如何巧妙運用益智器具發展學生的思考力

閆伊萌

摘 要 思考對于一個人來說，是十分重要的。如果一個人沒有了思考，就像沒有了靈魂一樣。人降生的這個世界的時候，本就是無知的，但是被賦予了超強的能力，學習力與創造力，并需要經過后期的培養與訓練。假如我們不思考，喪失了思考力，那這個世界對于我們來說，將永遠都是黑暗的。因此，在這樣的前提下，思考能力的培養就顯的尤為重要。可是現如今，我國的教育方式還是那種比較落后的，填鴨式的教學方式還是主流，這就迫切需要借助某種工具來培養我們強大的思考能力。而采用益智器具的方法對學生的思考能力進行培養成為一種有成效的方法，本文就是針對如何巧妙運用益智工具來發展學生的思考能力的相關問題進行深入的分析。

關鍵詞 益智工具 思考力 學生 巧妙運用

中圖分類號：G622文獻標識碼：A

著名古希臘學者柏拉圖說過：思維是靈魂的自我談話。我國古時大學者，儒家創始人孔子也曾說到：學而不思則惘。從古人的時候，都已經在強調思考的重要性，現如今在這高科技的年代，思考能力已經是重中之重。自我國改革開放以來，教育體制的改革也在前進的路上，教育理念也深入人心，越來越多的人開始對學和思開始重視起來。教育理念從以應試為主轉為德，智，體，美，勞的全面發展。尤其是對于小學生而言，他們正處在接受教育的初始階段，對于培養他們的學習思考能力比死纏爛打學來的那點東西要高出許多層次。其中，思考能力的培養一切的前提，善于思考是提高學習的一個先決條件。縱觀古今，每一位成功人士的背后都是從思考開始的，思考在他們走向成功的路上起著至關重要的作用。但是思考能力的培養又是一個比較棘手的話題，它沒有固定的模板和腳本，這也成為了大家比較關注的一個話題。中小學教師也明白思考能力的重要性，然而卻沒有正確的方式方法，一直困擾在其中。現在，一種益智工具慢慢走進人們的視野當中，并且通過巧妙地運用也有了意想不到的效果。受到了廣大師生的一致好評。

1益智器在對發展學生思考能力培養扮演的角色

益智器具有很多，不同的益智器具對學生思考能力的培養也是不一樣的。有的是對學生的空間思維進行培養，有的是對學生的排列組合進行培養，還有的是對學生的思維的靈活能力的培養。益智工具對于思考能力的培養都扮演著重要的角色。如果學生單純的學習書本上的東西，單純的通過以下奧數題來打開自己的思維，進而培養思考能力，這是反其道而行之。“紙上得來終覺淺”，單純的靠那些書本是完全不可行的。只有通過趣味性的益智工具來對學生的思考能力進行培養，才能讓學生們樂此不疲，完全融入其中，無形當中學生的思考能力就有了巨大的提升。既培養了學生的思考的能力，又讓學生愉樂了身心，何樂而不為呢？

2益智工具的使用與推廣

益智工具的使用：益智工具有很多。比如魔方，九宮數獨，七巧板等都是典型的益智工具。

九宮數獨很大程度上培養了學生的推理能力，如果在以后的教學過程中適當的加入一些有關九宮數獨的教學方法，無疑是對學生思考能力的一種巨大的提升，從而起到了事半功倍的成效，使學生在數學方面的求解有了極大的幫助。

七巧板是對學生的空間思維和幾何能力有了舉足輕重的作用，也對學生的觀察能力進行了一定的訓練，讓學生對圖形有了更深入的了解。學生通過對圖形的觀察，找到適合的圖形，從而做出正確的判斷。在整個過程中，學生們還需要對這些圖形進行排列。這對學生的思考能力的培養有關鍵作用。

魔方有很多種，有二階的，三階的，四階的，還有三角的等等很多。魔方的還原過程是一個觀測、動作、思維集于一體的過程，而在快速還原過程中必須保持注意力的高度集中，手部運動的協調及思維的高速運轉。魔方的練習是對意志的磨礪，它有競技運動的一般特點且對于思維能力有極高的要求。轉魔方多為手指運動，而這種肢體末端的運動對全身的內循環都有促進作用，有益身體健康。模仿是一種多方面的益智器具，首先，魔方可鍛煉孩子手指的靈活度，在手和大腦協調配合的過程中 實現對幼兒智力的開發。其次，魔方可以培養孩子的記憶力，還有利于學生對空間的認識。

益智器具真是在生活學習中對思考能力的培養起到了不可或缺的作用。

益智工具的推廣：相必很多人都看過“最強大腦”這個欄目。這個欄目就很大了詮釋了思考的重要性。中學生都可以和北大清華等各大高校的高材生所媲美。他們甚至都超越這些所謂的佼佼者，這都是他們注重思考能力培養的結果。因此，他們在很小的年齡就有了超乎常人的能力。

玩轉益智器具，精彩思考人生。在我國，現在已經有越來越多的中小學開展了益智器具對于學生思考能力培養的研討會與學習的感悟。其中在今年的7月16日到20日，五湖四海的老師一行人參加了在黑龍江舉辦的全國益智課堂與學生思考能力培養的研討會。在會議上，座無虛席，每個人對此次研討會的開展充滿了期待，每個人都期望著思考能力能都得到培養，來帶到自己學生的學習積極性。在當下中國，經濟發展越來越迅速，思考能力的培養是國家的呼吁，人才的需求也迫在眉睫。益智器具的推廣自然而然出現在大眾的視野中。有團隊，有組織，有器具，有教材，這種益智工具得到了廣泛的推廣。成就實踐成就精彩，思考能力的培養，在益智器具的推廣下這些都會慢慢的實現。少年強，則國強！

3結語

思考是什么？為什么要思考？學而不思不如不學。吃進肚子的食物，只有通過胃的消化，才能將食物的營養與垃圾分離，提取營養，供身體吸收，需要。思考就是消化學到的知識，將有用的，有價值的智慧供大腦使用，無用的，沒有價值的丟棄，遺忘。

食物只吃不消化沒有用，知識只學習不思考沒有用，也產生不了智慧。大腦也就不健康，這就是學習，為什么要思考的原因與思考的重要性。學習只有通過思考才能產生智慧，學習要學以致用。只學習不思考，學的越多越累，越多越迷糊，越多越痛苦。學習并思考會產生智慧，智慧通過運用會產生價值。如果學習并思考產生的智慧，沒有去運用，這樣的智慧有意義，但沒有價值。價值影響著你的未來，也是生命的意義。價值就是用你思考所產生的智慧去創作，創新，創造，為大眾，為企業，為社會，為國家，為世界，為人類帶來有益的福祉。可以是精神上的，也可以是物質上的。而對于我們每個人來說，學習與思考，帶來最直接的益處就是，少走彎路，少犯錯誤，去做正確的事，去走對的路，光明的路，避免走上錯誤的路，黑暗的路。學習產生知識！思考產生智慧！創造產生價值！益智器具的巧妙運用，未來的發展趨勢。

參考文獻

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