如何提高初中班主任德育工作的有效性

龐燕明

摘 要：初中時期是學生們初步形成，世界觀、價值觀和人生觀的一個重要時期，新時期青少年的發展成長成為當前國家十分重要的關注點，當前我國青少年面臨著很多的問題，這些問題來自于家庭、學校以及社會等多個方面，針對存在的問題，學校和社會都要加強對青少年的思想道德教育。本文主要分析在初中時期，班主任德育工作的開展問題，以及如何提高初中班主任德育工作的有效性。

關鍵詞：初中班主任 德育工作 有效性的提高

一、建設積極向上的班集體

第一點，在日常的學習中，班級里的同學與同學之間的關系，老師與同學之間的關系的好壞是班級班風的體現。好的相處模式必然構建良好的班風，和諧的班集體。如果在日常的學習生活中，同學之間經常發生矛盾，老師也不能與同學們和諧相處，那么必然產生不好的影響，也不利于學生的學習和發展。長此以往，在不和諧的班風下，班級將會越來越混亂，班級管理更加困難。所以說，必須要建設積極向上的班集體，構建和諧的班風是班主任工作的一個重要任務。在現實學習中，有些班風有消極的現象出現，例如，一些同學孤立一個家庭困難的同學，或者幾個同學拉幫結派，無視班規校紀。這些都是不利于班級建設的，所以，班主任必須要采取措施，來解決這些問題，為建設良好的班風做基礎。[1]

第二點，班主任要多了解學生，通過平時個人談話，談心的方式了解學生的生活和學習情況，以知心朋友的身份了解學生在學習和生活中遇到的困難，并且幫助學生一起來解決這些問題。班主任要給予學生溫暖，多關懷班級學生。學生可能會遇到生活中，學習中和來自家庭的壓力和困難，班主任應該幫助學生，理解開導他們，促進學生養成正確的價值觀念和人生觀念。班主任要給予學生一定的尊重，不能灌輸給學生消極的學習態度，也不能一味的表揚優秀的同學，批評成績不好的同學。初中是一個十分特殊的時期，在這個時候，許多學生很容易走上歧路，主要原因是家庭和學校沒有給予學生足夠的關心。這一時期，學生們的自尊心也很強，因此班主任在教育學生的時候，一定要注意自己的言行舉止，避免傷害到學生的自尊心。[2]

二、規范班級日常管理工作

第一點，班主任首先要對學生日常的生活和學習方面有深入的了解，掌握學生的具體情況，每一項管理都要認真對待。例如，在平常的學習中，早自習和晚自習以及平常的課間，都要去教室里巡視，觀察學生的學習情況；班級打掃衛生的時候，班主任要到現場查看，學生打掃完衛生的情況。除了這些，班主任還要做好班干部的安排工作，讓班干部帶動學生學習，調動班級同學的學習積極性。

第二點，學生在日常的學習中，會受到學習成績、身體狀況的影響，班主任一定要有強烈的責任感，學生的思想行為和心理生理問題都屬于班主任管理的幾項問題。班主任一定要本著負責任的原則，對每一位同學一視同仁，用心照顧班級里的學生，這不僅體現了班主任的工作態度，同樣也是為人師表的一個展現。對于成績不好的同學和經常犯錯的同學，班主任要選擇性的寬容對待，在原諒同學的同時，也要對其進行教育，讓他明確知道自己錯在哪，然后保證下次不會再犯錯。[3]

三、促進學生的思想道德水平的提高

在新時期學校要加強對青少年思想道德的關注，增加培養其良好品質的可能性和思想工作的實效性。學校的相關領導要把青少年的教育工作放在首要位置，將具體工作列入總的任務中去，定期舉辦有關青少年思想道德的教育活動。完善各個部門和學校的工作機制，加強對教育工作者的思想教育問題的研究。班主任在學校的思想道德工作中扮演重要角色，班主任的思想道德水平將會直接影響到青少年思想道德工作開展的具體情況，所以加強班主任的思想道德水平是首要目標。

四、完成安全教育工作的開展

第一點，定期組織活動，對班級同學進行安全教育，提高學生的安全意識。學校開展德育工作的主要方式就是通過班級組織進行，常見的方式是召開班級主體班會，加強學生的安全教育問題，宣傳安全的重要性，讓學生知道在遇到突發威脅情況時，應該采取什么措施，同時提高自我安全保護的意識。也可以通過學習科目進行安全教育，通過書籍中的具體案例對學生進行課堂教學。班主任通過自己教授的科目，選取教材中有關安全教育的內容，選擇合適的時機對學生進行安全教育，加強學生的安全意識。

第二點，也可以通過多媒體設施進行教育，例如，宣傳片和紀錄片，來加強學生對安全的深入了解。運用新聞電視中的事例，讓學生直觀的面對事故現場，明確安全的重要性。在現實生活中，安全事故也存在著，所以，學生必須要深刻意識到生命健康的寶貴，提高安全保護意識，把安全放在第一位。

五、完善與家長的聯系工作

家長要配合班主任進行教育工作，在班主任和家長的共同作用下，加強青少年的思想道德教育，培養他們養成樂觀積極的心態和道德品質道德素質，為學生營造良好的家庭氛圍和班級氛圍。家長必須要支持學校的思想道德工作的開展，不能僅靠成績去評判學生的好壞，在一定程度上來說，道德品質比學習成績更重要。學生可以在學習成績上不夠優秀和出色，但是一定要有著良好的品質和正直的思想觀念。[4]

結語

綜上所述，班主任在學生的學習和生活中扮演者一個十分重要的角色，為促進班主任德育工作有效的開展，班主任必須要通過建設積極向上的班級體，管理好班級的日常行為工作，打造友愛的班級環境，提高學生的思想道德水平，完成安全教育工作的開展，以及和家長配合進行學生的教育工作，從這幾個方面進行，提高初中學生的德育水平。

參考文獻

[1]劉光恒.田金鷺，劉力. 沈明華 提高高中班主任德育工作實效性的對策[J].科技信息，2008，（ 28） .

[2]李剛.曹建富.朱書慧，汪基德 新課改背景下的中學班主任德育工作創新[J]. 學校黨建與思想教育，2011，（ 9） .

[3]陳朝權.吳帥發.張明利，王雨薇 淺談初中班主任德育工作創新[J]. 現代閱讀（ 教育版） ，2012，（ 20）

[4]歐江英，沈青英，張漢河，蔣華明.初中班主任德育工作有效性的探討[J].中國農村教育，2018（02）：31- 32.