愛是根本的語言

王座宏

我選擇做一名人民教師，并不為成就功名，而是喜歡流連在這片純凈的天空與白云下，和我的學生一起快樂，一起幸福。

由于學校很小，我在教音樂課的同時還要負責四年級的班主任工作。一堂數學課需要分組，當我分完組之后，一名叫東東的學生用很不屑的眼神看了一下周圍的組員，說了一句：“一群垃圾。”當時我有些意外，又不好當面批評他。經過一段時間的了解，我發現他是一個成績好但很有個性的男生，長年和奶奶住在一起，屬于留守兒童;不喜歡和其他同學一起玩，也沒有朋友。人是群居動物，具有社會屬性，這樣冷傲的性格不利于學生成長，也不利于他健全人格的塑造。我認為唱歌是一個讓人打開心扉的好方法。于是我把他選進了我的合唱社團。

起初他有些不情愿，于是我找他做了一次交心式的談話，我說：“老師很喜歡你，聽你說話的聲音，唱歌一定也很好聽，我的合唱隊就缺你這樣的聲音，你愿意來幫老師嗎？”他用很詫異的眼光看著我，說：“那……我試試吧。”就這樣，他進入了我的合唱社團。

我發現，每周的排練時間他都第一個到，排練得也很認真。在一次排練中，我和隊員們說：“同學們，我們排練到現在已經有一段時間了，老師發現東東同學的嗓音非常好，所以老師決定讓他領唱。”其他同學都用異樣的眼光看著他，好像有些不服氣似的。說到這里，東東有些不好意思地撓了撓頭，但從他的眼神中可以感受到喜悅與堅定。打那之后，他經常來找我探討演唱的方法，哪里唱不好了，哪一句該怎樣處理，他很虛心，沒過多久就有了很大進步。

時間過得很快，轉眼到了比賽的日子。雖然我校是一所偏遠的農村小學，大部分學生也都是來自于留守、單親家庭，但是我們用心做教育，用愛做教育，用藝術做教育，這里的學生沒有表現出任何的膽怯與自卑。站在舞臺上，他們臉上洋溢的那份純真、眼神中流露出的那份自信與快樂，讓我忍不住熱淚盈框。雖有表演瑕疵，但純樸的心靈與動情的聲音打動了在場的評委，我們獲得了小學組第一名的成績，還代表區里到哈爾濱市參加了合唱比賽。比賽結束，我找到了東東，對他說：“東東同學，你覺得我們這個大集體怎么樣？”他說：“老師，我很喜歡唱歌，今天和大家一起唱歌我感覺很開心。”我摸摸他的頭，用微笑回應了他，他也激動地看著我。隊友們也都向他投去了感謝的目光。

自從參加完合唱比賽后，我仔細觀察了東東很長時間，我發現他發生了很大的轉變，對自己的組員有了包容心，能夠輔導其他同學的功課;下課也愿意和同學在一起玩了，漸漸地他開朗了許多，有了許多朋友。

音樂具有神奇的力量，它可以在你傷心時，給予慰藉;在你開心時，給予鼓舞。它也可以是教師育人的法寶，就像電影《放牛班的春天》那樣，馬修老師用音樂拯救了“池塘之底”的學生，撕掉了他們身上“問題學生”的標簽，令他們開啟了別樣人生。我雖然不及馬修老師那樣偉大，但同樣以音樂為橋梁來傳遞愛，打開學生心扉，引導學生成長，用自己的真心去換得學生的真心。其實，無論何種方式，愛，才是至根至本的語言。

（作者單位：哈爾濱市玉豐小學）

編輯∕徐蕊