地方理工科高校管理類研究生培養思考

摘 要：地方高校研究生教育在我國研究生教育中起著至關重要的作用，本文針對地方高校研究生教育中的一類特殊場景——理工科高校管理類研究生的培養問題展開思考。從研究生的研究基礎、師生數量結構、師生專業匹配與研究生分配制度四個方面分析了研究生培養的特點與問題，并從優化課程體系與教學模式、健全研究生導師的評聘制度與建立聯合導師組培養制度三個方面針對性地給出了對策建議，以期對提升地方理工科高校管理類研究生培養質量有益。

關鍵詞：地方高校 理工科高校 管理類 研究生培養

地方高校是我國高等學校的重要組成，擔負著培養應用創新型人才、創造高水平科研成果、服務社會等重任。據調查，隨著近年來碩士研究生報名人數的持續增長，每年我國普通高校招收碩士研究生總數的50%左右進入地方高等院校，地方高校的研究生教育成為我國研究生教育的重要構成部分[1]。然而，由于地方高校研究生教育同高水平大學在辦學層次、學科建設與培養體系等方面存在較大差距，地方高校研究生整體創新能力整體較弱。其中，在地方理工類高校中，受師資配比、學科基礎、科研條件與經費投入等教育要素的差異，管理類研究生的科研創新能力培養問題尤為突出，地方理工科高校管理類研究生研究能力培養成為地方高校研究生教育關注的核心問題之一。

一、地方理工科高校管理類研究生培養的特點及問題

同高水平大學及地方高校的理工科研究生培養不同，當前地方理工科高校管理類研究生培養的主要特點及問題如下：

1.生源質量差，研究生研究基礎薄弱

地方高校研究生生源多來自本校中等水平或較低水平本科院校的畢業生[2]，研究生的創新思維缺失，創新能力較弱，基礎工具和方法的掌握水平較差，研究生的培養工作要從最底層抓起。

2.導師多學生少，師生數量結構不合理

受地方高校所在地區的經濟發展水平與學校自身軟硬件條件等的制約，研究生的報考人數逐年減少。加上理工科院校研究生的名額分配多傾向于優勢的理工類專業，分配給管理類專業的研究生名額較少，經常存在研究生導師無學生可帶的“僧多粥少”的現象。

3.學生專業構成復雜，師生專業匹配難度大

管理類專業跨度大且地方高校相近專業調劑比例高，使得地方高校管理類研究生的專業構成復雜。這就經常導師的研究方向與研究生的本科專業互相沖突，研究生在導師研究方向上科研興趣的培養以及所需專業素養、方法與技能的構建需要耗費大量的時間和精力。

4.資歷優先，研究生分配制度欠科學

多數地方高校在研究生的招生與分配過程中采取的是先統一招生再集中分配的方式。受研究生名額總量的限制，等現象較為常見。一方面部分導師學生過多，沒有足夠的精力指導每一位研究生，直接影響研究生的培養質量；另一方面，年輕導師分配學生數量少或者無學生可帶，年輕教師的較高的科研素養、創新思維和科研訴求無法成為提升研究生科研創新能力的助力。

二、地方理工科高校管理類研究生培養的對策

1.優化課程體系與教學模式

針對地方理工類高校管理類研究生本科專業構成復雜、創新思維和創新能力差以及研究工具和方法掌握薄弱的問題，在加強工具與方法論類課程以夯實基礎研究能力的同時，注重前沿性引領、創新思維訓練和創新實踐能力提升課程的開發，圍繞“深、廣、新、精”[3]的目標來優化課程體系。在課程教學上，創新教學模式，廣泛探索研討式、師生協同式、任務導向式和專題式等教學模式，增強學生的課堂沉浸感與參與感，提升研究生自主學習、提出問題、分析問題與解決問題的能力，讓課堂成為提升研究生科研創新能力的首要通道。

2.健全研究生導師的評聘制度

破除研究生導師終身制，采取滾動聘用制，構建科學的研究生導師評價體系，如根據研究生導師上個聘期內研究生培養的成效及當期的科研資源要素開展綜合評價作為續聘與解聘的依據，以保持并增進導師隊伍的科研活力。改革研究生分配制度，制定合理的研究生分配標準，摒棄論資排輩的分配舊例，優先保障當期有重要科研需求與良好科研資源的導師。此外，由于年輕導師學術思想新，科研動力強，評聘制度的制定應有助于吸納高水平年輕導師。

3.建立聯合導師組培養制度

一方面，研究生導師都有自己的研究專長，而理工科高校管理類研究生的專業構成復雜，研究生的科研興趣與單一導師的研究專長很難有效匹配，特別跨專業的研究，單一的導師制對學生的指導與培養較為困難[4]；另一方面，受研究生名額的限制，一些有較強科研訴求的年輕導師無學生可帶。聯合導師組制度通過研究生的責任導師與研究生較少或者沒有研究生的青年導師融合在一個研究團隊中，青年導師作為研究生的副導師，實現跨專業與跨領域的融合，基于優勢互補開展聯合科研與研究生的聯合培養，能夠很好地實現多方共贏。

結語

地方理工科高校管理類專業研究生的培養環境較為特殊，培養質量受生源質量、專業結構、學校政策與培養制度等諸多因素的制約。本文針對地方理工科高校管理類專業研究生培養特點及問題的分析，給出了一些初步的思考，希望通過本文的思考能夠為理工科高校的管理類研究生的培養提供一定的參考借鑒。

參考文獻

[1]謝一銘，吳帥賓.基于學科交叉的地方高校研究生創新能力的培養[J].大學教育，2019（5）：161-163.

[2]張宇.地方高校研究生創新能力培養的探索與實踐[J].科技經濟市場，2019（2）：146-148.

[3]鄭曌.研究生創新能力培養的對策研究[J].遼寧師范大學學報：社會科學版，2017，40（03）：66-70.

[4]司曉晨，高田欽.文科研究生能力結構及培養路徑探究[J].教育評論，2015（4）：96-98.

作者簡介

周林（1987.1—），男，博士，副教授，主要從事現代物流優化、研究生教育等方面研究。