點讀機在富平中小學生英語學習中的使用研究

王大鵬

摘 要：點讀機學習英語已經成為新時代的潮流，但是在富平的農村使用率仍然不高。本文重點研究點讀機在富平中小學生英語學習中的使用情況，并作出問卷調查，逐一分析。

關鍵詞：點讀機 英語學習

點讀機與英語學習的結合已經成為一種常見的方式，相關的例子也特別多，那么究竟點讀機在英語的學習中能起到怎樣的作用呢？[1]許多電子產品公司是這樣給出回答的：能夠幫助家長更好地輔助小朋友。相對于低年級的小朋友而言，點讀機可以起到學英語糾正讀音的作用，也可以完成家教功課、口語訓練、完成老師要求在家聽錄音的作用。對高年級的學生而言，點讀機可以幫助他們聽寫單詞、句子。辭典能為學生在做閱讀等功課練習作業，訓練中碰到不會讀的，翻譯的單詞快捷。

究竟點讀機能不能起到作用，在生活中和其它文章中也經常有人問到這個問題，家長都希望自己的孩子能夠很好地學習英語，但是根據他們的心態可以分為幾種情況：1.有些家長不管點讀機對學習有沒有幫助都會買下來，害怕孩子輸在起跑線上；2.另外一些家長正處在心理矛盾中，認為能對孩子的學習起到作用，但是價格上猶豫不決；3.家長干脆認為點讀機不能起到任何作用。買回來以后壓根浪費錢。可能這種想法在農村和城市還不太一樣，究竟應該不應該買，或者買回來以后如何使用。而同樣，學生對于點讀機對英語的學習能不能起到作用也有幾種看法：1.點讀機特別好，非常有幫助，必須購買；2.點讀機壓根沒有什么作用，浪費錢；3.點讀機能起到很好的作用，但是爸爸媽媽不買。那么各地區的學生對于點讀機的態度怎么樣呢？農村和城里的學生有一定的差別，例如，農村經濟相對緊張，農村孩子經常不在身邊成為留守兒童，那么這些農村學生對于點讀機的態度和需求到底如何。我們希望得到一個確切的答案。以渭南市富平縣為例，農村中小學在使用點讀機方面的情況還很不清楚。為此，我們設置了一些調查問卷，并以此為依據，希望能獲得這些基本信息，這些數據可以為家長在購買方面獲得一定的幫助。我們共有306名小學3年級——初中學生參加了此次問卷調查：

1.你是否擁有與英語學習相關的點讀機？

A有 B沒有

2.你是否覺得點讀機對你的英語學習有幫助？是否購買？

A非常有幫助，必須購買 B沒幫助，浪費錢 C有幫助，家庭困難不能買 D不知道什么是點讀機

3.你爸爸媽媽愿意給你買點讀機學習英語嗎？為什么？

A非常愿意，覺得對學習有幫助 B非常不愿意，覺得沒有幫助 C沒有向爸爸媽媽提過要求

4.在使用點讀機學習英語的時候，你喜歡下面哪一種學習方式？

A單獨使用 B有爸爸媽媽的幫助 C和同學們一起學習

5.有了點讀機，你覺得你的英語成績是否會有很大的提高？

A會 B不會 C不一定

6.你希望點讀機上有游戲嗎？

A當然希望有游戲 B不需要游戲，會影響學習 C有沒有游戲沒關系

下面我們將就問卷調查結果展開分析。

這個問卷的前3道題主要是調查出購買點讀機的數量及購買欲望，后面3道題的目的是顯示出點讀機對學生的學習成績提高是否真正起到作用。通過此次調查，得到了一些結果，下面就這些結果逐題展開分析：

1.你是否擁有與英語學習相關的點讀機？調查顯示5%擁有與英語學習相關的點讀機；95%沒有。

2.你是否覺得點讀機對你的英語學習有幫助？調查顯示11%覺得非常有幫助，必須購買；19%覺得沒幫助，浪費錢；69%覺得有幫助，家庭困難不能買；1%不知道什么是點讀機。

3.你爸爸媽媽愿意給你買點讀機學習英語嗎？為什么？調查顯示7%非常愿意；56%不愿意，對英語沒有幫助；37%沒有向爸爸媽媽提過要求。

4.在使用點讀機學習英語的時候，你喜歡下面哪一種學習方式？調查顯示94%喜歡單獨使用；5%喜歡有爸爸媽媽的幫助；1%喜歡喝同學們一起學習。

5.有了點讀機，你覺得你的英語成績是否會有很大的提高？調查顯示66%覺得會；9%覺得不會；25%覺得不一定。

6.你希望點讀機上有游戲嗎？調查顯示63%希望有游戲；18%不需要有游戲，會影響學習；19%有沒有游戲沒關系。

從調查結果來看，1-3題的調查結果顯示，絕大部分學生根本沒有點讀機，但是他們大多數人認為（60%以上）認為點讀機對他們的英語學習能起到作用，僅僅是家庭不支持而不能擁有點讀機，此外，大部分學生家長不認為點讀機對自己的孩子學習有幫助。綜合各種原因分析，可能是農村的學生家長認為點讀機太貴，其次家長認為這些點讀機對孩子的學習并不能起到積極的作用，這才導致第1題的結果，也就是95%的孩子并沒有擁有點讀機專門來學習英語。[2]

而從4-6題的調查結果來看，說明點讀機對這些農村學生的學習難以起到很大的作用。因為從第4題可以看出，許多孩子喜歡單獨使用點讀機來學習英語，而第6題結合第4題卻能給出一定的答案了，因為他們在喜歡單獨使用點讀機的時候，卻期待機器上安裝了游戲，對于小學三年級到初中階段的學生來說，單獨使用含有游戲的點讀機，估計很難集中精力進行學習了，如果買上點讀機，很快就會成為孩子的游戲機。第5題顯示，盡管大部分學生喜歡點讀機，但是他們當中，卻有很大一部分人不認為點讀機能幫助提高學習成績。這就說明，許多孩子僅僅是想要點讀機，但不是以學習英語為最終目的。

綜上所述，結合家庭的實際情況，再加上這些點讀機對于許多學生來說確實不太適合。最終顯示，對于大部分家庭來說，如果沒有家長對孩子進行引導學習，而僅僅是讓學生自行學習，那并不適合購買點讀機了。如果家長有足夠的時間對孩子進行引導學習，那么購買一臺點讀機對于英語學習確實是一種好辦法。

參考文獻

[1]程誠.關于農村小學英語寫作的思考與實踐[J].新課程（小學），2015.

[2]黃蓓蓓.農村小學英語朗讀的現狀及策略[J].校園英語，2015.