進行戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)來組織球隊的進攻，如何在最后兩分鐘里合理地進攻和防守，往往在一定的角度決定了比賽的勝負的走向。本文通過對2015-2016賽季CBA常規(guī)賽的13場反敗為勝的比賽進行探討分析，對最后時刻的技戰(zhàn)術(shù)運用有一定指導(dǎo)意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以 2015-2016 賽季CBA 常規(guī)賽中380場比賽中最后兩分鐘時落后卻取得比賽勝利的13場比賽為研究對象，對其最后兩分鐘(即 120秒內(nèi))反敗為勝所采用的進攻戰(zhàn)術(shù)和因素進行分析與探討。

表1 最后2分鐘反敗為勝的13場比賽情況

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過圖書館、自身擁有的本科及研究生課程教材查閱和瀏覽籃球反敗為勝比賽方面的相關(guān)研究著作、教材、紙質(zhì)期刊以及其它紙質(zhì)文獻材料，使用中國知網(wǎng)、谷歌學(xué)術(shù)等渠道檢索所需的國內(nèi)外文獻，作為參考。

1.2.2 錄像分析法

（1）多次觀看 2015-2016 賽季 CBA 常規(guī)賽380場比賽的錄像視頻，篩選出符合本研究要求的視頻文件予以保留，用以數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理。操作如下：第一步，在搜狐體育官網(wǎng)中數(shù)據(jù)庫中對在 2015-2016 賽季CBA 常規(guī)賽 380 場比賽進行篩選，以比賽最后兩分鐘時其中一隊落后比賽結(jié)束時卻取得勝利為條件，篩選到符合本研究所要求的比賽視頻。第二步，篩選出符合要求的視頻，將篩選出的視頻下載下來，提取最后兩分鐘的視頻進行播放并記錄相關(guān)信息，然后進行分類統(tǒng)計分析。

（2）相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計誤差的來源與控制

由于比賽現(xiàn)場攝像機的視角、位置的移動或某些戰(zhàn)術(shù)行動的不確定性等因素的存在，研究統(tǒng)計的過程中可能出現(xiàn)一定的誤差，為了減少統(tǒng)計的誤差，使比賽的數(shù)據(jù)更為準(zhǔn)確。論文在對13場CBA比賽進行分類的基礎(chǔ)上，首先，對這13場視頻資料進行編號， 然后反復(fù)地對比賽視頻進行“文字描述統(tǒng)計”，即用文字記錄的方法對落后隊和領(lǐng)先隊進攻運用的技戰(zhàn)術(shù)以及本研究中所需要的統(tǒng)計指標(biāo)（如：進攻類型、球員狀態(tài)、球員位置、進攻節(jié)奏等），再利用視頻進行記錄所需要的相關(guān)指標(biāo)，得到指標(biāo)的最低值。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

將篩選出的符合要求的視頻材料中的相關(guān)信息數(shù)據(jù)記錄下來并歸類，采用 Excel軟件統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)信息，并繪制圖表，最后對數(shù)據(jù)信息進行分析得出調(diào)查結(jié)果。

1.2.4 歸納法

在對各個場次的數(shù)據(jù)進行分析的基礎(chǔ)上，歸納出比賽雙方在最后兩分鐘比賽雙方采用的戰(zhàn)術(shù)和存在的一般規(guī)律特征，為最后兩分鐘提出有效的進攻策略奠定基礎(chǔ)。

2 結(jié)果與分析

在 2015-2016 賽季 CBA 常規(guī)賽中 380 場比賽中，符合研究對象的 13場比賽，其中有 2 場是經(jīng)過加時賽決出勝負的，反敗為勝比賽的分差均4分以內(nèi)，差在1分的有5 場，分差2分的有 4 場，分差在3分的3場，分差在4分的有1場。最后兩分鐘里場上比分和剩余時間也在某種程度上決定了球隊的打法，本文分別對反敗為勝場次進攻戰(zhàn)術(shù)運用和反敗為勝因素兩個方面分析。

2.1 最后兩分鐘的概念

從世界籃壇看，關(guān)于籃球比賽中最后時刻的概念并沒有嚴(yán)格統(tǒng)一的定義，對于時間的范圍也沒有明確的規(guī)定。如郭瑞[2]、胡春紅[3]、陳維東[4]等學(xué)者對最后兩分鐘理解為，距全場比賽結(jié)束時剩余最后兩分鐘的時間進入最后時刻，并對縮短比賽所剩余的時間進行技戰(zhàn)術(shù)研究，他們認(rèn)為籃球比賽的重要性因素是在于最后兩分鐘運用什么樣的戰(zhàn)術(shù)。綜合考慮到籃球比賽特征并結(jié)合學(xué)者的成果，本研究將距離全場比賽結(jié)束剩余兩分鐘內(nèi)的雙方比賽所運用的進攻戰(zhàn)術(shù)進行研究。

