社會心理服務專業人才培養初探

孫益潁

摘 要 社會心理服務專業人才培養成為加強社會心理服務體系建立的當務之急，在新時代背景下，社會心理服務專業人才培養出現數量遠遠不夠、質量良莠不齊、地區差異顯著等現狀。因此，從國家、高等院校和各級各地政府三個方面分析提出社會心理服務專業人才培養的途徑，來對社會心理服務專業人才培養做初步的探索。

關鍵詞 社會心理服務 社會心理服務專業人才 初探

中圖分類號：G640文獻標識碼：A

黨的十九大報告中，提出“加強社會心理服務體系建設，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態”，這表明國家也重點關注著社會心理服務體系的建立，來響應人民對美好生活的向往的民眾心聲。當前我國社會心理服務體系建設雖然取得了一些進步，但與廣大人民群眾的期望仍有一定差距。社會心理服務體系建設與發展是靠心理服務者們共同不懈的努力來推動的，因而社會心理服務者專業人才培養成為加強社會心理服務體系的當務之急，對促進形成積極向上的社會心態也具有重大意義。

1社會心理服務專業人才培養的現實意義

2016年12月30日，國家衛生計生委等22部委聯合印發《關于加強心理健康服務的指導意見》，具體提出“加強心理健康專業人才培養”，這也是第一個關于加強心理健康服務專業人才培養的宏觀政策指導性意見，對于心理健康專業人才大體培養方面也給出了大致框架。2018年11月16日，國家衛生健康委等10部委發布了《全國社會心理服務體系建設試點工作方案》，明確提出“加強心理服務人才隊伍建設”，可見心理服務專業人才培養的重要性愈加凸顯。2018年12月6日在中國科學院心理研究所舉辦的“社會心理服務體系建設研討會”上，30余位專家一致認為“多渠道培養專業人才”成為當務之急。從這一系列的政府文件和會議中，我們可直觀看出從國家層面上越來越重視和加強對心理服務專業人才的培養。隨著心理健康服務向著社會心理服務的延伸，整個社會群體對社會心理服務的意識逐漸增強，而社會心理服務的實現是落實在每位心理服務工作者的身上。目前來看，我國的社會心理服務專業人才數量上供不應需，個體層面上呈現良莠不齊的狀況，培養已有的心理服務人才更多的是面向個體心理健康服務，因此，加強社會心理服務專業人才培養是新時代下心理服務領域內需要迫切解決的課題。社會心理服務人才是社會心理服務體系建立的基石，對建設中國社會心理服務體系起著決定性作用，試想，沒有專業的心理服務人才，社會心理服務也便成為無源之泉、無米之炊。

2社會心理服務專業人才培養的基本概念

2.1社會心理服務

社會心理服務是指運用社會心理學及相關心理理論和其他學科知識來對個人或群體出現的心理行為問題進行專業化服務，從而培育良性的社會心態。

“社會心理服務是以全體國民的需要為出發點，依據國民，特別是中國國民社會心理發生發展的規律，提供相應的服務”。社會心理服務的對象面對的是社會全體成員，側重宏觀上進行心理服務，專業化水平較高，涉及面較為廣泛，甚至要跨學科跨領域來尋求問題解決的答案。

2.2社會心理服務專業人才培養

社會心理服務專業人才培養是指為滿足加強建立社會心理服務體系而進行的專業人才的培養，其中包括心理健康領域社會工作人員的培養、學校心理健康服務專業人才的培育、心理健康領域內醫療衛生專業工作人員的培養，甚至包括心理服務志愿者的相關培訓。

3社會心理服務專業人才培養的現狀

3.1社會心理服務專業人才培養的數量遠遠不夠

20世紀80年代，中國的心理咨詢勢頭抬起，隨之而來的是如雨后春筍般出現的諸多心理機構，心理咨詢師是社會心理服務專業人員中的重要力量，單單以此為剖面，按照發達國家培養社會心理服務專業人才的標準，每1000-1500人就需要配備一名專業的心理服務人員，依照此比例，我國需要配置90-140萬的社會心理服務專業人才隊伍，而實際上，我國取得心理咨詢師的從業人員數量還不足發達國家的十分之一，無法滿足社會上人們的需求，供需之間巨大的差額也直接影響到社會心理服務的發展與走向。

