初中班主任德育工作的探索與實踐

黃東桂

摘 要 德育工作是現代學校教育中非常關鍵的一個環節，在對初中學生的教育中，德育不但需要相應的思想政治課程承擔，同時也需求班主任在班級管理與發展中綜合展現。作為初中班主任，擔負著一個班級學生健康成長的重任，不但要關注學生的身體健康狀況，同時也要關注他們的心理、品德方面的健康。有鑒于此，作為初中班主任教師，必須要重視德育工作的開展，在日常的班級管理中，要抓住德育課程、組織實習和社會實踐活動、了解學生情況、樹立德育理念，從而更好的推動德育工作有效開展。

關鍵詞 初中 德育工作 班主任

中圖分類號：G622文獻標識碼：A

百年教育，德育為先，在進入初中階段，不僅是年齡和學齡的增長，對于學生而言更是人生的轉折。此時期學生開始成長，在對社會認知、思維模式方面都有所發展，在初中階段會完成由少年向青年的轉變，而在成長過程中，需要有人對他們進行科學的引導，幫助他們克服青春期的煩惱，此時也正是班主任教師需要承擔責任的時候。

1初中德育工作發展的必要性

在初中階段，大力發展德育教育，具有積極意義，筆者結合自身教學實踐對此進行概括，主要有以下幾個方面：（1）適應學生成長需求，初中階段是學生成長的關鍵時期，此時學生處于由少年期向青年期的過度階段，此時教師能夠關注到學生的成長，積極對學生進行引導，能夠對青春期學生走出叛逆作出疏導，為未來發展奠定扎實的基礎，塑造學生性格等，全面推動學術的成長。（2）符合新課程改革的要求，隨著新課標發展，對于學生的德智體美等綜合能力的發展提出了要求，此時教育工作不再單純地進行知識的傳遞與講解，而是要關注到學生更為綜合的成長，由此，進行德育教育工作成為現代初中教育的必然，能夠對學生的成長產生影響，并且為學生的未來發展奠定扎實的基礎。（3）班主任關注到德育工作的實踐，是將德育融入到日常班級管理中，而不僅僅依賴于專門的思想品德課的教育工作等，全面推進德育工作的日?；l展。

2班主任德育工作開展策略分析

2.1樹立德育觀念

樹立德育觀念，是當前班主任德育工作開展的前提所在。盡管隨著新課程改革的發展，近年來德育教育觀念被一再提出，但是在教學實踐中，教師對于德育的實踐等仍然處于薄弱狀態。在傳統教育理念之下，教育工作的重點還停留在知識的傳遞與講解中，對于德育工作還很難真正的重視與投入經歷，實際上這與教育工作有些本末倒置了?！墩撜Z》有云“賢賢易色;事父母，能竭其力;事君，能致其身;與朋友交，言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣?！笨梢娫诠糯覈逃ぷ骶鸵呀涢_始關注到人品問題，并且認為其比單純的“學”更重要。樹立德育觀念，是要在內心不斷提醒班主任教師要將學生的德育工作放在重要位置，要引導孩子養成良好的德育習慣等，這些都是現代教育工作發展的必然，需要引發教師的關注。

2.2推動社會實踐活動的開展

推動社會實踐活動的開展，是實現德育工作的重要環節。學生在校園面臨的環境還相對單純，但是更多的未知情況還存在于社會中。班主任可以以班級為單位組織學生進行社會實踐活動，走近社區，走近生活。推動社會實踐活動的發展，能夠幫助學生在實踐中找尋發展的關鍵所在，并且使得實踐活動有了真實的落腳點。組織社會實踐活動，可以在假期引導學生參與到社區的一些活動中，或者是邀請家長陪同學生在周末完成一些任務等，甚至單純地要學生去搜集一些物品。也有一些較為基礎的社會實踐活動，如學生在家庭中為父母洗腳、做飯、體驗父母的工作等。只有不斷推動社會實踐活動的開展，才能切切實實的實現學生在社會生活中的真聽真看真感覺，去將理論的德育知識轉變為真實的感悟。初中階段，學生的感性認知較為豐富，此時能夠讓學生真實的去感悟，相對于說教更為重要。

當然，社會實踐活動也有另一種方式，就是將社會帶入課堂。教師可以組織學生針對社會熱點進行討論。當前的德育工作不能是單純被動的說教，而是要給學生更多的可能性，鼓勵學生進行思考，并且逐一辯駁，里不辨不明，只有當學生說出自己的觀點再在討論中去攻破自己的觀點時，才有可能真正的接收正確的觀點。

2.3了解學生實際情況

了解學生的實際情況，是班主任教師推進德育工作的關鍵所在。德育教育不是單純地知識宣講所能完成的，而是要在討論中辨明道理，實現發展。在當前教學中，教師想要順利推進德育教育工作，需要加強對學生的了解，攻破學生的心理方向。例如，在日常教學中，教師可以在課下與學生發生交流，拉近師生關系，并且充分了解學生。必要的時候，采用家訪的方式進行深入了解，很多學生的性格、品質等的形成，都是受到家庭環境等因素的影響，在此基礎上，教師能夠加強對學生的了解，有的放矢的展開德育工作，真正走進學生內心，才能切實的推進德育工作的發展，為學生的成長奠定扎實的基礎，也為教師德育工作的展開鋪平道路。

2.4抓緊德育課程的開展

抓緊德育課程的開展，也是班主任教師需要完成的。在當前初中階段德育課程主要依賴于思想政治課程，這里存在兩個問題：其一，德育工作不能僅僅依賴于某一門課程，而是需要融入到整個教育的全過程中的;其二，初中思想政治課較為綜合，不僅包括設計個人品質的部分，也包括了我國基本國情、法律等的建設，這些內容雖然也很重要，但是與學生具體的德育工作還相聚甚遠。作為班主任教師要全面關注到班級各學科課程的德育的推進，倡議將德育工作轉變為各學科都需要承擔的內容。還要針對當前的德育教育工作，實現專門德育課程的開展，如班會課等，這些都需要關注到的。

3結束語

綜上所述，在當前我國初中教育教學中，教師要充分關注到學生的成長，也就是學生的德育工作，抓住學生成長的轉折點，為學生的發展奠定扎實的基礎，全面推動現代化教學工作的完善。班主任教師承擔著一個班級的管理工作，也需要承擔一個班級的孩子的成長，這些都是班主任在未來工作發展中需要關注到的。

參考文獻

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