社會主義核心價值觀在高職思政教育中的滲透

摘 要 高職的思想政治工作以培養高職學生的精神品質與道德修養為主要目的，將中國特色社會主義理論體系以及社會主義核心價值觀傳遞給學生，以期在高職階段培養思想文明、品德高尚的社會主義接班人。本文將具體分析現階段思想政治工作開展的現狀，針對現象提出策略。

關鍵詞 社會主義核心價值觀 高職思想政治工作 現狀 策略

中圖分類號：G711文獻標識碼：A

0引言

學生走向社會之前必須要形成符合社會發展的觀念，而形成觀念的主要場所就是在校園之中。高職不僅僅需要將知識與文化、解決事情的思維和與人交際的方法教授給學生，還要幫助學生健全社會人格、建立正確價值觀念。然而目前教育工作欠缺導致學生的思想偏激、法律知識薄弱，為了解決棘手問題，只有利用社會主義核心價值觀引導高職思想政治工作的發展。

1現狀

1.1教育工作欠缺

思政教育作為基礎教育本該深入課堂、深入學生生活當中，但中國目前的高職為了培養學生的社會生存技能，將思政教育的課時一縮再縮，課堂內容過于形式化，教師授課方式單一枯燥，造成了學生精神渙散、無心聽課的現象。教育工作的欠缺導致大學生對國家宣傳的主流文化和基本的道德修養認知有所偏差，缺乏社會責任感和道德認同感。疏遠集體、看重自身利益、無視國家等不良行為都是可能發生的。

1.2法律意識薄弱

政治教育工作的重點就是將社會公民的義務與責任以及法律常識通過教師口授、教具輔助的方式傳導給學生，促使學生形成法律意識。然而過于形式化的課堂使讓孩子在上課過程中產生抵觸感，無心聽課就失去了對基本法律條約的認知;更有甚者對無趣課堂產生叛逆感和不認同感，導致做出知法犯法的行為。大學生因法律意識薄弱法引發的民事、刑事案件不在少數，這樣的警鐘應該被更多人聽見。

2原因分析

2.1信息沖擊

當代中國互聯網技術發達，學生通過電子智能工具接受來自世界各地的信息。多元化信息從四面八方涌來，其中不乏許多導向錯誤的信息。學生心智尚未成熟，無法分辨消息的真假，有部分導向錯誤的信息在語言使用上極具煽動性，學生在難辨真假的情況下選擇相信錯誤信息。錯誤信息與現階段的主流文化不符，會造成孩子薄弱的思想價值框架倒塌，產生思想混亂的現象，不利于學生身心健康。

2.2不重視教育

不重視思想政治教育的對象除了學生還有開展該項教育的有關人員。與專業學科的學習不同，基礎素質的培養過程需要長時間、潛移默化地滲透入學生的生活。而如今，教育工作缺乏新意，企圖在短時間內利用極少的課時幫助學生構建極具現代化的思想價值框架，以及學生重視專業技能的學習認為思想教育培養會占據學習時間，因為忽視對自身觀念的構建等，都是雙方不重視該項教育的表現。而其后果是學生社會人格殘缺、政治參與觀念弱、法律知識不充分，對未來發展造成阻礙。

3策略

3.1創新方式方法

3.1.1校園文化建設

將社會主義核心價值觀念融入校園文化建設當中，建設“富強、民主、文明、和諧”的校園文化總目標，需要利用“自由、平等、公正、法治”四個標準治理學校，而后培養出“愛國、敬業、誠信、友善”的學生。創造一個大的文明環境，將“二十四字真言”貫徹落實于學校工作中，積極開展各項講座、組織開展參與政治生活的模擬活動，在生活中將正確思想植根于學生的腦海中。

3.1.2教育實踐結合

除了課堂以外，教育工作應該全面展開，從生活抓起。教育與實踐的結合有效幫助學生通過動手結合動腦對社會主義價值體系進行思考，加深印象。在課余生活中，學校組織學生集體觀看價值導向正確的電影、帶領學生參觀有關主題的博物館、組織學生自主進行志愿者活動，豐富課余生活的同時，將價值觀滲透到每一個細節，從源頭上了解其豐富內涵，身體力行完成實踐要求。

3.2打造載體平臺

3.2.1加強課堂教育

課堂教育是授課主要的載體，也是學生形成思想的重要場合，因此開展吸引學生注意、激發學生興趣的課堂十分重要。摒棄以往嚴肅枯燥的授課方式，采用更加先進有趣的課堂教學模式，拋開課本上客觀死板的知識，利用多媒體技術將社會主義價值觀轉變為短視頻、自制劇、廣播劇等生動形象的模式展現給學生，符合現代學生追求消息的快速接收的特點，也加深了了學生的影響。思維影響行為，只有腦海中有這種思想，才能夠一點點轉化成為自己的價值觀念，最后體現在個人行為當中。

3.2.2加強官網宣傳

網絡時代給人們帶來便利的同時也混淆人們的思想，因此要正確地利用網絡工具是十分關鍵的。校園官網是學生在校園范圍內使用網絡是必須接觸到的網站，因此要加強官網中對高職思想政治工作開展的情況，詳細介紹引導該項教育工作展開的核心觀念，通過網絡工具加深學生的理解。于此同時，提倡學生自主參與，積極配合工作開展，降低工作難度。

3.2.3建立社交平臺

微博、微信等社交軟件在近年來成為學生的心頭好，因此根據學生的興趣展開符合現代化發展的教育工作是十分有必要的。只有不斷強化觀念，反復強調形成正確觀念的重要性，才能起到吸引學生、教育學生的作用。

4結束語

利用社會主義核心價值觀引導高職學生的思想政治建設工作需要花費一段時間，無論是幫助學生形成觀念還是工作人員本身開展工作都是需要經過精心考量的，不能夠急于求成而忽視教育本身是一個長期培養人才的過程的特點。因此，要設計科學合理的教學計劃，保證該項價值體系能夠長期有效的指導中國接班人完善自身發展以及指導高職思政教育的開展。

作者簡介：張芹（1988.06-），女，漢族，湖北仙桃人，本科，仙桃職業學院教師，研究方向：思想政治教育教學研究。

參考文獻

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