2.2 最后兩分鐘里反敗為勝隊進攻戰(zhàn)術(shù)運用的分析

從表2可以看出，落后隊采用最多的進攻戰(zhàn)術(shù)是內(nèi)線進攻戰(zhàn)術(shù)，進攻次數(shù)為22次，比例為41%；其次為外線進攻戰(zhàn)術(shù)，進攻次數(shù)14次，比例為26%；采用組織搶投三分球和內(nèi)外結(jié)合戰(zhàn)術(shù)較少，比例分別為18%和15%。領(lǐng)先隊采用最多的進攻戰(zhàn)術(shù)也是內(nèi)線進攻戰(zhàn)術(shù)，進攻次數(shù)為21次，比例為43%；其次為外線進攻戰(zhàn)術(shù)，進攻次數(shù)11次，比例為22%；采用組織搶投三分球和內(nèi)外結(jié)合戰(zhàn)術(shù)較少，比例分別為18%和17%。由于分差在6分以內(nèi)，往往兩個有效的進攻就可以改變，所以落后隊和領(lǐng)先隊首先選擇比較穩(wěn)妥的內(nèi)線進攻。其次是外線進攻戰(zhàn)術(shù)，組織搶投三分，利用三分戰(zhàn)術(shù)來追趕比分，最后才是內(nèi)外線進攻。

綜上所述，最后兩分鐘落后隊的進攻次數(shù)多于領(lǐng)先隊，在內(nèi)外線進攻戰(zhàn)術(shù)和內(nèi)外結(jié)合戰(zhàn)術(shù)方面兩隊的運用次數(shù)相等，落后隊外線進攻和組織搶投三分球戰(zhàn)術(shù)方面運用的次數(shù)高于領(lǐng)先隊，能夠獲得進攻機會，就掌握了比賽的主動權(quán)，往往是獲得比賽的關(guān)鍵。

表2 反敗為勝球隊進攻戰(zhàn)術(shù)

2.3 最后兩分鐘里反敗為勝的因素分析

從表2 可以看出，正確的戰(zhàn)術(shù)策略對球隊的反敗為勝起著至關(guān)重要的作用，數(shù)量為31次，占的百分比為36.90%；其次是關(guān)鍵時刻隊員良好的心理素質(zhì)也占據(jù)了很大的比重，次數(shù)為21次，占的百分比為25%；然后是控制好場上進攻節(jié)奏控制的合理次數(shù)為19次，占的比例為22.63%；隊員積極拼搶前后場籃板球，對最后時刻比賽的勝負有著關(guān)鍵的作用，籃板球是比賽進攻的基礎(chǔ)，往往一次籃板球決定了比賽的結(jié)果，數(shù)量為10次，占的比重為18%；而前場二次進攻籃板球只有3次，占的比重3.57%。通過視頻觀察和數(shù)據(jù)分析可以看出，最后兩分鐘有120秒，每次進攻最長時間只有24秒，雙方至少有5次進攻機會，每一次進攻都在某種程度上決定比賽的勝負，但是合理的攻防策略則很大程度上影響了比賽的整體走向。關(guān)鍵時刻隊員心理素質(zhì)好和合理地控制節(jié)奏是比賽的關(guān)鍵，不僅需要有豐富的經(jīng)驗，還要有強大的心理素質(zhì)，應(yīng)對激烈的比賽。籃板球是每一次進攻的基礎(chǔ)，也是進攻的保障，對于關(guān)鍵時刻，后場籃板球是一次進攻發(fā)動的首要條件，但是前場籃板球是進攻方繼續(xù)進攻的延續(xù)，保護好籃板球尤為重要。

綜上所述，反敗為勝的隊伍在最后兩分鐘，正確的攻防策略是贏得比賽勝利的關(guān)鍵，關(guān)鍵時刻隊員顯示出了良好的心理素質(zhì)。同時還體現(xiàn)了場上進攻節(jié)奏控制得當(dāng)，積極拼搶籃板獲得進攻機會，進行二次進攻。

表 3 反敗為勝因素

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 在最后兩分鐘里，落后隊的進攻次數(shù)多于領(lǐng)先隊，兩支隊伍都首先選擇內(nèi)線進攻，其次是外線的進攻，然后是內(nèi)外結(jié)合進攻，最后才是搶投三分球。

3.1.2 反敗為勝的隊伍在最后兩分鐘，正確的攻防策略是贏得比賽勝利的關(guān)鍵，關(guān)鍵時刻隊員良好的心理素質(zhì)，同時還體現(xiàn)了場上進攻節(jié)奏有效合理，積極拼搶籃板獲得進攻機會，籃球保護得當(dāng)。

3.2 建議

3.2.1 加強隊伍中核心球員的培養(yǎng)，培養(yǎng)最后時刻處理關(guān)鍵球的能力和球場上戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行力，同時在關(guān)鍵時刻加強球隊的快攻、銜接段進攻的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。

3.2.2 籃球是一項團體性運動，應(yīng)該加強基礎(chǔ)配合的使用和三分球的練習(xí)，簡單而有效的得分是現(xiàn)代籃球的追逐的趨勢。同時加強隊員對于籃板球的拼搶的意識，以及處理籃板球的能力。

3.2.3 教練員是一支球隊的核心，教練員的執(zhí)教能力在一定程度上決定著球隊的戰(zhàn)績。教練員在日常應(yīng)該加強學(xué)習(xí)新的技戰(zhàn)術(shù)，同時應(yīng)加強隊員日常的心理訓(xùn)練，根據(jù)自己球隊的風(fēng)格和球員的特點，設(shè)計適合球隊的戰(zhàn)術(shù)。