網(wǎng)絡資源在高中美術教學中的應用

徐祖德 孫紅陽

摘要：在開展高中美術教學過程中，教師需要結合新型的網(wǎng)絡資源、網(wǎng)絡技術來改善整體的教學模式。本文針對網(wǎng)絡資源在高中美術教學中的應用進行了詳細分析，并介紹了網(wǎng)絡資源的概況，闡述了當今高中美術教學應如何開展。

關鍵詞：網(wǎng)絡資源? ?高中美術教學? ?應用? ?分析

隨著信息社會發(fā)展，在開展高中美術教學過程中，教師必須結合當今信息化新型技術改善教學體系。在開展課程的過程中，教師可以通過信息化技術幫助學生學習更多美術知識，幫助學生了解美術的應用情況。同時，教師運用網(wǎng)絡資源，能夠更好地提高自身的教學效率，實現(xiàn)美術教學的理實一體化。

一、網(wǎng)絡環(huán)境下高中美術教學現(xiàn)狀

1.先進技術在高中美術教學中的應用

在網(wǎng)絡環(huán)境下，高中美術教師將先進技術應用于當今高中美術教學中，采用信息化技術，能更好地幫助學生掌握美術基礎知識，也能夠幫助學生將抽象化的知識轉變?yōu)樾蜗蠡R。

2.教師在進行網(wǎng)絡技術應用過程中學習

美術教師在進行網(wǎng)絡技術應用的過程中，要了解和掌握技術的應用特點。簡單來說，就是教師在進行整體課程設計、課程內(nèi)容選擇過程中要運用多媒體平臺，借肋網(wǎng)絡信息平臺開展良好的課堂知識講授。如何掌握技術，如何讓學生真正能夠了解美術知識，這一切都需要美術教師提高自身的美術素養(yǎng)。

3.網(wǎng)絡技術與美術教學相融合

網(wǎng)絡技術與美術教學相融合，能夠更好地保證美術教師在美術教學的過程中完善教學技巧，也能夠讓學生在美術學習的過程中完善自身的學習技巧。

二、網(wǎng)絡資源與網(wǎng)絡技術在高中美術教學過程中的應用原則

1.有限性原則

在運用網(wǎng)絡資源進行高中美術教學過程中，教師一定要貼合美術教材，有針對性地選擇相應的案例，為學生提供相應的教學服務。在選擇網(wǎng)絡素材過程當，美術教師一定要注重教材核心內(nèi)容，選擇有效的知識點。

2.系統(tǒng)原則

高中美術教師在進行網(wǎng)絡資源選擇過程中，一定要根據(jù)學生的學習特色、學習的特點及知識的特點來選取素材。

3.可行性原則

可行性原則的最根本點就是高中美術教師在應用網(wǎng)絡資源及網(wǎng)絡技術的過程中，要保證所選取的素材是符合當今學生的學習狀況的。同樣，在網(wǎng)絡技術應用過程當中，高中美術教師也一定要保證資源的有效性，從而提高學生的學習效率。

三、將網(wǎng)絡資源應用高中美術教學中的策略

1.正確看待網(wǎng)絡技術與網(wǎng)絡資源

高中美術教師在應用網(wǎng)絡資源教學過程中，首先要正確看待網(wǎng)絡技術與網(wǎng)絡資源，在教學過程中積極引導學生運用網(wǎng)絡資源進行學習。同樣，教師要讓學生利用網(wǎng)絡資源建設相應的美術學習體系，彌補學生學習過程中知識的不足。如我校某教師，在教學小組內(nèi)率先開創(chuàng)以多媒體為工具進行師生角色的翻轉，在很大程度上提升學生的學習積極性。

2.發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢增強美術教學效果

在高中美術教學開展過程中，學校為了能夠更好地發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，應該根據(jù)學校自身的整體基礎建設相應的網(wǎng)絡美術學習平臺。

3.充分發(fā)揮教學平臺作用

利用現(xiàn)代信息化技術建設相應的網(wǎng)絡學習平臺，能夠更好地保證校方更加積極地開展現(xiàn)代化教學工作。學生通過網(wǎng)絡平臺的學習，可以更好地優(yōu)化自身的學習效率。比如，我校信息部可以利用網(wǎng)絡技術打造信息化的平臺，可以很好地打通教師與學生雙向信息交流的渠道。

四、結語

筆者論述了網(wǎng)絡資源在高中美術教學中的應用過程，詳細介紹了網(wǎng)絡資源的優(yōu)點和缺點，并且在進行網(wǎng)絡資源應用的過程中高中美術教師如何應用網(wǎng)絡資源進行教學的相關策略。

總而言之，在開展教學的過程中，高中美術教師應該結合網(wǎng)絡信息化技術，建設相應的網(wǎng)絡學習平臺，推動學生的學習。

參考文獻：

[1]羅文銳.本土美術課程資源在高中美術鑒賞課的應用研究[D].昆明：云南師范大學，2018.

（徐祖德系東華理工大學藝術學院碩士在讀，臨川一中藝術教研組長;孫紅陽系東華理工大學藝術學院副教授、碩士研究生導師，韓國國立全北大學在讀博士）