互聯網+背景下微課模式在校園足球教學中的應用研究

程云

摘 要：互聯網背景下，微課模式在學校教育教學中廣泛應用。校園足球教學是體育教學中的重要部分，對培養促進學生的綜合體育素質具有重要的作用。利用微課模式開展校園足球教學有利于提高足球教學的成效，本文對微課模式在校園足球教學中的應用進行了研究，為學校足球教學發展提供可借鑒的參考。

關鍵詞：互聯網+ 微課模式 校園足球教學

足球項目是世界第一大運動，其觀賞性與影響力不斷提高。我國的足球項目一直不能得到國人的認可，其原因與青少年足球人才的培養有直接的關系。近年來，校園足球深入開展，足球項目的參與人數不斷增加，對校園足球活動的開展起到了積極的促進作用。基層學校項目開展仍有很大的發展空間，要進一步推動校園足球教學的深入發展必須積極改進傳統的教學模式。探討新形勢下微課模式在校園足球教學中的應用具有重要的意義。[1]

一、校園足球教學現狀

當前高校校園足球活動參與人數不多，足球教學中學生普遍不感興趣，學生缺乏學習足球的積極性，究其原因主要是傳統班級授課模式落后。高校校園足球教學以集體教學為主進行班級授課，教學內容及教育目標相同，忽視了學生的差異性需求，傳統的班級教學中，教師往往選擇學生樂于接受的教學內容，導致少數喜歡足球的學生沒有機會接觸到足球。[2]

精彩的足球競賽等相關足球活動能吸引學生積極參與，創造良好的學習氛圍。當前高校體育教學中參與足球項目的人數不多，學校較少組織足球項目相關活動，缺乏校園足球活動的氛圍。

微課模式的應用可時學生根據自己的愛好選擇項目，學生對足球運動感興趣會促使投入更多的時間，提高學習效率。通過微課教學有助于激發學生對足球的學習興趣，學生在學習中積極參與技術練習，課堂教學效率很高，對發展校園足球人數，營造良好的足球教學氛圍具有積極的作用。

開設足球微課模式，通過有效的教學組織，豐富的教學比賽活動，吸引更多的學生參與校園足球，師生共同參與營造了良好的足球學習氛圍。

二、微課模式在校園足球教學中的應用

1.激發學生的學習興趣

隨著教育信息化時代的發展，微課模式受到了廣大師生的關注。微課是一節內容精悍，用時簡短的流媒體課程，微課通常圍繞一個小知識點展開講解，課時一般僅8min，微課是以流媒體的形式存在，在在移動終端中迅速傳播，極大的方便了學生的學習。

微課模式的應用有利于學生進行自主學習，提高學生的學習效率，足球教學是高校體育教學中的重要內容，有利于培養學生的綜合體育素養，將微課模式引入校園足球教學中具有重要的作用。

美國當代著名教育學家盧姆說，學習最大的動力是對學習材料的興趣，學生學習足球時可將足球視為學習材料，如學生對足球產生了濃厚的興趣有助于提升足球教學效率，因此，教師應考慮如何激發學生學習足球的興趣。微課模式具有形象生動的畫面，言簡意賅的講解，能有效激發學生的學習興趣。

如在引領學生學習任意球時，通過遴選一些經典賽事中的精彩任意球視頻花絮，將視頻資源制作為微課向學生推送，任意球微課視頻的精彩內容迅速吸引學生的學習興趣。增強學生對足球學習的動力。因此，教師立足教學內容，精心制作精美實用的微課，能夠激發學生對足球學習的興趣。

2.促進學生對足球技術的掌握

無論是高超的過人技術，抑或令人驚嘆的死角破門，都需足球運動員有精湛的足球技術。任何球技的練成都需掌握一定的技術要領，進行不斷反復的練習。學生要擁有精湛的足球技術同樣需要學習球技要領，為使學生更加準確的掌握各種球技要領，教師可圍繞各種技術動作，充分利用信息技術教學手段，制作講解透徹，形象生動的微課視頻，通過網絡傳播給學生，讓學生利用微課進行有效的學習。

如讓學生掌握擊球技巧，包括腳內外側及腳背擊球，教師可利用Flash軟件制作相關動畫視頻，輔之以細致的語音講解制作成精美的微課視頻。通過互聯網將微課視頻推送給學生，學生通過觀看擊球微課視頻充分了解擊球的各種方式，使學生在實際練習中得到了理論支持。

3.指導學生對足球戰術的學習

球場上要取得最終的勝利必須采取科學的戰術措施，足球教學中教師要注重提升學生的戰術素養，高校體育教學中教師可圍繞相關足球戰術知識，充分利用信息技術手段，以形象生動的微課視頻向學生講解豐富的戰術知識。

如校園足球教學中講解下底傳中戰術時，教師可以動畫形式向學生形象的講解下底傳中的概念，用各種經典賽事實例向學生展示實戰中運用下底傳中戰術的方法。教師能通過微課視頻向學生講解足球戰術知識，通過巧妙的利用微課模式讓學生學習足球戰術。

結語

高校校園足球教學中，教師要圍繞教學內容精心制作形象生動的微課視頻，巧妙的借助微課視頻激發學生對足球的學習興趣。在全面了解學生學情的基礎上，精心制作講解透徹細致的微課視頻，指導學生學習精湛的球技，通過結合理論案例，引導學生學習多樣的足球戰術，逐步培養學生的足求運動素養。充分利用微課模式在校園足球教學中的作用，切實提高校園足球教學效果。

參考文獻

[1]謝文玉.校園足球發展存在的問題及對策研究[J].成才之路，2018（23）：62-63.

[2]謝純威.校園足球的開展現狀研究[J].當代體育科技，2018，8（21）：138+140.