現代教育技術在小學體育體操教學中的應用研究

孫曉琳

摘 要 現代教育技術的全面推廣和普及使教育系統全面革新、彌補傳統教學模式下的不足，在體育教學的實踐中也逐漸的采用了相應的現代教育技術，并取得了不錯的反響。實踐證明，現代教育技術與體育教學的結合是符合教育教學發展規律的，更有助于我們提升課堂教學效率。

關鍵詞 現代教育技術 小學體育 體操教學

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A

《體育與健康新課程標準》的頒布，明確提出了體育課堂要加強運用現代信息手段、重視課程資源的整合與開發，拓展學生視野、增強實踐能力。所謂現代教育技術是以信息技術為依托、以計算機和網絡為核心，利用現代教育理論和現代信息技術，設計教學過程、實現現代化教學。它集現代的教學設計、現代的教學媒介、現代的教學方法于一體。具有以下特點：以現代的教學理論和科學化的實踐為指導;以先進的信息化手段為基礎;以優化教學資源與過程為目標。現代教育技術應用于小學體育教學活動，實現了教學資源共享、教學過程優化、教學評價科學，彌補了體育教學在傳統教學模式下的不足。

那么在現代教育技術中我們可以把哪些方式用于體育體操類教學中呢？筆者通過翻閱大量文獻和實地考察，總結出幾種能在小學體操類教學中運用的手段。

1幻燈片和投影儀在教學中的運用

幻燈片和投影儀是現階段小學體育教師最常用的現代教育技術的手段之一。他們主要用來輔助室內課體育教學。教師在體操教學理論課中，可以利用幻燈片把相關知識要點按序編排 、在重點難點上做出重點注釋，讓學生們對主要知識點一目了然、便于記憶和掌握要點;在體操實踐課中，教師把以往只是用簡短語言講解技術動作的環節，換成制作一個幻燈片、把復雜的技術動作制作成逐個分解動作呈現在屏幕上，教師可以針對每個分解動作進行逐個講解，對于學生理解困難的動作可以重復講解，給學生們動作記憶的時間相應延長。彌補了在室外課中教師親身示范動作的瞬時性。對于動作重難點等問題可以吸引學生們的注意力、引導學生們自主的發現問題，讓學生變成課程的主體。

2多媒體音響設備在教學中的運用

徒手操、柔韌性練習在體操教學中是大多數教師常用的熱身方式。在傳統的體育體操類教學中，教師只能靠口令重復性地指導學生進行練習。小學生們常常注意力不集中，教師只有一人、學生至少要有四五十人，學生們不能時刻注意老師發出的口令，有些甚至聽不到口令信號、跟不上教師的課堂進度。因此熱身活動做的不充分，學生們極容易在接下來的訓練中發生扭傷、拉伸傷等事故。所以我們急需要一個能吸引注意力、又讓教師不用滿堂課的喊口令的設備—多媒體音響。現階段教師利用音箱播放優美的音樂、適宜的口令，吸引學生的注意力、讓整個教學環境活躍、歡快。有的精通現代教育技術的體育教師，還利用電腦軟件重新編輯當前小學生們喜歡的音樂，讓這些音樂和體操口令融合，盡可能地提高小學生們的注意力時間，有效地減少并防止傷害事故的發生。

3多媒體課件在教學中的運用

多媒體課件是通過計算機技術實現的，但是它僅僅是教師輔助教學的設備。

教師根據自己的課程需要，把要利用的文字、圖片、聲音和影像等素材規整到一起，制作出能輔助課程的軟件產品。

多媒體課件的運用在體育體操類教學中起到極其重要的作用。我們可以把復雜的體操技術動作制作成3D動畫，對于重點難點暫停下讓學生觀看。教師在教學設計的時候要充分考慮如何才能令學生掌握好體操動作，所以我們在播放正確、標準動作的同時，還要穿插著一些容易犯錯的共性動作畫面。多媒體課件的運用不僅在體操技術類教學里發揮優勢的作用，在理論知識的教學過程中的優勢作用也非常明顯，在傳統的理論課堂主要依靠教師語言敘述、板書、器材展示等傳統教學手段。但體操的歷史背景、理論知識、參與方式和參與過程等由于現實原因無法被直觀呈現。比如說，吊環運動在一般的校園中并沒有相關的器材和設施，在小學教材中也只是作為了解性知識，學生需要觀看和了解的同時，一般的體育教師并不能很好的完成，即使專業用動員也并不一定能夠一次性完美的呈現。可多媒體客課件利用自己生動形象、直觀具體的特點，更好地將教學內容展示給學生，使學生更好地理解、掌握那些體操理論教學中抽象的、難于理解的概念和規律，增強對體操理論學習的興趣。

4電視與錄像在教學中的運用

根據小學生的年齡、性格特點和心理等多方面研究發現，動作模仿是主要的學習方式和最鮮明的特征。在體操教學中，我們應該找一些優秀的國家專業運動員的影像資料在電視上播放或組織學生們觀看體操比賽直播，即增加學生們的愛國熱情、又能夠讓他們對體操有深刻的認識，明確自己學習體操的決心。我們還能把一些自己不擅長的技術動作在電視上播放，讓學生們觀看清楚，便于他們的模范和練習。

學生們在體操技術動作反復練習遇到瓶頸的時候，教師可以利用DV設備、手機錄下來他們的動作然后在大屏幕上讓學生觀看，既能及時糾正學生們的共性問題、還能讓每個學生都觀看到自己的技術動作，讓他們清楚認識到自己的不足，有利于他們快速地掌握正確的動作技能。

5結語

基于現代教育技術在學校體育教學中的廣泛應用，校領導應注重讓體育教師參加有關現代教育技術的課程，通過教師繼續教育培訓（現代教育技術培訓），讓體育教師信息技術應用能力得以提高。教師應當充分利用現代化的教學手段，精心設計、認真組織，以優化課堂教學效果，提高學生上課的積極性，更好地完成教育教學任務，從而開辟體育教學的新局面。

參考文獻

[1] 本社.體育與健康新課程標準[M].人民教育出版社，2011：19-21.

[2] 何克抗.21 世紀以來教育技術理論與實踐的新發展[J].現代教育技術，2009：46-49.