3.2社會心理服務專業人才培養的質量良莠不齊

當前我國社會心理服務也得到了長足的發展，社會心理服務體系的不完善，此外缺少統一的專業人才培養的標準，使得社會心理服務人才隊伍中人員的專業性出現參差不齊的現象。社會心理服務的效果差強人意，社會心理服務人員的服務現狀不容樂觀。目前，我國社會心理服務專業人才的從業類型主要有心理咨詢師、心理治療師、心理醫生、心理健康教師以及心理輔導志愿者。行業間和行業內都有著自己的從業規則和職業特點，在對專業人才的監管和督導上也難以做到統一要求，培養專業人才的過程中也充滿著主觀因素的影響，對被培養者專業性高低的判定也有所差異，社會心理服務專業人才培養的質量也出現良莠不齊的現象。

3.3社會心理服務專業人才培養的地區差異顯著

基于我國目前國情來看，我國各個省份和地區的經濟發展水平都迥乎不同，相對而言，東部沿海地區最為發達，西部地區經濟欠發達。社會心理服務專業人才的培養也深受經濟水平的影響，社會心理服務專業人才培養顯然也具有地區差異。由于各個省份地區的心理服務人才培養方案和實施力度都有所不同，加上各地區自身的區域特點，這也更加增大了社會心理服務專業人才培養在地區上的差異。

4社會心理服務專業人才培養的途徑

4.1國家應設立較為完善的社會心理服務專業人才培養體系

國家應立足于我國社會心理服務體系建設的現狀，設立較為完善的社會心理服務專業人才培養體系，探索對不同方向社會心理服務人才的科學有效的培養依據，創新心理服務人才培養模式，在實踐中逐漸摸索出一條行之有效的培養模式。同時應加強對心理服務人才的保障力度，加大對社會心理服務專業人才培養的資金投入，進而促進社會心理服務人才培養質量逐步提升。

4.2高等院校應擴大應用型心理學專業的招生規模

劉紅霞（2018）調查發現，“相較于發達國家而言，基本上其每一所綜合性的大學都會有心理學院，但我國眾多高等院校中，大約只有15%的院校社會心理學院。”從高等院校設置的心理學相關學院的數量來看，我們國家跟發達國家存在很大差距。高等院校應加設應用型心理學專業數量和擴充招生名額，還可以創新社會心理服務人才培養模式，如開設社會心理服務專業，統合院校心理學相關教育資源，大膽摸索社會心理服務人才培養機制，這是一門實踐性十分強的專業，可結合專業人才見習、實習機制，托管社會心理機構，培養符合社會需要的有資歷有專業能力的應用型人才。

4.3各地政府應加大對社會心理服務專業人才的培養及引進力度

十部委發布的《關于印發全國社會心理服務體系建設試點工作方案的通知》，勢必會引起各地政府的高度重視，各地政府應根據本地具體情況和需求，制定社會服務專業人才引進計劃，偏遠地區可與當地高等院校或雙一流大學合作，培養社會心理服務定向人才，引進生源地人才回歸家鄉，建設家鄉的社會心理服務體系。同時，黨群服務站中也應設置社會心理服務人員的崗位，借鑒我國“精準扶貧”模式，可創新“精準扶服”模式，各地各級政府可向下級政府部門分配好“扶服專干”，精準將社會心理服務“下鄉”，并且招募有心理學相關背景的社會心理服務志愿者，擴大社會心理服務人才隊伍。

5結語

社會心理服務專業人才是促使我國社會心理服務體系建設的“催化劑”，社會心理服務專業人才的培養成為該領域下的當務之急，本文結合心理服務相關文獻對社會心理服務專業人才培養做初步的探索。隨著社會心理服務體系的不斷建設，社會心理服務專業人才的培養體系也在不斷探索和趨于完善之中。

參考文獻

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